高校排舞教學(xué)的實(shí)踐方法探究

王尚傲

摘 要：近些年來，在素質(zhì)教育的倡導(dǎo)下，我國的課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式都有了很大的創(chuàng)新。其中排舞作為一種新興的國際時(shí)尚性的健身運(yùn)動，被各大高校引入體育教學(xué)課程中，并深受廣大學(xué)生喜愛。本文將分析高校排舞教學(xué)的實(shí)踐過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐方法。

關(guān)鍵詞：高校;排舞課程;教學(xué);實(shí)踐方法

排舞運(yùn)動是指在音樂的伴奏下，將固定的舞步動作與肢體動作有機(jī)結(jié)合，從而起到強(qiáng)身健體、協(xié)調(diào)肢體、愉悅心情的作用。排舞運(yùn)動之所以能引進(jìn)高校體育課堂并被廣大學(xué)生喜愛，是因?yàn)榕盼柽\(yùn)動的八大風(fēng)格，多項(xiàng)舞種于一身，不僅風(fēng)格多樣且項(xiàng)目充滿特點(diǎn)，同時(shí)排舞項(xiàng)目舞步動作簡單易學(xué)滿足學(xué)生強(qiáng)身健體的要求，因而備受推崇。

1 高校排舞教學(xué)活動中存在的問題

1.1 場地使用問題

排舞運(yùn)動是一項(xiàng)需要大幅度動作的運(yùn)動，因此對于教學(xué)時(shí)的所使用的場地要求較高。根據(jù)調(diào)查顯示，高校由于場地面積不足，導(dǎo)致舞蹈房十分簡陋，而排舞運(yùn)動又是一項(xiàng)需要場地保障的運(yùn)動，在過小的舞蹈室里學(xué)習(xí)排舞課程，學(xué)生的舞步無法流暢施展，隊(duì)形變化困難，因此就很難達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。而個別不配備舞蹈室的校區(qū)，教師只能在室外空地進(jìn)行排舞運(yùn)動教學(xué)，這在根本上就給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的心理上的影響，而且由于天氣的影響，排舞教學(xué)的場地要不斷改變，這就可能耽誤教師已制定的教學(xué)進(jìn)度。由于室外環(huán)境過于空曠，且學(xué)習(xí)排舞運(yùn)動的學(xué)生較多，在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)聽不清音樂聽不到教師講解看不到教師示范跟不上節(jié)奏等情況，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，降低教師的教學(xué)速度，給排舞項(xiàng)目的教師帶來了教學(xué)困難。因此，改善高校排舞教學(xué)保障場地是十分重要的。

1.2 課程設(shè)計(jì)問題

現(xiàn)階段，排舞運(yùn)動在我國各高校的普及范圍較小，從而排舞運(yùn)動的課程設(shè)計(jì)還不夠完善，存在著問題。首先，舞蹈活動自身就具有多樣性的特點(diǎn)，有八大種類，升降起伏、輕快活潑、平滑、古巴、時(shí)髦、舞臺新穎、民族、曳步舞，且風(fēng)格繁多比如。恰恰、街舞、爵士、華爾茲、夜總會、維也納華爾茲等等，而排舞運(yùn)動作為一項(xiàng)舞步與音樂融合于一體的運(yùn)動，在實(shí)際的排舞運(yùn)動教學(xué)過程中學(xué)生喜愛的舞種較為單一，導(dǎo)致課程形式也過于單一。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會感覺枯燥乏味，且因?yàn)榕盼柽\(yùn)動的學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核內(nèi)容太過固定，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中失去的自主創(chuàng)新能力與創(chuàng)編能力，自然體驗(yàn)不到排舞運(yùn)動本身的樂趣。其次，根據(jù)高校學(xué)生的反饋信息，大部分學(xué)生并不知道排舞運(yùn)動是一項(xiàng)什么樣的運(yùn)動，把排舞運(yùn)動與健美操、啦啦操、街舞等項(xiàng)目混為一談。這就說明排舞運(yùn)動在宣傳普及方面做的不到位，不能吸引更多的學(xué)生了解、接觸、學(xué)習(xí)排舞，導(dǎo)致了解參與排舞運(yùn)動的人數(shù)較少，給排舞運(yùn)動教學(xué)帶來困難。

1.3 教師自身問題

教師在教學(xué)活動的開展和進(jìn)行中起到的作用可謂重中之重。現(xiàn)在的各大高校中排舞運(yùn)動的教學(xué)任務(wù)普遍是由體育老師完成的，而排舞運(yùn)動作為新興起的一種運(yùn)動模式，體育老師在以往的教學(xué)活動中很少接觸關(guān)于排舞運(yùn)動方面的知識，因此，體育老師在教學(xué)過程中就很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的動作問題。同時(shí)，排舞運(yùn)動動作幅度較大，需要學(xué)生高度的肢體協(xié)調(diào)，且個別動作難度較大，而體育老師缺乏有關(guān)排舞運(yùn)動方面的專業(yè)知識，就很容易出現(xiàn)意外，增加了排舞運(yùn)動的學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)。

2 高校排舞運(yùn)動的教學(xué)實(shí)踐方法

2.1 設(shè)置排舞運(yùn)動教學(xué)的課程目標(biāo)和課程規(guī)范

排舞運(yùn)動已經(jīng)成為風(fēng)靡全球的健身運(yùn)動，高校要想全面普及這項(xiàng)運(yùn)動，就要明確設(shè)置教學(xué)課程目標(biāo)和課程規(guī)范。排舞運(yùn)動本身已經(jīng)具有相對成熟的運(yùn)動體系，高校在進(jìn)行排舞運(yùn)動教學(xué)時(shí)便要明確教學(xué)目的并設(shè)置相應(yīng)的課程規(guī)范，以培養(yǎng)學(xué)生的身體健康、心理健康、社會健康等，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置一定的教學(xué)目標(biāo)，使排舞運(yùn)動能夠有所發(fā)展，同時(shí)也讓學(xué)生達(dá)到了充分的鍛煉身體的目的。

2.2 明確排舞運(yùn)動教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

在排舞運(yùn)動教學(xué)過程中，新穎的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)方法一定會使排舞運(yùn)動大放異彩。在教學(xué)內(nèi)容上教師應(yīng)多多吸取各個舞種的優(yōu)點(diǎn)并因地制宜，選擇適合本校學(xué)生的舞種，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對舞蹈動作進(jìn)行修改，使排舞運(yùn)動的教學(xué)內(nèi)容豐富簡單。其次，在教學(xué)方法上也要有所創(chuàng)新，不能過于死板，在教學(xué)活動中可以使用編排創(chuàng)新法、小組競賽法、學(xué)生代練法等方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性從而提高自主創(chuàng)新能力，給學(xué)生展示自我的平臺，讓學(xué)生真正感受到排舞運(yùn)動的魅力。

2.3 加強(qiáng)排舞運(yùn)動教學(xué)的師資力量并改善教學(xué)環(huán)境

為了能夠更好地進(jìn)行排舞運(yùn)動教學(xué)，就要先增強(qiáng)排舞運(yùn)動教學(xué)老師的個人素質(zhì)，并改善老師的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)排舞運(yùn)動的師資隊(duì)伍建設(shè)是排舞運(yùn)動教學(xué)有效開展的基礎(chǔ)，鼓勵教師積極參加有關(guān)排舞運(yùn)動的專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)老師關(guān)于排舞運(yùn)動的專業(yè)知識和個人素質(zhì)，以此提高排舞運(yùn)動的師資水平。同時(shí)還應(yīng)加大對排舞運(yùn)動的宣傳力度，增加學(xué)習(xí)排舞運(yùn)動的場地，并加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，吸引更多的學(xué)生加入。

3 結(jié)語

綜上所述，排舞運(yùn)動作為現(xiàn)階段一種全新的課程項(xiàng)目，備受各大高校和學(xué)生的歡迎。所以，在教育教學(xué)過程中應(yīng)該有效改善教學(xué)環(huán)境問題，增強(qiáng)師資力量，并設(shè)置相應(yīng)的課程目標(biāo)和課程規(guī)范，明確教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，做到真正的寓教于樂，讓更多的學(xué)生愛上這項(xiàng)運(yùn)動。

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