新時代下高校黨建工作的困境解析

張琨

摘 要：黨建作為高校發(fā)展的重點內容，影響著各項工作的落實效果。本文在了解高校黨建工作內容的基礎上，針對新時代發(fā)展提出的要求，分析如何解決高校黨建工作困境，并提出有效的管理措施，以此為我國教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定基礎保障。

關鍵詞：新時代; 高校; 黨建; 宣傳; 網絡化建設; 考核評價

中圖分類號：D267.6 ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2020）5-120-001

黨建工作作為高校開展思想政治教育的主要依據(jù)，也是加強思想政治工作的有效途徑。因此，在新時代背景下，面對越來越復雜的市場環(huán)境，高校在不斷探索中認識到，要想為社會發(fā)展培育更多優(yōu)質人才，必須從時代發(fā)展需求入手，只有這樣才能達到預期目標。現(xiàn)階段，隨著高校思想政治教育工作難度的提高，致使黨建工作也受到了阻礙。此時要想做好高校黨建工作，必須全面研究實踐發(fā)展面臨的困境，并以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢堅持黨的領導，聚焦立德樹人，以此在提升高校思想政治教育水平的基礎上，優(yōu)化高校學生的綜合素養(yǎng)。

1.明確高校黨建工作的重要性

高校基層黨支部作為黨建工作推廣的主要平臺，也是聚集黨員群眾、保障基層穩(wěn)定及有序完成工作的基礎保障[1]。由于高校基層黨建工作是由各級黨委領導的，主要用來幫助學校及基層部門認真落實黨和國家的各項教育方針，因此基層黨員干部是黨建工作的主要對象。在日常管理中，黨建工作內容復雜、覆蓋范圍較廣，因此要求黨員干部具備強烈的責任心與事業(yè)心，并學會在實踐工作中不斷優(yōu)化自身的專業(yè)素養(yǎng)與工作技能，且可以一直堅守立場，注重從黨員角度思考與處理相關問題。同時，因為黨員干部的言行舉止對師生影響極大，所以在新時代背景下，面對全新的工作挑戰(zhàn)，要持續(xù)優(yōu)化管理規(guī)章制度，并加強黨員干部培訓力度，確保他們可以嚴格按照規(guī)定要求自我，做一名優(yōu)秀的共產黨員。

2.增加高校黨建宣傳途徑

在互聯(lián)網時代下，高校為了擴大黨建工作的影響范圍，開始研究如何增加高校黨建工作宣傳途徑。由于網絡平臺具有傳播內容豐富、數(shù)量大、速度迅猛、實時交互功能等優(yōu)勢，所以將其與高校黨建工作整合到一起，不僅能豐富高校黨建內容，而且可以擴展高校學生視野范圍，以此從基礎上改變他們的人生觀、價值觀及世界觀。在日常生活中，高校學生可以運用微博、網絡論壇及微信等平臺，實施多種方式的溝通與交流。這樣不僅能縮短學生與黨建工作人員的距離，而且可以為黨建工作人員提供更多建議，促使他們在整合以往工作經驗的基礎上，提出更加適宜新時代發(fā)展需求的工作內容。同時，對比其他傳播途徑，網絡渠道具有極強的時效性，這一特征不僅符合高校學生成長需求，而且可以豐富高校思想政治教育內容，如聘請專家為學生講課、設計多樣化的社會實踐活動等，這對高校黨建工作而言也具有促進作用。

3.提升高校黨建網絡化建設水平

在新時代背景下，高校學生可以在網絡平臺隨意表達自己的觀點與想法，而高校黨建工作人員可以由此得到更多建議，這樣不僅能增強實踐工作的有效性，而且可以減少學生與黨建工作之間的距離，促使他們自主參與到學校黨建工作中[2]。了解以往高校黨建工作模式可知，學生與黨建工作屬于從屬關系，很多學生在主觀意識與客觀因素的影響下，并不會自主提出黨建建議，這樣勢必會限制實踐工作發(fā)展。而在新時代背景下，通過合理運用網絡平臺與計算機技術，優(yōu)化高校黨建網絡建設水平，既可以調動學生積極參與的熱情，又可以為黨建人員與高校學生的溝通提供有效平臺。此時，交流的內容有經典案例、理論知識及客觀內容等。通過對高校學生進行正確指導與教學，不僅能提高黨建工作的針對性與有效性，而且可以優(yōu)化高校思想政治教育水平，以此保障學生的綜合素養(yǎng)與新時代發(fā)展一致。網絡建設內容較多，如文字、圖片及視頻等，高校學生會以自身喜好為依據(jù)選擇所需知識，而高校黨建工作可以針對這一特點持續(xù)優(yōu)化網絡建設工作，以此在獲取有價值信息的基礎上，結合各個環(huán)節(jié)涌現(xiàn)出的問題，提出有效的處理措施。

4.優(yōu)化黨員干部考核評價機制

由于黨員干部的綜合素養(yǎng)可以在多個方面展現(xiàn)出來，其中包含的專業(yè)技能與基礎知識只是其中的一部分。因此，要想提升基層部門黨員干部的綜合水平，必須提出健全的考核評價機制，并結合實踐工作需求進行科學調節(jié)。具體工作包含：其一，要從多方面入手，全面優(yōu)化黨員干部的考核內容，如思想意識、工作態(tài)度及實踐能力等，這也是新時代下解決高校黨建工作困境的有效措施之一。只有全面優(yōu)化黨員干部的綜合素養(yǎng)，才能保障高校黨建工作有序落實，并及時規(guī)避發(fā)展困境;其二，有效結合實踐工作，全面優(yōu)化考核方式。為了保障干部考核工作的科學性與公平性，可以從自評、互評及領導評價等角度入手，通過整合評估來明確最終結果，這樣不僅能充分展現(xiàn)黨員干部的綜合素養(yǎng)，而且可以為黨建工作提供有效依據(jù)，以此促使黨員干部可以在不斷激勵中穩(wěn)步前進。

綜上所述，在新時代下，高校學生的世界觀與價值觀出現(xiàn)了偏差，此時為了實現(xiàn)預期教育目標，促使他們可以全身心健康發(fā)展，必須強化高校黨建工作內容與形式。通過整合以往高校黨建累積經驗，根據(jù)時代變遷涌現(xiàn)出的工作困境，全面優(yōu)化黨員干部的綜合素養(yǎng)，并充分利用先進技術與理念，提出健全的黨建管理工作制度，不僅能提升高校思想政治教育水平，而且可以為我國建設發(fā)展奠定基礎。

參考文獻：

[1]冉勇，羅剛，王倩.新時代提升高校學生黨建工作有效性的路徑分析[J]樂山師范學院學報，2019（5）：123-129

[2]胡鵬.新時代高校基層黨建工作內涵及創(chuàng)新路徑探析[J]北京城市學院學報，2019（3）：36-39