畢業遇到疫情，高校如何做好“擺渡人”？

@王洛忠（北京師范大學政府管理學院教授、發展規劃處處長）：

一是統籌做好學生的學業與就業工作，妥善安排好畢業生遠程答辯等環節，確保畢業生按時完成學業。二是引導學生理性研判就業形勢，扎實做好學生的生涯規劃與就業指導，幫助學生及時轉變就業理念，科學調整就業預期，廣泛宣傳并教育學生用好、用足政府穩就業的各類政策。三是構建就業工作合力機制，充分調動輔導員、專業課教師、導師、校友、家長等幫助學生提高就業的積極性，夯實院系和班級就業主體責任;高校要挖掘自身潛力，鼓勵校辦企業、內設部門等努力釋放就業崗位，多種形式吸納學生就業;高校要努力拓展校外資源，邀請用人單位和廣大校友積極舉辦網絡招聘會等，多措并舉幫助學生就業。四是優化就業服務工作，運用智能辦公系統開展網絡簽約、在線指導、智能測評等，確保便捷高效;督促各院系和班級建立就業信息員隊伍，加強就業信息搜集、分類與共享，運用新媒體、自媒體、融媒體、全媒體做好就業政策和就業信息推送，確保全員覆蓋;逐一摸排畢業生就業情況，建立個性臺賬，細化幫扶措施，確保精準施策。

@ 孫宗瑞（北方工業大學招生就業處處長）：

受新冠肺炎疫情的影響，畢業生的正常學習、生活、求職進程被打斷。北方工業大學創新舉措、科學謀劃，從學業、畢業、就業三個方面發力，千方百計做好畢業生的“擺渡人”。一是穩妥安排學業。結合疫情防控實際，利用好“互聯網+”等技術手段，推動線上教學與學生自主學習緊密結合，制定形成了完備的考試考核方案，保障畢業生及時完成學業。二是統籌推進畢業。通過線上答疑、遠程答辯等方式，科學組織開展畢業論文（設計）選題、開題、指導等工作，提前制定畢業答辯、學位授予方案，確保符合條件的學生按期畢業、獲得學位。三是精心做好就業。建立精準就業臺賬，借助線上“云服務”，實現“一對一”遠程就業指導和就業手續辦理，多渠道挖掘就業崗位，精心組織網上雙選會、宣講會，引導畢業生利用好國家出臺的各類促進就業的項目和政策，做到“疫情防控不見面，就業服務不斷線”，幫助畢業生順利就業。

@ 宋健剛（東南大學學生處副處長、就業指導中心主任）：

受疫情突發和經濟下行等多種因素影響，加之畢業生就業規模的擴大，2020屆畢業生就業難度變大。當畢業遇到疫情，高校應該做好“加減法”，為畢業生送上就業“大禮包”。一是就業招聘做“加法”。充分發揮教育部等部門疫情期間發布的畢業生政策、招聘平臺等資源優勢，協同校內外資源，進一步擴大就業市場，源源不斷地為畢業生持續提供充足、優質的就業崗位。二是就業幫扶做“加法”。及時了解掌握畢業生思想動態和心理狀況，重點關注湖北籍畢業生等群體，有針對性地開展教育引導工作，通過開通就業心理咨詢和就業幫扶熱線等方式，疏導畢業生就業焦慮情緒，為畢業生做就業心理“按摩”。三是業務流程做“減法”。利用“互聯網+就業”的智慧平臺，集成畢業生就業事務網上辦理系統，簡化畢業生就業事務辦理的流程、時間，實現畢業生辦理事務“不用跑、網上辦”。

@ 鐵錚（北京林業大學教授）：

高校要成為稱職的“擺渡人”，在這樣一個特殊時期，做好三個方面的工作尤為重要。一是善始善終，嚴把畢業環節。由于疫情原因，學生未能到校，許多常規工作難以開展，也給畢業環節的教育教學帶來了困難和挑戰。在這種特殊環境下，要根據具體情況，采取切實可行的考核、考察方法，保證教學水平不降低、教學要求不放松、教學內容不縮水。這既是對社會、對國家負責，也是對事業、對學生負責。二是加大力度，開拓就業渠道。高校應該把就業擺在更加突出的位置上，舉全校之力做好相關工作。要充分調動社會和用人單位的積極性，竭力擴大就業渠道，為畢業生提供盡量廣闊的就業空間。同時，要加大畢業生的教育引導力度，幫助和輔導畢業生正確分析和把握形勢，樹立正確的、符合現實情況的就業觀，不放過任何一個就業機會。三是積極探索，創新畢業儀式。要因時、因地、因校、因人制宜，采取多種形式開展豐富多彩的畢業教育。要在做好防護、保障學生身體健康的條件下，推出新型的畢業典禮方式，給他們的大學生涯畫上一個圓滿的句號。