空軍定向直招士官生培養(yǎng)模式研究

王以晨

摘? 要：士官是軍人隊伍中最為基礎(chǔ)的基層指揮員，對于一支隊伍的穩(wěn)定性、凝聚力的提升具有重要作用。國家實施的士官選拔制度改革、士官從各地大專院校中直接招收的策略適應(yīng)了新時代背景下培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強的新型士官的需要。本文以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從思想認(rèn)識、規(guī)章制度、行為習(xí)慣等方面入手，探究對于空軍這一兵種的直招士官培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：空軍? 定向直招? 士官? 培養(yǎng)模式

2016年初，中央軍委正是實施新一輪軍事改革。在中央軍委的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，士官隊伍也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，包括士官晉升政策、退伍政策、轉(zhuǎn)業(yè)安置問題等;在此基礎(chǔ)上，國家對于各地大專院校培養(yǎng)定向直招士官生更加重視，但就目前來講，我國的院校直招士官工作尚處于萌芽階段，體系并不成熟，還需要針對近年來發(fā)生的新問題、新情況進(jìn)行總結(jié)，探究更優(yōu)的培養(yǎng)模式，指導(dǎo)各地院校進(jìn)行士官培養(yǎng)，優(yōu)化士官隊伍。

1? 空軍定向直招士官的簡介

習(xí)近平總書記指出，新時代我國的強軍目標(biāo)是打造一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的隊伍，并努力將其培養(yǎng)成為世界一流軍隊。在科技迅猛發(fā)展、信息化、全球化日益深入推進(jìn)的背景下，在全面建成小康社會的時代任務(wù)中，我國的軍隊建設(shè)必須實現(xiàn)現(xiàn)代化，傳統(tǒng)的軍事戰(zhàn)略、軍人培養(yǎng)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化社會的需要，軍隊內(nèi)部急需轉(zhuǎn)型，盡快構(gòu)建現(xiàn)代化軍事隊伍，需要大量有知識、有文化、有技能的新一代青年人加入軍隊，促進(jìn)隊伍轉(zhuǎn)型發(fā)展，加快構(gòu)建現(xiàn)代化軍隊。

2012年起，我國開始以各地方大專高職院校為依托，從學(xué)校內(nèi)部開設(shè)“士官班”，培養(yǎng)定向直招士官生。由于開展定向直招士官生的院校以高職院校為主，所以在高考錄取時考生為提前批次，通過體檢、政審之后即可入學(xué)。進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)文化知識，還要進(jìn)行軍事訓(xùn)練，包括早訓(xùn)、晚訓(xùn)、糾察等等，完全針對軍隊的需要對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一段時間后，會進(jìn)入軍隊進(jìn)行實習(xí)，符合軍隊各項要求者即可辦理入伍手續(xù)，成為正式的士官。

2016年，遼寧省首次實施定向培養(yǎng)直招士官工作，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為遼寧省首家直招士官定向培養(yǎng)試點院校，現(xiàn)有定向培養(yǎng)直招空軍士官共計96人，山東生源28人，遼寧生源68人，設(shè)置一個中隊、3個區(qū)隊;其中交通工程學(xué)院航海技術(shù)專業(yè)承招代培學(xué)員36人，設(shè)1個區(qū)隊;汽車工程學(xué)院檢測與維修技術(shù)專業(yè)承招代培學(xué)員60人，設(shè)2個區(qū)隊。

與其他兵種相比，空軍士官的要求要更加嚴(yán)格。空軍士官除了要掌握基本的科學(xué)文化知識、具有良好的身體素質(zhì)外，還要具備操作現(xiàn)代化軍事設(shè)備的能力，保障航空飛行條件、掌握地對空導(dǎo)彈原理及基本操作、熟練應(yīng)用雷達(dá)探測、進(jìn)行模擬電子對抗、保證信息通訊穩(wěn)定;在現(xiàn)代社會中，空軍在軍隊中的地位越來越重要，因此，對空軍士官的培養(yǎng)更是重中之重。

2? 現(xiàn)階段士官生培養(yǎng)存在的問題

2.1 學(xué)生入學(xué)動機不純、文化基礎(chǔ)有待提高

目前，全國范圍內(nèi)的定向直招士官生都來源于高職院校，學(xué)生的科學(xué)文化水平整體較差，在現(xiàn)代化技術(shù)的學(xué)習(xí)上效果不佳。大部分學(xué)生選擇成為定向直招士官生是真的希望能夠從軍入伍、扎根軍營，為國防貢獻(xiàn)力量，有長期服役的想法;少部分學(xué)生則是將目標(biāo)放在了士官退伍后的待遇上，希望通過退伍士官的身份為以后的工作提供便利。

2.2 教育教學(xué)經(jīng)驗不足

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院被確定為定向士官培養(yǎng)學(xué)校僅3年，對于定向士官生這一群體的教育教學(xué)還缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，處于“摸著石頭過河”的階段，各個專業(yè)涉及的領(lǐng)域都不盡相同，對學(xué)生的培養(yǎng)也缺乏統(tǒng)一性。

2.3 軍校合作溝通少

對于學(xué)校來講，將學(xué)生培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的部隊士官是應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在教授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、基本技能的同時鍛煉學(xué)生的體能、增強團隊意識，用軍隊的要求對學(xué)生進(jìn)行教育，力求學(xué)生成才;軍隊需要的是有文化、守紀(jì)律、高素質(zhì)的青年一代優(yōu)秀士官。二者的目標(biāo)看似一致，但由于缺乏有效的溝通，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生兩年后，學(xué)生進(jìn)入軍隊實習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，真正符合軍隊要求的優(yōu)秀士官少之又少。

3? 對空軍定向直招士官生培養(yǎng)的創(chuàng)新

3.1 加強思想教育，培養(yǎng)政治品格

學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識傳授的同時，也要加強思想政治教育，強化學(xué)生對于軍人身份的認(rèn)同感，促使學(xué)生的思想觀念符合軍隊要求。在學(xué)生學(xué)習(xí)文化、進(jìn)行訓(xùn)練的同時開展理想信念主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生對黨忠誠的信念、為人民服務(wù)的熱情、報效祖國的使命感、勇于獻(xiàn)身的勇氣，增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感。在教育活動的過程中，向?qū)W生介紹軍人的感人事跡，組織觀看系列影片，讓學(xué)生說出自己的想法、談?wù)勛约旱母邢耄刚垉?yōu)秀的士官軍人來校內(nèi)進(jìn)行講座，拉近學(xué)生與軍人的距離，讓學(xué)生對軍事訓(xùn)練、軍事管理、軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)有更加直觀、深入的了解，促使學(xué)生形成忠軍、愛軍的理念。

3.2 加大宣傳力度，提高生源質(zhì)量

針對生源質(zhì)量較差的問題，學(xué)校應(yīng)加大宣傳力度，中國在學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布招生信息、積極開通招生咨詢電話、宣傳招生簡章等各種方式，對應(yīng)屆考生、學(xué)生家長、廣大社會進(jìn)行宣傳，解讀士官招收政策，形成一種“一人從軍，全家光榮”的良好氛圍，使學(xué)生以及家長了解到定向直招士官生的優(yōu)勢，從而擴大招生量。

在學(xué)生的選拔錄取階段，要遵循公平、公正、公開的原則，對學(xué)生的身體素質(zhì)、政治背景、入學(xué)動機進(jìn)行多方面考察，綜合評價學(xué)生的各個方面，堅持分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，擇優(yōu)錄取考生，確保定向直招士官生的生源質(zhì)量。

3.3 優(yōu)化頂層建筑，創(chuàng)新培養(yǎng)方法

在課程設(shè)計方面，學(xué)校應(yīng)著重提升思想工作能力，開設(shè)軍事理論課、士兵心里疏導(dǎo)課，根據(jù)部隊教官的意見制定課程大綱，將理論與實踐相結(jié)合，保證學(xué)生思想的先進(jìn)性與純潔性;學(xué)校應(yīng)著重提升學(xué)生的管理帶兵能力，應(yīng)用詳細(xì)解析軍事作戰(zhàn)方略、研究軍事地形、探究軍事管理模式的教育模式，通過分組模擬、集中探討的方式讓學(xué)生進(jìn)行實踐鍛煉，切實提高能力水平。在專業(yè)技術(shù)方面，學(xué)校應(yīng)提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，夯實學(xué)生的文化基礎(chǔ)，傳授學(xué)生對應(yīng)的專業(yè)知識，如導(dǎo)彈控制、雷達(dá)原理應(yīng)用、飛行器元件等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠勝任空軍士官的工作。

3.4 規(guī)范日常行為，保證優(yōu)良作風(fēng)

士官學(xué)員一進(jìn)校就嚴(yán)格按照軍事化管理，從學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練上的細(xì)節(jié)抓到實處，實行落地跟蹤管理。如列隊行課、言行舉止及統(tǒng)一著裝。規(guī)范學(xué)員的“一日生活制度”，始終做到“聽黨指揮”、“能打勝仗”、“作風(fēng)優(yōu)良”。 為促進(jìn)技術(shù)士官學(xué)員養(yǎng)成良好的軍人作風(fēng)，磨礪軍人的意志，積極向“學(xué)員向兵，兵向士官”的身份靠攏，要求士官學(xué)員嚴(yán)格按照一日的時間截點進(jìn)行作息。嚴(yán)格軍事化量化考核。從作風(fēng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、儀容儀表、集體活動五方面對士官生嚴(yán)格進(jìn)行日常量化管理和考核。

為提高直招空軍士官培養(yǎng)質(zhì)量，使其有“今日校中兵，明日軍中將”的理念，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院要以作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、技能過硬、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一來教導(dǎo)與訓(xùn)練直招空軍士官學(xué)生。在直招空軍士官學(xué)生管理上，要做到建立士官“三知檔案”，實時進(jìn)行跟進(jìn)及管理。在空軍直招士官學(xué)生的課程教學(xué)中，要進(jìn)行優(yōu)化課程和精選教學(xué)內(nèi)容，以增強直招空軍士官本職專業(yè)化。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳國華.任職教育實踐教學(xué)方法運用的幾點思考[J].2008（2）.

[2] 馬立峰，盧偉.新世紀(jì)新階段軍隊院校教育理論創(chuàng)新[M].北京：金盾出版社，2009.

[3] 劉芳，周正舒，劉志生，等.加強和改進(jìn)對士官思想政治教育的幾點思考[J]軍隊政工理論研究室，2000（4）：41-43.