電子商務專業就業現狀與前景的研究

伊新 吳瑕

摘 要：本文針對電子商務的就業現狀和就業前景進行闡述，分析電子商務專業就業存在的問題，從而找到解決的策略，提升電子商務專業的就業水平

關鍵詞：電子商務就業現狀; 就業策略

中圖分類號：G717;F713.36? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2020）3-144-001

21世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所趨的影響下，信息服務業已成為21世紀的主導產業，正引領我國電子商務不斷的完善和發展，我國的電子商務市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點。

1.電子商務現狀

1.1電子商務人才需求現狀

人力資源社會保障部提供的數據顯示，2019年的應屆高校畢業生規模是834萬，相比去年同比增加14萬人。規模如此之大的應屆高校畢業人數，也讓就業形勢面臨考驗。

我國電子商務已形成良好的產業運行形勢，促進消費的同時，更是促進了傳統產業的升級。電子商務專業人才緊缺，該專業也自然受到熱捧，成為近幾年的熱門專業之一，預計我國未來10年市場對電子商務專業人才需求量將達到200萬名。目前該專業應用廣泛，畢業生主要可從事的職業有：電商平臺網站前端設計、網站后臺建設和維護、電商網站運營（網絡編輯、網絡客戶服務、網站策劃、網站數據監控和數據挖掘、網站CRM）、網絡營銷（SEO、SEM、網絡廣告投放、網絡整合營銷、企業營銷策劃）、電子商務運營等。依據目前的就業崗位而言，該專業的發展前景是非常利好的。

1.2電子商務專業人才來源渠道現狀

為了能夠更好的了解電商專業的就業情況，對多家企業進行調研，調研的企業主要涉及淘寶網、天貓、京東、唯品會、拼多多等國內主要電商平臺上開店的如小狗電器、日冠服飾、八目網絡、七格格、海爾電商、泰蘭尼斯、思珀特、四季青網絡等平臺大賣家、電商服務商為主。在被調研的企業當中，依托傳統招聘網站的占90%，傳統人才市場招聘的占27%，專業人力資源服務商占46%，通過企業內部培養提拔的占4%，高校建立合作，接收電子商務專業畢業生的企業占35%。傳統招聘網站、第三方人力資源服務商、企業內容培養成為電子商務企業人才來源的前三名，特別是和第三方服務商合作的企業比例每年都穩步提升，相比2017年又提升10%，主要和其專業的校企對接、崗前訓練及良好的服務體系有很大的關系。電商企業與學校進行銜接比例在逐漸上升，所以學校要與多家電商企業進行合作，針對企業需求加強學生能力的培養，為學生的就業奠定基礎。

2.電子商務專業就業存在的問題

2.1專業知識與實踐能力欠缺

學生學習觀念、方法和內容比較落后。學生缺乏主動性、創新性，只是停留在書本上的知識，很多的知識已經被淘汰，新的知識點沒有很好的融會貫通，主要是沒有學習工人單位所需要的技能，導致學生對專業把握不夠，學習上存在盲目性。

學生目前的觀念比較狹隘，大部分學生自身不努力，但是期望值卻非常高，對于專業的學習方向及任務不十分清楚，更不明確就業方向和工作內容，是導致學生好高騖遠的主要原因。依據這種現象各個學校對學生增加實踐能力的培養，以崗位為依托，讓學生進一步了解崗位的工作內容，明確學習目標。這是目前院校采取的有效措施，但是其效果還要看學生學習的主動性。

2.2就業觀念落后

目前學生在就業的時候主要考慮的方向首先是專升本，其次是就業。專升本可以提升學生的專業知識和專業技能，但是畢業時并不能解決用人單位所需要的技能，所以同樣面臨著就業困難的問題。其次是就業，有些學生還是依靠托關系找到理想的工作，有些學生不愿意去民營私營企業，有些學生是先找到一個單位工作，不如意再換單位，有些學生還是想創業，但是創業所面臨的困難使他們有所畏懼。所以學生在就業的時候不能準確地根據自己的情況進行定位，導致學生就業困難。

2.3缺乏正確的職業指導

很多學生對自己的職業生涯不能很好地進行規劃，導致就業時沒有目的性。電子商務學生所學習的知識面范圍廣泛，可以在多個行業找到適合自己的崗位，但是由于學生對“電子商務專業”欠缺理解，不能夠明確該專業在各行業的發展情況，所以在面試失敗的情況下，就會認為自己是專業不對口，不能夠從自己的專業知識及簡歷入手，找到存在的問題，而是一味的逃避。

3.電子商務專業就業的措施

3.1改變學習觀念

轉變傳統的學習觀念是可以提升學生的自主學習能力，提升學生的學習興趣。這主要是在教師講授課程中要將理論與實踐將結合，并將最新的技能引入到課堂中。教師要反復強調企業用人的技能、專業知識的需求點，同時對素質能力的需求，即企業需要的是具有全面能力的人才，只有這些能力達到企業的要求，才能找到稱心如意的工作，否則就要降低自己就業的門檻，這樣才能夠將學生的就業期望值降低，使學生的就業變得容易。

3.2加強專業的就業指導

很多高校已經開設了《就業指導》課程，但是課程開設得比較晚，學生沒有規劃自己的職業生涯，當遇到就業的時候就比較迷茫，所以關于就業的課程應該從學生入學的時候就應該開設，要從學生的心理、專業、就業等方面講授。同時要調動學生參加專業競賽，參加教師的課題項目，了解電子商務發展的動態，以此提升學生在就業中的優勢。

3.3設置合理的專業課程

學生的專業能力培養，主要在于師資隊伍的建設、教師的教學水平、學校實踐課程的設置，學校可以將實踐經驗豐富的人才引入到學校，讓他們作為學生的實踐授課教師，以此開拓學生的視野。結合用人單位的需求，對學生進行專業化的培養。通過調研與分析，電子商務專業學生的就業主要是兩個方向，一是技術類，即商務網站、網頁設計、數據庫;二是商務類，即網絡營銷、網絡推廣、網絡銷售等方面。在課程或者專業方向設置時可以根據用人單位的需求使專業課程設置更加精準，便于提升學生的學習興趣和幫助學生更好的規劃職業生涯，有利于學生的職業發展。在電子商務當前形勢大好、人才急劇缺乏的情況下，對電子商務學生的培養就要從專業技能、職業素質、課程精準設置和職業規劃等方面進行統籌安排，最終培養符合用人單位需求的人才，提升就業率。