家校合作促進小學生數學的深度學習

王英智

【摘?要】本文分析了小學數學深度學習在開發學生思維，培養精英人才方面的重要意義，指出家校共育對小學數學深度學習的影響，包括環境和氛圍等，提出了打造全方位教育環境，落實教育實踐內容的發展策略和方法，由此來促進小學生數學深度學習。

【關鍵詞】小學生;數學;深度學習;家校合作

小學數學的深度學習能夠影響學生的學習思維、實踐能力以及創新探索能力。在小學數學的教學中，學生的深度學習是非常有必要的，教師可以通過深度學習的研究來促進小學生數學學習的進一步發展，由此來提升小學生的數學素養。

一、小學數學深度學習的重要意義

深度學習在小學數學的教學中具有積極意義。小學數學的深度學習能夠開發學生的思維能力，培養更多的精英人才。

（一）開發學生思維

在小學數學的教學中，學生的思維能力是要不斷的開發和利用的。因為學生思維的變化會帶動學習效果的變化，促進創新意識的產生，更能夠影響到學生的實踐能力。所以，在小學數學的教學中，教師要開發學生的思維能力，激勵他們去積極思考。深度學習恰恰是從學生的實際情況出發，不斷地激勵學生去挖掘知識內容，形成比較好的解決問題的能力。從目的性上看，小學數學的深度學習能夠開發學生的思維，讓小學生有更好的自主學習能力。

（二）培養精英人才

在人才發展的未來，自主探究能力是必須的，小學生在學習的時候需要形成比較好的深度研究能力。培養小學生的深度學習能力是在細節中，在具體的科目教學中。因此，教師可以在數學教學中對學生學習的自主探究能力進行培養。深度學習恰恰是對知識的深入，并由此來開發培養學生的自主探究能力，這就對學生的成長產生了積極意義。

二、家校共育對小學數學深度學習的影響

鑒于小學數學深度學習的重要意義，教師在小學數學的教學中就要有效地開展小學數學深度學習的教育。而家校互動能夠給小學數學深度學習提供基礎，形成比較好的學習氛圍。

（一）提供廣泛的環境

在小學數學的教學中，好的學習環境往往會帶給學生更多的學習興趣。學生學習的主要場合是學校和家庭，如果小學數學的教學能夠延伸到家庭之中，那么就能夠形成一個全面的教育實踐模式。比如家長在家中進一步深化學生所學的內容，將課堂教學的內容與生活內容結合起來。這種做法能夠在一定程度上激發學生的學習熱情，更好地落實小學數學的教育教學實踐。

（二）形成較好的學習氛圍

通過家校互動能夠形成較好的學習氛圍。我們的學習是一個需要反復練習的過程，不少學生在學習的時候會忽視反復練習這個內容，然而不管是什么知識都需要通過反復的練習才能強化記憶。在反復的訓練中，很多的知識是可以進一步深入的。比如數學低端的加減法運用到生活購物之中，學生就會在熟練運用這些加減法之后，慢慢深入到連加連減、加減法的簡便運算等等，這就是一個知識的深度學習活動。

由此可見，家校合作能夠促進小學數學教育的深度發展。不管是在教育環境、氛圍，還是教育思路方面都可以促進家校合作的發展，那么，這也就能夠在一定程度上促進小學生數學素養的發展。所以，家長需要和教師共同合作，推動小學數學教育的進一步發展。

三、利用家校共育促進數學深度學習的策略

在小學數學的教育教學活動中，家校共育能夠促進學生的學習。在學習過程中，教師可以借助家校這兩個共同的教育平臺來促進小學數學教育的深度教學。在小學數學的教學中，教師可以借助家校互動來推動小學數學教育的發展。

（一）打造全方位教育環境

在家校互動合作關系的形成過程中，現代技術的運用非常的關鍵。家長與教師之間可以利用現代技術來實現互動合作，像微信、微博、微視頻等都可以作為家校互動的技術基礎。教師通過現代技術將學生在課堂學習時的情況傳遞給家長，家長了解了學生的學習情況之后再根據學生的實際情況來設計復習深入的內容，這種合作方式能夠讓教師從集體走向個體，突出學生的個性特點。如此說來，家校之間可以利用現代技術手段來實現互動合作，形成全方位的教育環境，讓學校教育能夠在家庭中得到進一步的延伸和發展。

（二）落實教育實踐內容

教育為生活服務，教育的內容來源于生活，小學數學的教育教學也是如此。小學數學的教學內容中很大部分是可以和生活聯系起來的，這些知識點還能夠為生活服務。因此，在教育活動中，教師和家長都能夠通過生活教育模式來深化小學數學的教育。比如在加減法的學習過程中，完成練習題中的問題之后，家長還可以提出更多與生活有關的問題，這樣就能夠比較好地促進小學數學與生活內容的融合，這實際也是數學深度發展的一個環節。家長要時刻關注學生的學習情況，并且及時復習課堂學習內容，還要從生活中去發現亮點，加強學生的實踐創新。

總的看來，小學數學是有必要進一步的深化發展的，小學數學的內容需要深度挖掘，與生活現實緊密聯系，這也就能夠在一定程度上促進小學數學的發展。那么，家校兩個教育“主戰場”要聯合起來，共同促進小學數學教育的發展，與生活聯系，形成學習氛圍，促進小學數學教育的深入發展，在教學細節中開發學生的思維，讓學生能夠在學習過程中形成自主探究的能力。

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