通過中職體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神的探究

鄭聰珠

摘 ?要：中職院校是我國教育體系中重要的組成部分，不僅承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與專業(yè)知識的重要責(zé)任，還承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心理的重要使命，從而才能實現(xiàn)中職院校學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。而目前我國中職院校由于受傳統(tǒng)教育觀念與思維影響，教師過于注重學(xué)生專業(yè)知識與專業(yè)技能的培訓(xùn)，而忽略了體育教學(xué)對于提升學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及團隊合作意識的重要作用。基于此，本文就對中職院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的重要性進行分析研究，并提出相關(guān)教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：中職院校;體育教學(xué);培養(yǎng);團隊精神;方法

隨著時代的發(fā)展，社會對于人才的需求不僅要求具有較強的理論知識技術(shù)，過硬的專業(yè)技能，還要具備良好的團隊精神。良好的團隊精神不僅可以提升個人的團隊協(xié)作能力，還可以提升企業(yè)的核心競爭力，推動企業(yè)的發(fā)展與進步。現(xiàn)階段，由于大部分學(xué)生都是獨生子女，缺乏團隊合作意識，追求個性化發(fā)展，無法與他人形成有效的溝通與合作。而由于市場經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)不僅要求學(xué)生具有過硬的技術(shù)能力，還要具備良好的團隊精神，在實際工作中可以與其他人形成良好的溝通與合作。可見，中職院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的重要性。

一、中職院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的重要性

中職教育作為我國專業(yè)技能人才培養(yǎng)的重要基地，學(xué)校的人才培養(yǎng)方向與目標(biāo)必須要以社會發(fā)展人才所需為指導(dǎo)，在人才培養(yǎng)過程中不斷創(chuàng)新教學(xué)思維，完善教學(xué)條件，緊跟時代發(fā)展的步伐。中職體育學(xué)科作為中職教育的一門課程，也要遵循這一原則開展教學(xué)，不僅要承擔(dān)鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。在日常教學(xué)中，體育教師要注重體育運動項目內(nèi)容與規(guī)則的教學(xué)，使學(xué)生能夠全面的掌握運動技能，在學(xué)習(xí)的過程中逐步形成吃苦耐勞與堅毅的品質(zhì)，同時可以不斷提升學(xué)生的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的團隊精神。如足球運動、籃球運動等比較大型的運動項目都注重團隊協(xié)作，只能團隊形成良好的協(xié)作才能取得勝利。中職學(xué)生正處于青春期，活潑好動且具有較強的可塑性，所以體育教師要抓住學(xué)生的這一特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容科學(xué)的制定教學(xué)計劃，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的團隊精神，同時還可以使學(xué)生對于體育運動規(guī)則有全面的掌握，實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。

二、中職院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的方法

（一）創(chuàng)新體育教學(xué)模式

中職體育教師要對教育改革有深刻的認(rèn)識，加強體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收獲良好的教學(xué)效果。因此，中職院校體育教師要注重創(chuàng)新體育教學(xué)模式，注重教學(xué)內(nèi)容的豐富，如，目前的游戲教學(xué)模式、情境教學(xué)模式、分組教學(xué)模式等等，這些新型的教學(xué)模式不僅可以實現(xiàn)教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的提升，還可以幫助學(xué)生認(rèn)識到團隊精神的重要性，切實的培養(yǎng)學(xué)生形成良好的團隊精神，為學(xué)生未來的成長與學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)未來社會發(fā)展與就業(yè)。

（二）拓展體育教學(xué)訓(xùn)練方式

傳統(tǒng)體育教學(xué)訓(xùn)練方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代體育教學(xué)以及學(xué)生成長需求。因此，中職體育教師在注重培養(yǎng)學(xué)生團隊精神培養(yǎng)的前提下，加強體育教學(xué)訓(xùn)練方式的拓展，從而可以有效地提升教學(xué)質(zhì)量與效果，實現(xiàn)學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)。在開展實踐教學(xué)時，教師要對傳統(tǒng)訓(xùn)練方式進行創(chuàng)新，加強教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，不斷拓展與延伸，從而有效地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極的參與到體育訓(xùn)練中，對于學(xué)生的團隊精神的培養(yǎng)以及塑造都具有積極的影響，從而更好地實現(xiàn)中職院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團隊精神的重要教學(xué)目標(biāo)。

（三）加強校園體育文化建設(shè)

校園體育文化作為校園文化的重要組成部分，對于提升體育教學(xué)效果與質(zhì)量，為學(xué)生營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揮著重要的作用。中職院校相對于普通學(xué)校而言，在校園體育文化建設(shè)方面具有較強的優(yōu)勢，中職院校沒有較大的學(xué)習(xí)壓力，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團隊精神有著良好的條件。校園文化的建設(shè)是主要形式就是通過豐富多彩的文化活動以及體育活動的舉辦來實現(xiàn)校園文化建設(shè)。體育活動往往都是以集體運動項目為主，其中包括籃球比賽、足球比賽、排球比賽等項目為主，而這些項目主要是依靠參與項目的集體良好的團隊合作才能更好地完成比賽，取得良好的成績，可見這些項目對于培養(yǎng)學(xué)生團隊精神發(fā)揮著重要的作用。因此，中職院校的管理者與體育教師要加強校園體育文化建設(shè)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的同時有效的培養(yǎng)學(xué)生團隊意識的提升，使學(xué)生養(yǎng)成良好的團隊精神，實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展與教育改革的深化，中職院校要對現(xiàn)代人才培養(yǎng)與現(xiàn)代教育有全新的認(rèn)識，不僅要注重學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，還要創(chuàng)新教學(xué)思維與觀念，加強體育教學(xué)中學(xué)生團隊精神的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升，為社會主義經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更多的人才。

參考文獻

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