河北省民辦院校影視教育發展現狀及問題分析

王敏 董孟懷 胡文慧

【摘要】民辦院校影視教育是河北省高等影視教育的重要力量，在培養影視人才、推動影視產業發展中發揮著重要作用。因此，要推動河北影視產業發展，必須首先提高全省民辦影視教育質量。為此，必須了解河北民辦院校影視教育的現狀及其問題并采取相應對策

【關鍵詞】河北省;民辦院校;影視教育;對策

【基金項目】2019年河北省民辦教育協會科研課題（課題編號：HBMXYJY1913）研究成果

民辦院校是河北高等教育的重要組成部分。民辦院校的影視教育同樣是河北省高等影視教育的重要力量，在培養影視人才、推動影視產業發展中發揮著重要作用，正如有學者所言，“加強適應影視文化產業運作的高素質人才培養是提升河北省影視文化產業核心競爭力的根本保障”。因此，要推動河北省影視產業的發展，有必要了解民辦院校影視教育的現狀及其問題，并采取相應對策。

1. 民辦高校影視教育的含義

所謂影視教育，即通過一定形式培養受教育者影視藝術欣賞能力和影視藝術創造能力的社會實踐活動。它分為一般影視教育和專業影視教育兩個層次。盡管兩者密切相關，但本文只針對專業影視教育即培養受教育者的影視創作能力來討論。民辦高校影視教育，即在民辦高校開展影視教育的社會實踐活動。河北民辦高校影視教育的根本任務，就是為河北省影視及相關產業培養具有影視欣賞能力和創造能力的影視人才。

影視教育所培養的人才主要是在影視產業鏈上的編劇、導演、演員、攝影攝像師、錄音師、音響師、化妝師、主持人、經紀人、節目策劃人等人才。這些人才在“文化及相關產業目錄”中屬于從事“新聞信息服務”和“內容創作生產”的專門人才，更進一步來說屬于從事電視、廣播電視、互聯網信息其他服務、影視節目制作、錄音制作、動漫游戲數字內容服務等6類工作的人才。因此，我們將數字時代影視教育所對應的本科專業應當包括工學、文學、藝術學3個學科門類以及計算機科學類、新聞傳播學類、戲劇與影視學類、美術學類、設計學5個本科專業大類（包括數字媒體技術、廣播電視學、網絡與新媒體、表演、電影學、戲劇影視文學、戲劇影視導演、戲劇影視美術設計、錄音藝術、影視攝影與制作、廣播電視編導、播音與主持藝術、動畫、攝影、漫畫、數字媒體藝術、藝術與科技、新媒體藝術等18個本科專業），所對應的高職專業應當包括藝術、電子信息、新聞傳播3個大類以及計算機類、廣播影視類、表演藝術類、設計類4個小類（包括動漫制作技術、數字展示技術、數字媒體應用技術、播音與主持、廣播影視節目制作、廣播電視技術、影視制片管理、影視編導、影視多媒體技術、影視動畫、影視照明技術與藝術、音像技術、錄音技術與藝術、攝影攝像技術、表演藝術、戲劇影視表演、舞臺藝術設計與制作、視覺傳播設計與制作、數字媒體藝術設計、人物形象設計、動漫設計、游戲設計、攝影與攝像藝術、戲劇影視美術設計等24個專科專業）。

2. 河北民辦高校影視教育現狀

河北省現有民辦院校36所，其中包括本科院校24所（包括完全民辦8所、獨立學院16所）、高職12所。其地域分布情況是省會石家莊有20所（完全民辦4所、獨立學院6所、高職高專10所），唐山市有3所（獨立學院2所、高職1所），保定市5所（完全民辦2所、獨立學院3所），滄州市2所（獨立學院1所、高職1所），邯鄲市1所（1所獨立學院），廊坊市4所（完全民辦2所、獨立學院2所），秦皇島市1所（1所獨立學院）。那么，省內有哪些民辦院校從事影視教育呢？

2.1 河北民辦本科高校專業設置

2019年9月，筆者根據影視教育專業查詢了河北省民辦院校官網，從其中的招生專欄、院系簡介、專業介紹等信息中獲得了全省民辦院校專業設置情況和當年的招生計劃數，截至2019年9月在全省24所民辦本科院校中，有14所從事影視教育工作，包括河北大學工商學院、燕山大學里仁學院、河北經貿大學經濟管理學院、華北理工大學輕工學院、河北師范大學匯華學院、北京交通大學海濱學院等6所獨立學院，以及河北傳

媒學院、河北美術學院、河北科技學院、河北外國語學院、保定理工學院、燕京理工學院、河北東方學院等8所完全民辦院校。

在14所從事影視教育的民辦院校中，只有河北傳媒學院和河北美術學院2所院校的本科專業涉及藝術學、工學和文學3個學科，只有河北外國語學院的本科專業涉及藝術學和文學2個學科，只有燕山大學里仁學院、河北經貿大學經濟管理學院和河北工程技術學院3所院校的本科專業涉及文學1個學科（嚴格來說，河北工程技術學院因為只有網絡與新媒體專業，因而不屬于開展影視教育的院校），只有北京交通大學濱海學院設有藝術學的1個本科專業（設計類的數字媒體藝術影視動畫與游戲制作方向）。由此可見，14所民辦本科院校中共有13所真正開展影視教育，其中10所開設戲劇影視學類影視教育、有1所開設設計學類影視教育、有2所開設新聞傳播類廣播電視學影視教育。從13所院校的類型來看，綜合類有2所，藝術類有2所，理工類有5所，財經類有2所，語言類有1所，師范類有1所。從具體專業設置來看，開設最多的專業是廣播電視編導，有8所院校開設;其次是播音與主持藝術，有7所院校開設。這2個專業全省每年招生在千人以上。開設專業較為齊全的是河北傳媒學院和河北美術學院，其中河北傳媒學院開設了除表演以外的所有本科專業（2020年新增新媒體藝術專業）。

2.2 河北民辦專科院校的專業設置

采用同樣方法，可以得到民辦高職院校專業設置情況統計情況，同樣截至2019年9月在12所民辦高職院校中，開展影視教育的有10所，包括石家莊工程職業學院、石家莊財經職業學院、石家莊工商職業學院、石家莊科技信息職業學院、石家莊經濟職業學院、石家莊科技職業學院、

石家莊城市經濟職業學院、石家莊理工職業學院、渤海理工職業學院、曹妃甸職業技術學院。

從這10所院校的專業設置情況來看，在表演藝術類、設計類、計算機類、廣播影視類4類專業中，同時開設4類專業的院校只有1所，即石家莊經濟職業學院;只開設設計類、計算機類和廣播影視類專業的院校有1所，即石家莊工程職業學院;只開設計算機類和廣播影視類專業的高校有2所，即石家莊城市經濟職業學院、石家莊理工職業學院;同時開設計算機類和設計類的院校有2所，即石家莊工程職業學院、石家莊經濟職業學院;只開設設計類專業的院校2所，即石家莊工商職業學院、曹妃甸職業技術學院。從具體專業來看，開設最多的專業是動漫制作技術，有4所院校設置，每年招生200-300人;其次是視覺傳達設計與制作，有3所院校設置;第三是數字媒體應用技術和影視動畫，有2所院校設置。其他專業基本上是1所院校設置或未有院校設置。

3. 省內民辦院校影視教育存在的問題

從民辦院校內部、民辦院校與民辦院校之間以及民辦院校與公辦院校的之間對比來看，河北民辦影視教育存在以下問題。

培育特色不夠，盲開設熱門專業。過去一段時間，某些專業如廣播電視編導和播音與主持等很受家長青睞。一些院校不顧自身院校類型定位或辦學特色，盲目依照過去重考生意愿輕用人單位需求的慣性思路、利用機制靈活和辦學自主權優勢開辦了熱門的專業。這不但不能在影視教育方面辦出水平、辦學特色，而且還加劇了省內同類院校的競爭，背離了“錯位發展”、“特色發展”的民辦教育健康發展道路。況且影視藝術是一門綜合性藝術，既需要科技的支撐又需要文化的土壤，因而只開設一二個專業的民辦院校不但分散了省內的影視辦學資源，而且也辦不好，缺少科技、藝術及文化等學科支撐的影視教育專業。另外，個別院校也存在著每年招生規模過大的問題。

專業布局過于分散，單個院校既無法形成規模優勢又不能對接影視產業鏈。影視產業是對以電影電視制作為核心的影視生產、發行、放映以及場所建設等相關的產業經濟形態的統稱。就現有14所民辦院校來說，只有河北傳媒學院和河北美術學院設有10個以上的影視類專業，他們幾乎能夠培養影視產業鏈所需的所有人才，如編導、導演、攝影攝像師、燈光音響師、美術師、演員、化妝師、剪輯師等;而其他本科或高職院校大都只有1-3個專業，每所院校只能培養影視產業生產發行鏈上的一二種人才。這雖然在理論上說可以集中資源辦出特色辦出水平，但在非藝術類的理工類、師范類乃至綜合類院校中，處于邊緣學科的影視類專業卻實難作為。

生源質量不如公辦，辦學實力有限。由于政策和傳統思想觀念的影響，“當前我國公辦高校的數量和實力遠超民辦高校是不爭的事實，作為高考升學的學子寧選公辦不選民辦也是不爭的事實“（劉堯飛李霞基于綠色發展理念的高等教育變革趨向華北理工大學學報（社會科學版）2016年第6期81頁），這使相當數量希望學習影視藝術專業的考生優先分流到了公辦院校，而20余所民辦影視院校、尤其是相同專業的再次分流更使優質的影視生源質量進一步分散乃至下降，使民辦影視院校“在起跑線上”就輸給出了公辦院校。近幾年來，國家對公辦院校實行的撥款制度對主要靠學費支撐的民辦院校更是嚴重沖擊，不但進一步加大了公辦院校與民辦院校的辦學實力差距，而且還使一些想讀影視藝術專業但面臨學費困難的考生不得不改選其他專業或“望而止步”，使民辦院校的師資流失更趨嚴重、師資隊伍建設更加困難。

關注方向錯誤，培養模式陳舊。民辦院校大多是從“滿足考生上大學的愿望”發展起來的。由于受當時整個社會整體環境“重文憑”等因素的影響，民辦院校的服務方向基本上是考生和家長，考生和家長想學什么專業、什么專業熱門就辦什么專業，較少考慮專業所服務的區域、產業或領域;此時的人才培養模式基本上是按照國家規定的人才標準“流水線式”地講授課程、課程考試、修完規定年限、頒發文憑進行的。但是，隨著高等教育大眾化的實現和考生愿望由“想上大學”到“想上好大學”的轉變，這樣的辦學思路和培養模式已經不適應新時代的要求。在新時代，不少民辦院校仍然依循傳統觀念、抱著傳統發展模式和育人模式不放，既不轉向內涵建設又不著力加強實踐教學、培養學生能力，使技能性很強的影視專業教育質量存在不少問題，進一步影響到畢業生的就業水平和就業質量。

4. 河北民辦高校影視教育對策研究

針對省內民辦高校現有問題，特提出以下對策措施。

結合自身優勢，優化調整專業結構。14所民辦院校都有各自的發展背景、各自的類型定位以及各自的學科專業優勢，因而在發展過程中應慎重設置在區域內不具顯著優勢且缺乏藝術學支撐、需要較大經費投入的影視類專業。不然的話，非但加劇省內民辦高校的競爭局面，而且還難以使處于自己院校邊緣的影視類學科專業難以辦出水平辦學特色、浪費全省有限的民辦教育資源。為此，設置有影視類專業的民辦院校應結合自身優勢和總體定位來確定自身的總體發展目標、總體發展模式和總體發展路徑，并在此基礎上圍繞重點學科重點專業和區域需求調整優化專業區域，該新設的新設、該加強的加強、該培育的培育、該撤消的撤消，這樣才能避免省內影視類高校間的不必要競爭、體現每一所民辦院校的特色、彰顯每一所院校的價值，也才能使省內民辦院校的影視教育總體辦學水平超過公辦院校。

調整關注方向，改進培養模式。在新時代，我國高等教育面臨的問題已經由過去“解決有學上”轉變為“解決上好學”，即解決目前“社會公眾和經濟發展對高質量教育迫切需求與優質教育資源短缺”問題，可見社會對高等教育的需求已經由過去的數量轉變為質量上來。這就要求民辦院校調整關注方向和發展方式，由過去的規模擴張向提升質量轉變，由過去只關注考生向同時關注區域產業需求轉變，根據區域行業需求優化調整專業布局與結構、設計人才培養方案，同時加強內涵建設。在人才培養上，民辦院校應當堅決克服過去那種圈在校園內“流水線式”培養人才的做法，大力開展校企合作、產教融合、創新創業等活動，通過多種方式加強實踐教學和實際項目的訓練，影視類人才培養更應如此。河北傳媒學院在此方面進行了有益的探索。除此之外，民辦院校還應通過開設藝術與人文課程、專家講座、職業素質教育、日常養成等途徑加強學生的人文素質教育，以提高學生的影視藝術鑒賞能力與創作能力、使學生樹立正確的“三觀”。

優化全省專業布局與結構，吸引優秀師資辦好示范性院校。就河北省而言，全省開設影視類專業的民辦院校有24所，占全省院校設此類專業的近1/2。盡管在辦學資源上公辦院校普遍好于民辦院校，但在具體的影視類專業教育上卻并不一定都好于民辦院校、尤其是好于其中的河北傳媒學院。九年前，河北傳媒學院不但開始招收培養藝術碩士研究生，而且在2020年初又有多個包括廣播電視編導、播音與主持藝術等影視類專業在內的專業被評國家省和省級一流專業建設點，由此成為全省3所具有影視教育研究生招生培養資格的院校之一和全省民辦影視教育乃至公辦影視教育的一面旗幟。對此，教育行政部門應當增強培優扶強意識，嚴格限制公辦非藝術院校新設影視類專業甚至裁撤現有影視類專業或壓縮其現有專業招生數量，以引導優質生源向影視教育具有明顯優勢的民辦院校聚集。河北傳媒學院等民辦影視院校應當充分利用機制靈活的優勢、地處京津冀一極和省會的優勢，通過多種方式引進北京等省內外影視教育師資資源，進一步加強教師隊伍建設，努力改善辦學條件，優化人才培養模式。唯有如此，才能不斷提高人才培養質量、做好社會服務，進而成為促進河北經濟社會發展尤其是影視產業發展不可或缺的力量。

總之，河北民辦院校影視教育雖然已占全省高等影視教育的半壁江山，但存在著專業設置過于分散、培育特色與優勢不足、生源質量偏低、培養模式陳舊等問題，必須采取措施加以克服。

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作者簡介：王敏，河北張家口人，河北傳媒學院科研處，碩士研究生，從事思想政治教育、影視教育、科研管理。董孟懷，河北寧晉人，河北傳媒學院科研處處長兼傳媒與藝術研究所所長，碩士研究生，從事高等教育管理、科研管理、民辦教育研究。胡文慧，河北石家莊市人，天津渤海職業技術學院思政部講師，碩士研究生，從事思想政治教育、民辦教育研究。