上海老年教育理論研究體系的布局、建議與運用

□萬 蓉 沈 鴻

1985年，上海市出現了第一所老年大學，形成了上海老年教育發展的雛形。此后，隨著社會各界的重視、參與，老年教育在上海已蔚然成風，形成了體系化布局、規模化發展、功能化建設的老年教育新局面。

幾乎與老年大學發展同步，老年教育理論研究也經歷了同步產生、發展的過程。30多年來，幾代上海老年教育工作者以深厚的感情、高度的責任心、深入的探索精神、科學的工作態度，推進了老年教育理論研究體系的構建、搭建了各類老年教育理論研究的平臺、產生了一大批很有價值的研究成果、形成了老年教育理論研究領域百家爭鳴的生態格局。

一、體系化布局

體系化布局是上海老年教育研究工作的一個重要特點。為推動老年教育事業發展，上海市設立了具體協調指導老年教育工作的市老年教育工作小組辦公室，建立了老年教育支持服務體系。其中，上海市老年教育理論研究指導中心就發揮了協調指導全市各老年教育機構理論研究工作的功能。這種功能的體現主要在兩方面：第一，作為行政性協調部門——市老年教育小組辦下屬職能機構發揮對上海市全市及區、高校各老年教育機構的業務指導，通過區級老年教育機構輻射全市基層老年教育機構；第二，組織實施需要在市級層面統一完成的專項工作。

中心通過每年發布的課題指南，引導全市老年教育機構聚焦政府工作決策、區域事業發展、老年教育辦學規律展開研究；通過組織理論研究骨干培訓促進理論研究隊伍的素質提升；通過組織核心課題研究帶動一批研究骨干參與，直接面向老年教育重大課題或政府著力推動的主要工作；通過市級理論研究基地建設，抓好核心示范，帶動全市基層機構重視理論研究工作，形成成果；通過一年一度的年會總結全市老年教育研究工作、表彰老年教育研究優秀成果。為拓展影響，上海市老年教育理論研究指導中心還通過市小組辦，協調各區小組辦推進區域老年教育研究工作，推進專項課題研究。2016版、2019版《上海老年教育綠皮書》均通過各區小組辦征集專題研究報告與基層案例。

二、實體化建設

實體化建設是上海老年教育研究工作的另一重要特點。這一領域上海市主要抓了老年教育研究三個層次研究實體的建設與指導，即：以上海老年教育研究院建設為高端引領，以各理論研究基地建設為示范核心，以一批研究項目組指導為質保抓手。

在全國的老年教育理論研究領域，上海市歷來走在前列。如何將上海市豐富的教育科研資源引申到老年教育？如何使已經形成的老年教育方面的優質資源服務上海基層、輻射全國？2015年，上海市教委整合上海老年大學與上海市教育科學研究院的力量組建了上海老年教育研究院。上海老年教育研究院設置有研究中心、數據統計中心與首席專家工作室、青年學者工作站等機構，旨在通過老年教育研究探索老年教育發展規律，開展具有前沿性、高層次、高水平的老年教育項目研究。上海老年教育研究院推動的核心項目研究，主要實現的功能是：發揮核心專家引領作用，為老年教育事業提供高端研究成果服務；發揮智庫作用，為政府決策提供優質、可靠服務；發揮統計中心作用，為社會提供大數據資源服務；發揮支持服務作用，為各有關老年教育機構提供智力支撐、師資支持。近年來，上海老年教育研究院陸續完成了教育部和上海市諸多重要項目研究，如《中國老年教育發展報告（2018）》《全國落實國務院辦公廳<老年教育發展規劃>中期評估》《教育如何為積極老齡化服務》等。

上海老年教育理論研究基地主要落地于部分研究基礎好、研究力量充足的高校與市、區級老年大學，是上海市老年教育基礎理論研究、政策研究、應用研究的重要載體，承擔各級各類教育部門、協會組織、研究機構提出的研究任務，具備對基層老年教育機構理論與實踐研究進行指導、引領的功能。多年來，一批理論研究基地為上海老年教育的發展發揮了重要的推動作用，很多研究成果為政府決策、協會研討、機構辦學所利用。2018年，上海市老年教育理論研究指導中心頒布了《市級理論研究基地建設指導要求》與《評價指標》，從組織保障、管理運行、研究成效、特色發展各方面提出了要求，為老年教育研究“示范核心”的建設提供了依據。

三、在展示、推廣成果中促進運用

注重平臺搭建是上海老年教育研究工作的又一重要特點。理論研究和教學活動比較有以下特點，即：理論研究成果應用具有間接性，它并不是直接應用于某節課、某次活動的實踐；理論成果應用具有廣泛性，它并不局限于研究者個人應用；理論研究成果應用具有滯后性，它往往需要借助形成政策、推出舉措、產生方法等轉化為實踐。這就決定了老年教育理論研究需要平臺展示成果，推廣成果，促使運用。近年來，由上海老年教育研究院牽頭，全市各老年教育機構積極參與，形成了上海老年教育理論研究三大展示平臺，即：“綠舟論壇”、《老年教育綠皮書》《老年教育研究》雜志。目前，每年舉行一次的“綠舟論壇”，已成為全國知名的老年教育高峰論壇，近百位全國老年教育的專家學者在三次論壇上交流思想，縱論老年教育。每年一本的《中國老年教育綠皮書》或《上海老年教育綠皮書》，已成為老年教育界最權威、最全面的資料性讀物之一。《老年教育研究》雜志也以學術性、研究型奠定了品牌基礎。在這些平臺上，上海老年教育研究者們也推出了一批高質量的研究成果。如：《長者風范實踐與研究》《高水平老年大學建設》《老年教育領導管理方式研究》《社會參與老年教育研究》《老年教育與社會治理》等理論成果，在全國范圍都產生了一定影響力。

上海老年教育研究的基礎較好，體系化運行和廣泛參與已成為上海老年教育的顯著特征。在這種背景下，優化機制、發揮優勢，已成為促進老年教育理論研究進一步發展的關鍵。聚焦研究主題、提升學術價值，調動積極性、形成更多的研究型群體，拓展參與面與服務面、充分發揮理論研究反哺實踐的作用，是我們今后的努力方向。