2019年淮安市中考作文述評(píng)

文宗林林 崔林歆

名師簡(jiǎn)介：宗林林，江蘇省淮安市淮安區(qū)兼職教研員，曾獲淮安市初中語(yǔ)文基本功大賽一等獎(jiǎng)，現(xiàn)任教于淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

崔林歆，江蘇省淮安市淮安區(qū)骨干教師，曾獲淮安市語(yǔ)文優(yōu)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，現(xiàn)任教于淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

真題回放

閱讀下面文字，完成作文。

畢業(yè)之際，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備編一本畢業(yè)紀(jì)念文集，以紀(jì)念初中三年的美好生活。文集設(shè)以下三個(gè)主題：

【主題一】我型我秀（記錄展示自我的精彩瞬間）

【主題二】我行我知（珍藏參與活動(dòng)的別樣收獲）

【主題三】我感我念（抒寫感動(dòng)我心的深厚情誼）

請(qǐng)任選其一，以“我當(dāng)銘記”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。

創(chuàng)作大本營(yíng)

題理透視室

從題意看，“銘記”是“深深地記在心里”的意思，銘記的內(nèi)容是初中三年的美好生活。判斷文章優(yōu)劣的因素有三：一是能否準(zhǔn)確理解“初中三年的美好生活”的含義，二是能否充分表現(xiàn)“我當(dāng)銘記”，三是能否深刻詮釋初中生活對(duì)自己一生的影響。

1.“初中生活”是一個(gè)很大的詞語(yǔ)。

從時(shí)間上看，在這1000 多天中，考生經(jīng)歷了七年級(jí)時(shí)的懵懂，八年級(jí)時(shí)的躁動(dòng)，九年級(jí)時(shí)的蛻變。從兒童成長(zhǎng)為少年，不僅身體和心理發(fā)生了很大的變化，更重要的是精神和品格的成長(zhǎng)。因此，對(duì)生活的觀察，對(duì)自身經(jīng)歷的反思，都可以成為寫作素材。

從空間上看，考生接觸到的領(lǐng)域是非常廣闊的。學(xué)校社團(tuán)、游學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐……在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，會(huì)遇見美好，會(huì)感受疼痛，會(huì)沉淀回憶。

從情感上看，初中階段是人生的轉(zhuǎn)折期，因此，考生的體驗(yàn)是極其豐富又非常復(fù)雜的，親情、師生情、友情甚或萌動(dòng)的愛情，凡是真摯健康的，都可入文。

2.“初中生活”是一個(gè)美麗的詞語(yǔ)。

初中生活，美在保留了一份童真，保持著一份清純，同時(shí)也正由青澀走向成熟；美在夢(mèng)想正在起航，有純正的追求；美在敢想敢拼，有種初生牛犢不怕虎的朝氣；美在尚可以自由自在享受大人們的包容和關(guān)愛；美在開始對(duì)生命擔(dān)責(zé)，理解父母和老師。因此，寫作時(shí)應(yīng)緊扣“美”，深思“美”的內(nèi)涵，表達(dá)美。

3.“初中生活”是一個(gè)令人印象深刻的詞語(yǔ)。

初中之后，同學(xué)們或繼續(xù)深造，或走向社會(huì)。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)駐足回望，通過(guò)寫作，擷取初中生活中美好、難忘的鏡頭，由關(guān)注尋常生活到關(guān)注人性、人生，由關(guān)注群體到表現(xiàn)真我，很有意義。

創(chuàng)意工作坊

在熟悉的地方“發(fā)現(xiàn)”，要有審美的眼光。同學(xué)們?nèi)裟茏龅揭詫徝赖难酃馊ビ^察、關(guān)注生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)焉不察的美。有一名考生寫自己和朋友在操場(chǎng)上散步，撿起落在地上的一片片秋葉。她們把葉子粘貼在木心的書《云雀叫了一整天》的扉頁(yè)上。素白的扉頁(yè)，搭配排列別致的秋葉，有了一種別樣的美。除了秋葉，她們還撿到了蟬蛻，由蟬蛻想到夏日的盛大，想到在操場(chǎng)上奔跑的時(shí)光。簡(jiǎn)單的散步，因?yàn)閮呻p慧眼，而有了獨(dú)特的美。

在熟悉的地方“發(fā)現(xiàn)”，要有豐富的聯(lián)想。有一名考生由老師“拉開窗簾”的簡(jiǎn)單動(dòng)作，想到窗外的桂花香，進(jìn)而想到老師帶著他們念的詩(shī)“我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明”，并進(jìn)一步想到緊張的學(xué)習(xí)生活中也有小歡喜，想到自己和陽(yáng)光、快樂僅隔著一扇玻璃、一幅窗簾。簡(jiǎn)單的動(dòng)作里包含著詩(shī)意的發(fā)現(xiàn)、濃濃的師生情和對(duì)有著純正追求的青春歲月的回味。

在熟悉的地方“發(fā)現(xiàn)”，要有沉思的意識(shí)。有一名考生寫學(xué)校里的一位年輕保安，每天上學(xué)放學(xué)都會(huì)大聲和遇見的每一名師生笑著打招呼，甚至喊得出很多同學(xué)的名字，而自己在校三年，卻無(wú)法說(shuō)出校園里兩位工人師傅的姓氏。在回憶中，他意識(shí)到尊重和被尊重的重要。看似尋常的小事，因?yàn)樗伎级辛松疃取?/p>