2019年無錫市中考作文述評

文田 芳 席偉興

名師簡介：田芳，江蘇省無錫市語文學科帶頭人，無錫市語文中心組成員，現為無錫市梁溪區教育局教研室中學語文教研員。

席偉興，中小學高級教師，江蘇省無錫市梁溪區教學能手，現任教于無錫市東林中學。

真題回放

請以“你是我生活的陽光”為題，寫一篇文章。

要求：①題目中的“你”，可以是生活中某個人，可以是一本書或書中某個人物；②請根據自己的生活經歷或閱讀體驗來寫作；③文體自選，詩歌除外；④不少于600 字，文中不得出現真實的人名、校名和地名。

創作大本營

題理透視室

文題是一個富有詩意的判斷句，涉及4 個關鍵詞：你、我、生活、陽光。四者均對寫作內容進行了一定的限制和要求。

“我”：確定了文章的主體或敘述視角當為考生自己，或是以自己的行為、思考為主。

“你”：依題意，除“書”“人物”外，亦可略做寬泛的理解，只要能給人以有益的啟迪和影響即可。

“生活”：啟示考生選材、構思、立意時均需直面生活，文章內容應有真實情境與意義，不可過分地進行虛無縹緲的敘事和抒情。

“陽光”：自然界的陽光持續地、有效地向世界和我們傳遞熱量和光明，此處是比喻的說法，因此文章所敘之“人”“事”，也應該持續地、有效地向“我”傳遞正能量，給“我”以溫暖和光明，而非偶然遇見，也不是功利地“付出”。

創意工作坊

父母長輩是我們最熟悉的人，他們在精神上和生活上給予我們無微不至的扶持和幫助，所以，我們最能感受到他們“陽光”般熱烈持續的愛。以此為素材，容易寫出內容充實、細節具體、情感真摯的文章。“佳作大觀園”中的第一篇文章就是抓住了細節，以人物的行動去反映行動背后的心理，將父愛表現得幽微妥帖。

經典名著是人類文明的優秀成果，是我們精神的源動力。所以，不少聰明的考生從經典名著中選擇寫作素材，將作家、作品或作品中的人物當作“陽光”，凸顯其對“我”的照耀和溫暖作用。但若要避免寫得虛空，寫得生硬，一定要緊密結合“我”的生活，表達出經典名著對“我”的現實引領作用。“佳作大觀園”中的第二篇文章就做得很好。此外，將“堅強”“執著”等品質隨意往名著人物身上“貼標簽”的做法也要盡力避免。

而將視野拓展到廣闊的社會生活中，選擇寫身邊具有正能量的人帶給“我”溫暖和光明，亦不失為明智的選擇。但需要注意的是，那些與自己僅有一面之緣的乞丐、路人等并不是很好的寫作對象，因為這與陽光持續地、有效地向我們傳遞熱量和光明的立意相悖，無法凸顯“陽光”的恒常性。不寫“偶遇”，而是寫相對長久的共處或陪伴，更為切題。“佳作大觀園”中的第三篇文章便是如此。