加強思政課建設，厚植立德樹人沃土

徐德明

天津市寶坻區林亭口鎮糙甸小學（本文簡稱為“糙甸小學”）是一所普通鄉村小學，位置偏，規模小，但在各級領導多年關心支持以及學校師生共同努力下，2019年被評為全國教育系統先進集體。一所原本不起眼的鄉村小學，是如何成長為寶坻教育系統的一顆冉冉升起的新星呢？

該校黨支部書記、校長田寶慶深有感觸地說：“我們沒有什么特別新鮮的招法，就是按照上級要求，認真落實習近平總書記的講話精神，把學生的思想政治教育放在首位，認認真真地把每一項工作做實、做好、做出成效，引導和幫助學生‘扣好人生第一粒扣子。”

頂層設計，百花齊放春滿園

學校功能廳里，學生整齊排列，正襟端坐。前方主席臺上，一位滿頭銀發精神矍鑠的老人娓娓道來：“同學們，五十多年前，我也在這所學校里讀書學習。當時，這里就是幾排平房，窗戶上玻璃都不全，有的就用塑料布釘上，一到冬天，教室里像冰窖，大家的手凍得像胡蘿卜，好多同學的手凍得裂口子，很疼啊。看看現在，這三層的教學樓，還有暖氣、電腦，上下學家長們車接車送，這樣的生活、學習條件，我們當初無論如何也想不到。大家多幸福啊！這都得感謝黨，感謝改革開放好政策……”老人的報告在學生心中引發了共鳴，會場上響起一陣陣熱烈的掌聲。

這是學校舉辦的“迎改革開放四十周年，慶偉大祖國七十華誕”專題報告會，臺上作報告的這位老人是已退休的張勇老師。張勇親身經歷了中華大地的發展變化，見證了改革開放四十年取得的輝煌成果，張勇老師的講述讓學生們深刻明白：只有共產黨才能救中國，只有共產黨才能發展中國。

田寶慶表示，這個活動是糙甸小學頂層設計思政教育“231方案”中的一個安排。“231方案”是為了響應上級“三全育人”要求，經過班子成員、思政課教師和各學科骨干教師反復研討確定下來的。

“一是用好‘兩個平臺，即各位教師要在所擔任的學科、指導的活動中，因地制宜，因材施教，做到每堂課、每項活動都有德育內容。二是凝聚‘三股力量，即學校要加強制度建設，改善校園環境，提升校園文化，實現管理育人、環境育人;指導好家庭教育，提高家長的育人水平，獲得家長的大力支持;邀請法治副校長、勞動模范、退休教師、先進典型等到校舉辦講座，加強法治教育，學習先進人物事跡，宣傳改革開放取得的輝煌成就等。三是發揮‘一個優勢，即發揮學校書法教育優勢，結合書法活動，融入思想政治教育。”田寶慶說。

凝心聚力，全員上陣育新人

結合區教育局提出的幾點思政工作要求開展工作，糙甸小學嚴格按照標準配齊思政課教師，選派政治覺悟高、業務能力強的骨干教師從事思政課教學，讓轉任其他學科的優秀思政課教師歸隊，組建了一支政治素質高、業務能力強的思政課教師隊伍。同時，學校加強思政課方向性引領，加強思政課集體備課，使思政課堂成為培養學生愛國情、強國志、報國行的主陣地。

2019暑假開學伊始，糙甸小學召開了思政課教師和學校骨干教師座談會、全體教師課程思政教育專題會，學習上級文件精神，讓全體教師充分認識到思想政治教育的重要性，要求教師結合學科特點滲透思想政治教育。

為此，學校領導班子還作出三點安排：一是校長、主任、黨務干部每人負責一個年級，講好開學第一節思想品德課;二是安排理論水平高、業務能力強的黨員教師承擔思政課教學任務;三是所有任課教師都要熟悉思政課內容，并結合本學科特點，做好相應工作。

為了提高思政課教師的教學水平，學校鼓勵、支持他們參加各種學習培訓活動。通過學習培訓，思政課教師的業務水平有了明顯提高，課堂氣氛活躍，學生們學習興趣濃厚。而且，教師們注重理論聯系實際，用歷史上的典型人物和身邊的鮮活事例教育學生，很好地引導學生理解并踐行社會主義核心價值觀。

邁出校園，建強隊伍克難關

學校將小學道德與法治學科納入全區集體備課體系，糙甸小學積極行動起來。小會議室里擠了十幾個人，大家你一言我一語，很熱鬧。“我看他們的這個方法很好，每節課學習完之后，都讓學生講一講自己的思想收獲”“他們這個講故事的方法也挺好！一堂課講一個或兩個革命傳統故事或先進人物事跡，可以讓學生在搜集資料、準備講述的過程中受到精神的洗禮”……剛從聯盟校回來，田寶慶就組織領導班子成員、思政課教師和骨干教師召開了這場學習交流研討會。

為了建設一支高水平的思政課教師隊伍，提高思政課教學水平，田寶慶多方協調，引進優秀思政課教師，又安排了本校政治素質高業務能力強的黨員教師擔任思政課專職教師，形成了老中青結合、專兼職結合的思政課教師隊伍。此外，他還主動聯系其他幾所學校，結成聯盟校，組織本校教師去聽課、學習。很快，學校思政課就一改以往單調枯燥的狀態，上得有聲有色，受到了學生的歡迎。

“這次大家的收獲不少，長了見識，轉變了觀念。依我說，咱們還得多出去看一看，聽一聽，真實感受一下優秀的思政課，接觸一下優秀的思政課教師，從他們身上取真經、長經驗，這樣才能真正提高自己的教育教學水平。今后，不管學校經費多緊張，我們都要拿出一部分來，讓教師們走得更遠，接觸得更多，提高得更快。”田寶慶最后的總結發言鏗鏘有力，振奮人心。

潛心鉆研，思政課上顯真功

“同學們，我國憲法明確規定：各民族平等，國家保障少數民族的權利和利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧的關系。請大家舉例說一說，我們國家是如何做到這一點的。”思政課堂上，杜志勛老師提問的話音剛落，一只只小手就高高舉起來，爭先恐后地回答問題。

授課教師認真傾聽學生發言，時而微笑贊許，時而引導他們深入思考。整堂課氣氛活躍，后面聽課的教師也頻頻點頭。杜志勛說，為了提高思政課教師的業務水平，學校組織了這次觀摩課，自己作為一名黨員教師，同時也算得上是學校的一名老教師，當然要給年輕教師做個榜樣，帶頭講好思政課。

對于這堂課，杜志勛說，結合多年的教學經驗，他設計了“五步法”教學模式，即情境導入一學習指導一交流研討一拓展延伸一課后追蹤，并力求做到授課內容緊貼時代脈搏、緊貼學生實際，授課方法注重培養學生自主學習能力、保護并發展學生個性。經過一段時問的實踐，證明這種方法還是不錯的，他認為，還需要聽聽大家的意見，讓這種方法更完善，力爭取得更好的課堂效果。

聽課的教師紛紛發言，大家共同研討，提出了很多中肯的意見。同時，大家更被授課教師的這種老當益壯、潛心鉆研的精神所感染，表示一定要更加努力，讓思政課顯真功、見實效。

打造特色，實現全方位育人

書法教育是該校的辦學特色，近年來取得了諸多成績，在社會上也頗具影響力。于是，學校便把思政教育與書法教育結合起來，在重大節日、紀念日期問組織各種活動，開展思政教育，既豐富了書法教育的內容和形式，又鞏固了思政教育成果。

教師節，學校組織了“我為老師送祝福”書法展活動，讓學生在寫字的過程中，培養尊敬師長的品行;中秋節，組織“中秋節小故事”書寫比賽活動，引導學生了解祖國傳統文化，增強班級凝聚力;國慶節，組織“我為祖國慶生”軟筆書法展活動，在學生心中深植愛國情懷，增強民族自信心。此外，學校還組織了“我愛寶坻”研學旅行，通過實地參觀，教育學生緬懷革命先烈，學習他們的民族精神，并將學生自己書寫的標語贈予活動基地。

采訪最后，田寶慶表示：“在開展思想政治教育工作實踐中，我們會繼續立足于小學生身心健康發展的需求，全面推進素質教育，有效提升小學思想政治教育質量，推動整體思想政治教育改革，為把學生培養成為國家的有用人才貢獻自己的力量。”

（責任編輯吳瑩）