試析聲樂演唱中聲樂發(fā)聲技巧與藝術(shù)表現(xiàn)的融合

【摘要】在聲樂演唱中，為了提升作品的藝術(shù)表現(xiàn)力與藝術(shù)感染力，應(yīng)合理采用聲樂發(fā)聲技巧，追求發(fā)聲位置、呼吸規(guī)劃、發(fā)聲音準與藝術(shù)表現(xiàn)的有機融合。

【關(guān)鍵詞】聲樂演唱;聲樂發(fā)聲技巧;藝術(shù)表現(xiàn);融合

【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）07-0064-01

【本文著錄格式】王嬌嬌.試析聲樂演唱中聲樂發(fā)聲技巧與藝術(shù)表現(xiàn)的融合[J].北方音樂，2020，04（07）：64，67.

在聲樂演唱中，演員的形態(tài)、表情、發(fā)聲均會影響到表演的藝術(shù)表現(xiàn)力。為了給聽眾呈現(xiàn)一場聽覺盛宴，演唱者應(yīng)該深入研究所表演的作品，基于作品表達的思想情感，統(tǒng)籌規(guī)劃整體藝術(shù)表現(xiàn)，合理應(yīng)用聲樂發(fā)聲技巧，并將其與藝術(shù)表現(xiàn)相融合，讓觀眾能夠產(chǎn)生情感上的共鳴，充分展現(xiàn)出聲樂演唱的藝術(shù)魅力。

一、發(fā)聲位置與藝術(shù)表現(xiàn)的融合分析

在聲樂演唱中，發(fā)聲位置將直接決定音色，決定演唱者表達的情感，重要性不言而喻。按照目前的聲樂研究理論，發(fā)聲位置分為單純的嗓音發(fā)音、通過腹腔共鳴以及顱腔共鳴這三種形式，在聲樂演唱中，演唱者需根據(jù)不同聲樂作品，選擇相適應(yīng)的發(fā)聲位置[1]。

（一）根據(jù)作品表現(xiàn)基調(diào)選擇發(fā)音部位

在聲樂演唱中，發(fā)聲位置的首要選擇依據(jù)，是聲樂作品自身所表現(xiàn)出來的基調(diào)。音樂是人們抒發(fā)自身情感的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，每一個作品，都有著自身的感情基調(diào)，蘊含著喜悅、悲傷、興奮、低落、激情、落寞等情感內(nèi)涵。當(dāng)以聲樂演唱的方式，來演繹這首聲樂作品時，演唱者必須充分領(lǐng)悟作品情感，基于自身理解及情感經(jīng)歷，按照自己的發(fā)聲部位掌握情況，靈活選擇發(fā)聲位置，優(yōu)化表演的藝術(shù)表現(xiàn)力。比如說當(dāng)演唱平緩抒情或者敘事型聲樂作品時，應(yīng)該選擇嗓音發(fā)音的方式;當(dāng)演唱低沉的聲樂作品時，應(yīng)該選擇腹腔共鳴的方式;當(dāng)演唱慷慨激昂或高音占據(jù)大部分的聲樂作品時，應(yīng)該選擇顱腔的高位共振發(fā)音方式。

（二）選用不同發(fā)聲部位，強化作品的藝術(shù)表現(xiàn)

在聲樂演唱中，表演者需根據(jù)聲樂作品內(nèi)容及內(nèi)涵，做出不同的表情及形體動作，在這一過程中，會影響到表演者發(fā)聲部位的選擇。所以，在進行整體藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)劃時，表演者不應(yīng)單純地考慮發(fā)生部位的選擇，而是應(yīng)該全面思考到都表情、動作、發(fā)生部位間的相互影響，統(tǒng)籌規(guī)劃，作出一個科學(xué)可行的選擇。發(fā)生部位的合理選擇及平緩變化，能夠避免不同發(fā)聲部位轉(zhuǎn)移時引起的突兀性變化，能夠讓發(fā)聲部位與表情、肢體動作達到更默契協(xié)調(diào)的配合，從而增強聲樂演唱的藝術(shù)表現(xiàn)力[2]。

（三）選用不同發(fā)生部位來表現(xiàn)差異化情感

不同的發(fā)生部位，會直接影響到音色，不同的音色，蘊含著不同的思想情感。在進行聲樂演唱時，表演者應(yīng)該充分把握聲樂作品的情感基調(diào)，基于自身情感表達與作品一致的考慮，合理選擇發(fā)聲部位，確保作品思想情感表達的完整性與流暢性，提升表演的藝術(shù)表現(xiàn)力與感染力。

二、呼吸規(guī)劃與藝術(shù)表現(xiàn)的融合分析

呼吸是一個對于聲樂演唱會產(chǎn)生重大影響的要素，按照具體形式，呼吸可分為短促呼吸、長呼吸、閉氣呼吸等多種類型，呼吸形式的不同，將直接影響到聲樂作品的發(fā)聲效果及情感表達。在聲樂演唱中，表演者需根據(jù)作品內(nèi)涵及構(gòu)成，進行合理的呼吸規(guī)劃，使其與作品藝術(shù)表現(xiàn)充分融合，讓情感表達更到位。

（一）呼吸規(guī)劃與聲樂作品整體的藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合

為了追求聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，表演者需綜合考慮作品情感、韻律、音色、音階等多種要素，而在進行呼吸規(guī)劃時，則需依據(jù)作品整體藝術(shù)表現(xiàn)進行。在激情、悲傷等類型的聲樂作品，適宜選用急促呼吸;在抒情類、敘事類的聲樂作品中，適宜選用長呼吸;在情緒高昂的聲樂作品中，適宜選用閉氣呼吸[3]。在進行呼吸規(guī)劃時，表演者應(yīng)該關(guān)注藝術(shù)表現(xiàn)的外部特征，也就是說，表演者不應(yīng)該單一展現(xiàn)聲音，應(yīng)該追求立體化、形象化的藝術(shù)表現(xiàn)，讓聲樂演唱更為具體化同時又充滿內(nèi)涵。

（二）呼吸規(guī)劃與聲樂作品不同階段的藝術(shù)表現(xiàn)的融合

人的情感是復(fù)雜的，如今傳唱甚廣的聲樂作品，所表達的情感和主題往往也是復(fù)雜的，存在先抑后揚、先揚后抑、起于平緩逐步高昂、先敘事后抒情等多種表現(xiàn)手法，所以在應(yīng)用聲音去演繹作品時，必須關(guān)注作品的情感表現(xiàn)，完整表現(xiàn)出作品的內(nèi)容和內(nèi)涵，關(guān)注藝術(shù)表現(xiàn)的變化。在這一過程中，表演者可通過與聲樂作品契合的呼吸規(guī)劃，來給出不同的藝術(shù)表現(xiàn)，比如說先敘事后抒情，可采用先長呼吸再短促呼吸的設(shè)計方案，這樣能夠展現(xiàn)出作品節(jié)奏和情感的變化，營造出一種意境，讓聽眾身臨其境，感受到創(chuàng)作者所表達的情緒、情感。呼吸規(guī)劃與藝術(shù)表現(xiàn)的有機融合，能夠讓聲樂演唱更為連貫，實現(xiàn)不同演唱部分的平緩過渡和緊密銜接，不會給打斷人們的思緒，影響到聽眾的體驗。

（三）呼吸規(guī)劃與形體之間的關(guān)系也是其與藝術(shù)表現(xiàn)融合的重點

在聲樂演唱中，表演者呼吸的變化，勢必影響到形體表現(xiàn)，繼而影響到其藝術(shù)表現(xiàn)，所以一場優(yōu)秀的聲樂表演，需要考慮的因素很多，各種影響因素的有機融合，至關(guān)重要。為了實現(xiàn)呼吸規(guī)劃與藝術(shù)表現(xiàn)的有效融合，首先應(yīng)該關(guān)注呼吸規(guī)劃與形體之間的相互影響，根據(jù)聲樂作品，確定必須的呼吸技巧，隨后再基于作品整體藝術(shù)表現(xiàn)，設(shè)計合理的形體表演方案，實現(xiàn)合理呼吸及優(yōu)美形體的平衡表現(xiàn)，進一步提升聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力與藝術(shù)感染力。

三、發(fā)聲音準與藝術(shù)表現(xiàn)的融合分析

發(fā)音音準是聲樂演唱中的一種重要發(fā)聲技巧，具體可分為以下兩部分。音調(diào)的音準。音調(diào)的音準，是由聲樂作品樂章的安排決定的，表演者應(yīng)該力求在演唱中不出現(xiàn)跑音、丟音等現(xiàn)象，而且部分聲樂作品需合理規(guī)劃滑音等內(nèi)容，確保演唱的自然、流暢;咬字的音準。在演唱過程中，表演者需根據(jù)聲樂作品內(nèi)容及不同表演部分組成，自行設(shè)計咬字的音準，一般情況下，聲樂演唱要求表演者咬字清晰，而且普通話一定要標(biāo)準，除了少數(shù)需用方言演唱的民歌、少數(shù)民族歌曲等，而更為高級的是表演者需根據(jù)聲樂作品情感內(nèi)涵，適當(dāng)放寬咬字的音準，為了更好地表達情感，部分區(qū)域可采用模糊音處理發(fā)聲技巧，比如說，聲樂作品高音部分的尾音，其實是沒有具體的音準的，此時可以用“啊”“咦”等模糊音來延長，還有一些表達悲傷、落寞情緒的聲樂作品，也可特地采用模糊音處理方式，讓情緒表達與作品內(nèi)涵更為契合，讓作品更有靈魂[4]。

四、結(jié)語

在聲樂演唱中，聲樂發(fā)聲技巧通常被分為發(fā)聲部位、呼吸規(guī)劃、發(fā)音音準這三種類型，上文也從這三個方面，分別探討了發(fā)聲技巧與藝術(shù)表現(xiàn)的融合。在融合聲樂發(fā)聲技巧及藝術(shù)表現(xiàn)的過程中，演唱者應(yīng)該關(guān)注作品的核心思想及其所表達的情感，以此為基礎(chǔ)，以發(fā)聲技巧為載體，全面升華作品的藝術(shù)表現(xiàn)，增強聲樂演唱的藝術(shù)感染力。

參考文獻

[1]宋超.淺論高校民族聲樂教學(xué)案例——以《中國民族聲樂教學(xué)案例研究》為例[J/OL].黃河之聲，2019（20）：100.

[2]王渤.擇長而歌靈動唯美——談高職藝術(shù)院校音樂表演民族聲樂比賽作品遴選[J].藝術(shù)研究，2019（5）：37-39.

[3]鄭月圓.中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂教學(xué)中的意義價值和教學(xué)運用[J].北方音樂，2019，39（19）：117-118.

[4]聶一波.聲樂教學(xué)基本技能與實踐——評《聲樂技巧與歌曲的表現(xiàn)處理》[J].教育發(fā)展研究，2017，37（18）：85.

作者簡介：王嬌嬌，女，河南大學(xué)音樂學(xué)院在讀碩士，研究方向：聲樂。