體育教育信息化的實施策略

姜佩 周慧怡

當前，教育信息化程度已成為衡量教育現代化的一個重要標志。學校體育教育在這樣的時代背景下，進行了信息化的教育改革，本文旨在從當前學校體育教育出發，探討學校體育教育實施信息化的意義與優越性，發現學校體育信息化實施過程中出現的不足，并提出相關的實施策略和改進建議，為體育教學提供借鑒。

實施的意義

學校體育教育作為青少年身心健康發展的一項重要課程，它的信息化建設顯得格外重要。體育教育信息化一方面豐富了體育教師的教學手段和教學形式，擴充了體育教學內容，學生不再只是在室外上課，也可以在室內進行理論知識教學，另一方面教師通過視頻、圖片教學，學生更直觀地了解老師所傳授的運動技巧和相關的知識，開拓視野，產生學習興趣，促使學生主動學習。教師可以采取先學后教的形式，學生先探索、教師后授課教學，培養學生終身體育意識。

在信息化教學過程中，教師不可避免會受到信息資源全球化的影響，學習到國外的先進教學手段和教學方法，提升了教師的個人能力和專業水平，推動了學校體育教育的發展，有助于教師形成終身學習的習慣。信息化還為家校共育提供了紐帶，教師、家長、學生三者緊密聯系。學校體育信息化建設不僅突出了以學生為主體、教師為主導的教育理念，還有效提高了課堂教學質量，推動了體育教育現代化的改革。

發展的優勢

教育信息化是信息時代的必然產物，是體育教學課堂的必然選擇，具有不可抗拒的先進性、便捷性、實用性。體育教育信息化能夠為教師帶來更多豐富的教學資源，有利于教學資源的交流整合。它比傳統的教學經驗交流更加方便、快捷、有效，同時也能夠從時間、空間上開展范圍更加廣泛的教學研討活動，讓教師開拓視野。教師在體育教育信息化的過程中能掌握最新的學習理論和學習經驗，以此豐富教師的教學手段，促進了教學模式的改革，使教學水平得到有效提升。

發展中的問題

信息化制度不夠完善 目前還沒有為學校體育教育信息化建設建立一個完善的制度，學校體育信息化沒有明確地發展方向，導致學校體育教育信息化發展水平參差不齊。

教學設備落后 基礎設施是信息化發展的前提，鄉鎮或者偏遠地區，經濟相對落后，不能及時購置和更新多媒體等教學設備，無法與經濟相對發達地區相比，阻礙了學校體育教育信息化發展。

信息化教育平臺不夠安全 由于學校體育信息化建設還處于不成熟階段，相關的網絡安全無法保障，容易遭到病毒軟件的威脅，教師利用騰訊QQ、微信布置體育家庭作業時，容易出現盜號的風險。

教師信息化水平落后 一些老教師對信息技術的運用能力較差，對多媒體設備認知不足，無法進行熟練操作，還有部分教師對多媒體技術的不重視，覺得傳統教學更實用，也不愿意體驗，造成教學水平的差異。

多媒體設備利用率低 基礎設施和設備完善，重視室外課的教學而忽視對室內理論知識教學和運用多媒體技術教學，信息設備使用次數少，利用率較低。

實施策略

設立組織機構，完善相關制度 設立專項的信息化平臺管理機構，同時確立管理制度，嚴格規劃學校體育教育信息化的發展方向，構建脈絡清晰的管理及發展網絡。

完善相關基礎設施 學校體育教育信息化的推進要以完善的基礎設施為起點，從場地到設備需要有充足的硬件設施作為發展基礎，要減少因設備原因而產生的學校體育教育信息化發展阻力。

信息化平臺的安全保障 建立切實有效的信息安全保障手段，使教師、學生的信息安全得到切實有效的保護，并加強監督管理。

加大信息化平臺的使用培訓 首先要讓教師感受到信息化技術對傳統課堂教學的促進和幫助，以及所帶來的便捷性。而后根據需要安排相關學習、培訓，使教師從多方面了解、學習和掌握學校體育教育信息化的操作與使用。

實施建議

加大資金投入 學校體育教育信息化從硬件設施到軟實力上都需要有充足的資金支持。有關部門和學校需要加大對學校體育教育信息化的資金投入，引進相關教學設備，建設完善的信息化教學平臺。

注重設備和技術支持 完善的設備和專業的技術是建設學校體育教育信息化平臺的基礎保障。二者同時滿足，才能夠發揮體育教育信息化的最大優勢，利用信息化的教學模式使體育教學的素材更豐富，課堂更生動，高效達成教學目標。

提升安全保障水平 不斷加強網絡信息化安全力度，引進專業的信息化平臺維護人才，對信息做好保護和督查工作。為學校體育教育信息化發展打下堅實基礎的同時，也要完善安全體系。

加強教師信息能力培訓 增強教師對于體育教育信息化的認知，確保其掌握信息化平臺的實際操作技能。可以從培養學校體育教育信息化教學名師為起點，以點帶面，用信息化教學名師的優秀經驗帶動更多的教師共同學習、發展和實踐。

（作者單位：安徽省馬鞍山市第八中學;馬鞍山市第七中學教育集團秀山學校）