應用型金屬材料工程專業工程實踐能力培養探究

路龍

摘 要：根據金屬材料工程專業的發展近況來看，金屬材料工程專業現已被各領域廣泛的應用到了生產生活中，這也促使高校更加重視金屬材料工程專業的人才培養。但是如何激發金屬材料工程專業學生對專業知識的學習興趣，使學生可以更好的理解教學內容，并且可以提高學生的實踐能力，是現階段很多高校培養金屬材料工程專業應用型人才的難點。本文首先對金屬材料工程專業進行了簡單概述，探究了現階段我國金屬材料工程專業對人才的培養狀況，之后研究了金屬材料工程專業對應用型人才實踐能力的培養方法，對金屬材料工程專業的發展具有重要作用。

關鍵詞：金屬材料工程;應用型人才培養;實踐能力

引言：工業型企業隨著科技的進步對應用型人才的需求也越來越高。現如今各高校根據金屬材料工程專業的課程要點，進行了教學內容的更新和教學方法的改革，但還是有諸多問題需要解決，如學生實踐能力較差、實踐性課程數量和學時較少等。基于此，本文在該專業應用型人才實踐能力培養方面進行了深入探究。

1金屬材料工程專業概述

金屬材料工程專業主要培養學生對工程理論知識和材料學科方面基本技能的掌握，讓學生可以在信息、交通、機械、冶金等多方面發展。與此同時學生能夠掌握金屬或非金屬材料的分析技能，可以參與關于材料性能測試、材料微觀結構的分析工作。金屬材料工程專業的學生還需學習材料管理、機械設計、物流管理的知識，以便應對社會市場對材料技術人才的需求變化[1]。面對社會對技術人才的高要求，高校對應用型人才的培養越來越多樣化，培養的也都是符合相關企業崗位能力需求的人才，學生必須扎實專業技能，提高創新能力，以此保證有良好的發展。鑒于此，有必要對該專業教學方法加以創新和改革。

2.金屬材料工程專業人才培養現狀分析

2.1專業課程教師的教學理念滯后

金屬材料工程專業對學生的應用能力有著高要求，注重于人才實踐能力、專業技能和創新能力的培養。但目前階段，部分高校的金屬材料工程專業的教師在授課過程中，沒有意識到培養學生實踐能力的重要性，過于關注學生的學習成績，忽略了學生實踐能力的培養。其次，由于金屬材料工程專業教師的教學理念還處于傳統階段，教師認為學習專業知識最利于學生的培養，對新提出的教學模式不能夠充分理解并運用到日常教學中，導致教學改革進度遲緩。教師的教學理念不能及時更新，學生的專業能力就會受到影響，以至于學生畢業進入社會后難以滿足企業對此專業崗位的人才需求[2]。

2.2高校工程專業的師資力量較弱

金屬材料工程專業經過多年的發展，專業技術也在不斷變化更新，但仍有部分高校在提高教師素質能力方面沒有加強重視，導致教師自身的專業素質不能及時跟上金屬材料工程行業對于人才需求發展的變化。此外，多年來在教育企業工作的教師對金屬材料工程專業的行業變動情況和行業對人才需求的現狀缺乏深入的了解，導致學生在專業技能方面的發展受到了限制。

3應用型人才實踐能力的培養策略

3.1完善人才培養模式

跟隨著科技的進步、市場需求的變化、金屬材料工程專業相關行業發展的不斷更新，高校應該根據行業的動態變化和對人才的需求進行分析，及時對該專業課程體系進行改革，從而增強學生自身競爭力。尤其應重視金屬材料工程專業崗位所要求的專業能力、技能等方面，創建實踐教學課程體系，完善實踐教學質量考核方法，強化過程考核管理，以此不斷改進、調整、完善實踐型人才培養模式和課程體系。

3.2強化實踐課程改革

首先制定符合應用型人才需求的培養方案，構建實踐課程教學體系，使實踐性教學環節的學時占總學時的25%以上，并不斷完善實踐性課程的教學體系、更新教學內容，以此提高學生的專業技能和實踐能力。其次在專業培養方案中可增添一些實踐環節，如課程設計類有工藝課程設計、熱處理設備課程設計;實踐課程有專業綜合實踐、創新實踐等。實踐教學是促進學生深化理論培養學生動手能力不可或缺的一部分，通過實踐訓練可以把理論知識和理論假設更加直接生動的展現出來，進一步加深學生的記憶，還能讓學生具備更加扎實的操作技能，進一步提高其觀察能力和嚴謹的科學態度。

3.3教學方式的創新

創新型人才是現代社會發展的首要力量。金屬材料工程專業教師需把增強學生的實踐能力放在首要位置，并不斷更新自身的教學理念和教學方式。教師在授課過程中需摒棄學生學習成績決定一切的傳統教學思想，充分認識到學生的實踐技能對學生日后的發展也至關重要，提高學生自身的實踐能力和應用能力有利于幫助學生未來更好的發展[3]。因而，金屬材料工程專業的課程教師需增強自身對教學創新的理解，這對本專業學生發展有著重要的作用。

4結語

為協進一步提高金屬材料工程專業人才的素質、能力、知識，應以加強學生的專業實踐能力和應用能力作為該專業人才培養的主要目標，使專業人才具備創新意識，與此同時重視教學人員隊伍的建設，提高教師在教學方式上的創新水平，以此促進金屬材料工程專業教師與學生教與學相融合，理論與實踐結合，最終為社會輸送更多的高素質應用型金屬材料工程人才。

參考文獻：

[1]蘇高申，米遠祝，曲寶龍.高分子材料與工程專業應用型人才培養模式探索[J].云南化工，2017（10）：125-127.

[2]夏其英，馬登學.基于創新創業能力培養的應用型化學專業本科人才培養模式探索與實踐[J].教育教學論壇，2018（16）：158-159.

[3]陳逸，程亮，張云龍.應用型本科高校金屬材料類專業“材料的力學性能”課程教學改革探討[J].高教學刊，2018，89（17）：128-130.

（商洛學院，陜西 商洛 726000）