藝專揚國粹 鷺潮傳薪火

楊維凡

上世紀40年代全面抗戰時期，中國有一赫赫有名的美術教育最高學府——“國立藝術專科學校”（以下簡稱“國立藝?！保??！皣⑺噷！贝媸拦?1年，在重慶盤溪時期無疑是其最濃墨重彩的一筆，不論在學校自身的發展歷史上，還是對于中國美術史來說，它都具有十分重要的意義。誠如當時的學校校長潘天壽所講：“20世紀中國美術史繞過‘國立藝專就黯然失色，而繞過盤溪就定然會支離破碎?！?/p>

“國立藝?！奔辛水敃r中國美術界的精英，大師如云，是每個美術學子向往的學校。常言道，名師出高徒，楊夏林和孔繼昭都就讀又畢業于“國立藝?！?，而且成績優異，對得起教導他們的老師和學校，對得起社會。他們克服困難在廈門創辦了“鷺潮美術學校”（今福州大學廈門工藝美術學院），為國家培養了大批美術家和工藝美術家，改變了學生們的人生軌跡，是“國立藝?！痹诟＝ㄗ钫y國畫藝術的傳播者。而對于新中國成立前的“國立藝?！?，有很多年輕人不甚了解，它的一路走來，真的是歷經滄桑。

1937年冬天，抗日戰爭的戰火迫近杭州，杭州藝專奉命撤離，在校長林風眠帶領下經過浙江諸暨、江西龍虎山，最后遷至湖南沅陵老鴉溪。另一路北平藝專遷移出來后，在校長趙太侔帶領下，經過江西九江牯嶺再遷到沅陵老鴉溪，暫以沈從文在此的一所宅院為校舍。1938年春，兩校奉國民政府教育部命令，在沅陵合二為一，成立“國立藝術?？茖W?！保诛L眠任校長（圖1）。后來，因林風眠請辭，聘請留德的美術史博士滕固擔任校長。

1938年秋天，武漢告急，沅陵已非世外桃源，學校不得不再次轉移，經貴州入云南。1939年春，學校遷到昆明，而后在呈貢縣安江村安家。沒多久，日寇由南入侵，滇池邊的安江村已燃起硝煙，學校不得不考慮再次搬遷。

學校最后選定在四川璧山縣落腳（現重慶璧山區），原因是時任校長的滕固身體不大好，于是向當時的“教育部”提出辭呈?！敖逃俊弊詈筮x定呂鳳子來繼任校長。呂鳳子是江蘇丹陽人，畫家和美術教育家，曾在當時的“國立中央大學”任藝術系主任兼國畫教授，并創辦了一個叫“正則藝?！钡乃搅W校?？箲鸨l后，原在江蘇丹陽的“正則藝?！币彩窃谒麕ьI下千辛萬苦才遷到璧山的，如何舍得放棄？面對邀請，呂鳳子也是百般推辭，最后沒辦法，便提出五個苛刻條件，其中有一條就是將“國立藝?！睆脑颇铣守暟步w至四川璧山，沒想到“教育部”竟然全部答應。因此，1940年“國立藝專”又一次大搬遷，學生和老師或徒步或搭順風車，紛紛來到璧山縣。因人多和交通不便，師生們到達的時間早晚不一，直到這一年的12月，師生們才總算到齊，由幾所學校合并而成的“國立藝?！遍_始在四川璧山縣天上宮復課。后因日機經常轟炸璧山縣城，1941年3月，學校又從天上宮遷至松林崗。新的學校開課初期，校長呂鳳子對原有的教師全部沒有聘用，而是聘用了原“正則藝?！钡睦蠋熃虒W。后來，才陸續聘請名教授和新教師加入。是年，為便于教學，“國立藝專”原有的音樂系轉移到了“國立音?！?，只剩下了美術專業，分為中國畫和西洋畫、雕塑、工藝美術，雖然名叫藝專，事實上卻是美專了。

“國立藝專”雖地處偏僻的璧山，也聘請了一些水平高的教授，但學校發展仍遇到瓶頸。沒過多久，身兼數職的呂鳳子深感力不從心，也提交了辭呈，同時推薦“中央大學”藝術系教授陳之佛出任校長。陳之佛是浙江余姚人，也是中國現代美術的先驅之一，他是著名工筆花鳥畫家和美術教育家。在邀請面前，陳之佛也是百般推辭，后在“教育部”的窮追不舍下，他也提出了三個條件，其中一條就是遷移學校到主城附近，也就是遷往重慶盤溪。本以為“教育部”會知難而退，沒想到全部答應了。陳之佛原任職的“中央大學”藝術系，是中國美術界的藏龍臥虎之地，不少教授的水平堪稱全國一流。于是在選擇“國立藝?！钡男Ｖ窌r，陳之佛希望能夠靠近這里，便于聘請“中央大學”高水平的兼職教授。重慶江北的盤溪學校所在地，典型的四川農村環境，風景絕佳。這里正處河邊，流水潺潺，樹木繁茂，河中磐石巨而多，也相對安全，不容易被日機轟炸。1942年，“國立藝?！卑呀虒W場地設在江北盤溪一處叫“黑院墻”的宅院里，那是當地有錢人家的一個院子（圖2）。陳之佛人緣好，在“中央大學”也廣有影響，很順利地聘請到了很多教師。如果說，“國立藝專”從璧山遷至盤溪，是陳之佛的第一大貢獻，那么從“中央大學”藝術系聘請到許多老師，則是他的第二大貢獻。遺憾的是，當時“教育部”答應增加的經費，到頭來并沒有全部實現，并且學校改學院的設想也沒有能夠實現，這讓陳之佛很失望，但他還是咬牙堅持了一段時間。而就在當時，“教育部”還在學校進行大清查，陳之佛認為這是對他莫大的侮辱，于是以生病為由連續請辭六次，最后才得到批準。

陳之佛辭職后，“教育部”選中了正在浙江國立英士大學任教的潘天壽。潘天壽也不愿當校長，“教育部”一邊請李超士暫代校長一職，一邊繼續說服潘天壽。1944年夏天，潘天壽才到盤溪就職。在陳之佛和潘天壽主持校政的這一段時間，“國立藝專”的教師隊伍可謂精英云集。比如，當過校長的林風眠、陳之佛、李超士（代）、潘天壽，教務主任是謝海燕。在國畫系任教的，先后有傅抱石、李可染、黎雄才、黃君璧、陳倚石、于非闇、沈尹默等;在油畫系的有關良、丁衍鏞、呂霞光、胡善余、李劍晨、方干民、蔣仁、倪貽德等;圖案系有王道平、鄧白、徐文熙、李毅夫、周紹淼等;雕塑系有劉開渠、曾竹韶、王臨乙、趙蘊修、朱培鈞等;理論方面有秦宣夫、常任俠、史巖、李長之等。這些在中國現代美術史上都是響當當的人物，他們培養了一大批優秀的學生。一些優秀學生畢業后，又成了“黑院墻”里的教師，譬如趙無極、朱德群、閔希文、李際科、高冠華等?！皣⑺噷！钡漠厴I生中，在今天看來，有少數人甚至是步入了大師行列的，譬如趙春翔、趙無極、朱德群、吳冠中、蘇天賜、席德進等。盡管是在抗日戰爭的烽火年代，但在1942年至1945年這幾年間，可以說是“國立藝專”的一個重要時期，學生們相對安定正常的學習和生活的環境，也因此培養出了一大批藝術水準高超的學生，為新中國的美術事業發展打下了堅實基礎。

我的父親楊夏林是1942年考入“國立藝專”的，母親孔繼昭是1943年考入的，他們都進入國畫系學習（圖3）。當時國畫系有傅抱石、李可染、黎雄才、黃君璧、于非闇、沈尹默等老師任教，高水平的老師加上聰慧又刻苦的學生，促使他們在短短幾年時間里取得了很大的進步。我父親天資好，又努力鉆研，在“國立藝?！睂W習時，不斷向大師求教，在探索和研究幾位老師山水畫技法的基礎上，又有自己進一步的發展，在校時就是幾位大師最得意的學生之一。畢業時，傅抱石就對他當面贊許說：“你的畫可以傳世了。”

我母親孔繼昭在眾多老師的培育下，選定工筆畫為主修方向。不但花鳥畫出色，并且她的人物畫結合了傳統畫法和某些西洋畫的優點，也走出自己一條新路，奠定了現代工筆畫堅實的基礎。老師們評價說，這是師古而不泥古。她的畫面工整又明快，用筆剛柔相濟，著色艷而不俗，曾得到于非闇大師多次的稱贊和推崇。

在“國立藝?！鼻髮W的第三年，學生可以自選老師上課。此時楊夏林、孔繼昭就全校拜師，哪位老師有較好的課程，就去上他的課，希望在有限的學習時間內博采眾家，盡量多學習些繪畫知識。楊夏林后來回憶道：“雖然說是薪火相傳，但是薪就是要一把把的薪，單薪（單枝稻草）一著就沒了，燒不開水的?！彼衷浿v過，“國立藝?！毙ｉL永遠是他的校長;所有的老師無論是否教過他，都是他的老師。師恩猶如父母，終身難忘。1945年楊夏林、孔繼昭畢業之際，拜訪校長和各位老師，老師們見愛徒來探望，高興之余，提筆揮毫，留下墨寶贈學生，以作永遠的紀念。長期以來，我父母親無論在什么情況下，都經常情感深切地提到陳之佛、潘天壽、傅抱石、李可染、于非闇、黃君璧、林風眠、吳茀之等老師，念念不忘老師們的深情。

學校在幾年間數次搬遷，更換了五位校長?？箲饡r期生活極端艱苦，供應緊張，連最基本的生活必需品和繪畫的紙和筆都很難得到，加上同學們的學費和生活費普遍沒有著落，多年來的苦難折磨，其他不可預料的種種苦悶和壓迫，終于使有些同學的精神崩潰了，有些更被流行的肺癆和傷寒病奪去寶貴的生命，這其中還有幾個頗有藝術天賦的高材生。五年里，竟只剩下四成的學生堅持了下來，幸運的是，也正是他們的堅持，成為了中國美術界的中堅力量。

楊夏林和孔繼昭就是屬于堅持了下來的那批人（圖4）。1945 年，他們以優異成績一起畢業。畢業時正好迎來了抗日戰爭的勝利，“國立藝專”也因此而兵分二路，一路遷回北京，一路遷回杭州。因為學習成績優異，楊夏林和孔繼昭則留在重慶，到當時的“西南美?！保ìF在的四川美術學院）國畫系任教。之后，楊夏林又升任國畫系主任。正是在這里，楊夏林和孔繼昭喜結連理。四川雄奇秀麗的山水吸引著他們，在以后的一段日子里，楊夏林和孔繼昭走遍四川的高山大川，特別是多次到大足石窟寫生，并在重慶等地舉辦畫展，因此，他們大量的作品都留在了四川。在“西南美?！眹嬒到淌趪嬚n階段，他們極力貫徹正統的“國立藝?！眰鹘y美術教育，也就是傅抱石、李可染、黃君璧、于非闇等老師的教學思想和繪畫技法，這也是楊夏林和孔繼昭在以后長達約半個世紀的教學和創作中一如既往堅持的目標（圖5）。

1948年楊夏林夫妻到南京的“中央大學”（現南京大學）協助傅抱石從事藝術學院的工作，同時又和“國立藝?！蓖瑢W傅天仇（后任北京中央美院雕塑系主任）在南京、上海等地舉辦“畫古話今”畫展。雖然在南京工作的時間不長，但他們始終堅持一貫的宗旨，發揚光大“國立藝專”的傳統，同時想實現自己的夢想，辦一間美術學校，將此傳統一代代傳承下去。楊夏林的目標是他的家鄉、他年輕時讀書的地方——廈門。

1949年，楊夏林、孔繼昭離開南京回到廈門，一是準備舉辦畫展，二是看看有否適合的地方興辦美術學校。1949年10月，廈門迎來了解放，進入了新的時代。之后，廈門市第一次人民代表大會上通過專門設立美術學校的議案，在軍管會干部也是以前老師張霞的指引下，楊夏林、孔繼昭積極組織參加籌建廈門文聯及廈門美術協會的工作，同時應廈門社會急需美術宣傳人才的要求，創辦了“美術研究班”，并有同道者、同樣是印尼歸僑李其錚的加入。他們自籌辦學經費，并向福建省教育廳提出成立美術學校的申請。廈門文聯美術協會美術研究班也時有搬遷，1950年5月第一期學員開課，地點設在廈門大同中學禮堂樓上，班主任由大同中學校長吳忠翰掛名，具體工作仍由楊夏林負責。由楊夏林、孔繼昭和李其錚上課，大同中學美術老師蔡高嵩和一些熱心美術的人士也來兼課。1951年美術研究班第二期學員開課，第二期至第四期美術研究班設在廈門深田里妙釋寺路柯清源大樓（圖6），班主任由市文工團團長、文化館館長張霞掛名，張霞同時也掛名廈門美協主任，具體工作由楊夏林負責，教學老師有孔繼昭、李其錚、蔡高嵩、鄭光耀（上海美專學生兼職），廈門文聯美術協會美術研究班每四個月一期，共辦四期。當年，蘇北行署、西南文藝學院、北京等地大專院校再次邀請楊夏林去任職，楊夏林決定為在廈門籌辦美術學校再做一次努力，否則一走，就不會有機會了。1951年11月福建省教育廳終于批準成立“鷺潮美術學校”，于是楊夏林和孔繼昭當即決定留在廈門專心進行籌辦工作。

解放初期成立的廈門私立鷺潮美術學校，是新中國成立后福建省第一所專業美術學校，創辦人為楊夏林、孔繼昭、李其錚三人。1952年春天，以廈門鼓浪嶼田尾路38號作為校舍，正式掛出“鷺潮美術學?！钡男Ｅ疲▓D7），并開始招生，辦學經費由創辦人三人共同捐資。1953年又找到鼓浪嶼鼓新路43號的八卦樓（現鼓浪嶼風琴博物館，圖8）作為校舍。這棟八卦樓是由臺灣同胞所建，原主人是臺灣板橋林家的林鶴壽，大樓沒有全部完工就停建了，長期沒有居住和使用，外觀雖顯得大氣壯觀，內部卻破爛不堪，沒有天花板、屋瓦、地板等，需要大修。楊夏林和孔繼昭當即把準備在鼓浪嶼買房的錢都投入其中，并帶領當時在校的師生自己動手，艱苦創業，對八卦樓內外進行了修繕，還在樓外空地新建廚房和學生食堂，同時還準備各種開課前的工作，包括制訂教學計劃、教學提綱、教學范圖及今后學校經費籌劃等（圖9）。

學校于當年秋季開始招生，有五年制（小學畢業）和三年制（初中畢業）兩種，共招130人左右。楊夏林堅持要求廈門市文聯派一位共產黨員來當校長，于是市里委派已在學校擔任政治教員的市文聯秘書許霏出任校長，楊夏林任副校長，全面主持學校的各種教務工作。此外，鄭光耀任教務主任，李其錚任總務主任，馬力任學生生活指導，各人除行政工作外還有教學任務。這段時間是辦校最艱苦的時期，需要不少的資金，當時沒有來源，都需創辦人墊入及部分友人資助，教師工資是象征性的，基本上沒有領。在校的學生當中，有許多家庭條件很困難，交不起學費又沒有生活費，楊夏林、孔繼昭為了不讓一個學生失學，于是代墊學費，孔繼昭還親自買米買菜煮飯給學生吃，就是這樣堅持過來的。

除原有教師外，學校又聘請蘇祖德教語文，廈門大學邵循岱老師兼職教俄文。1953年楊夏林到北京開會，在“國立藝?！蓖瑢W司徒杰家偶遇張云松同學，他得知楊夏林在廈門已經開辦了一所美術學校，有意南下執教，楊夏林即代表董事會聘請，克服了各種阻力，終于在同年秋天張云松從北京來到廈門，在校負責教技術課。還有聘請了葉近勇教圖案，關瑞靖教體育。1953年底，學校各項工作正式步入正軌，所有教職工必須由國家統一分配，此后胡清陽、石延陵、顧一塵、王仲謀、熊培賢、王祖訓、曾良奎、洪子述等陸續到校任教員。是年學校董事會正式成立，黃長水、林采之、羅丹、歐陽璜、蔡烏石、杜池榕、蔡吉堂、顏西岳、周明輝、楊迪康等十余人擔任董事，擴大并充實了董事會（圖10）。由黃長水當名譽董事長，林采之、羅丹任正副董事長，張霞任董事會秘書，楊夏林、李其錚任董事會成員。早期也有董事會成員資金支持，但屬個人行為。董事會成立解決學校的部分資金問題，加上省文化局補助、學生交費，可以維持學校的運作，但付給教師的工資是臨時的，未能達到標準。

學校的正式成立，學生陸續入學，給楊夏林帶來了很大的壓力和動力。壓力就是上面所述開辦學校的所有困難必須解決，動力就是他下定決心克服困難并要教好學生。新中國成立初期，畫界精英受聘當校長、院長、教授、教師的不在少數，但是有膽量出來創辦學校的極少，楊夏林便是其中之一。因為楊夏林出身華僑家庭，回國后就讀于陳嘉庚創辦的集美學校，華僑本身就有辦學的傳統，有辦學的資源，加上楊夏林對自己過硬的繪畫技術有信心，又得夫人孔繼昭的鼎力支持?？桌^昭為孔子69代世孫，血液中早有興學的基因。并有同道者李其錚，李其錚同是印尼華僑，同樣有辦學的信心和條件，三人同心，又都不同專業，配合很是得力。當然，教學理念能秉承“國立藝?！钡淖谥?，傳承恩師們的藝術思想和繪畫技巧，加上多年來在“國立藝?！睂W習、“西南美專”和廈門美術研究班的教學經驗，大膽開創“楊家”的教學方法，較好地提高了學生們的學習熱情和學習方法，受到了學生們的歡迎。

1953年廈門第一屆美協改選，楊夏林正式出任第一屆廈門美術家協會主任（當時叫主任，現時改為主席），并任廈門政協委員。是年創作山水畫作品《海濱公園》《空襲中堅持學習》（圖11）參加全國第一屆美展，《海濱公園》被國家有關機構收藏。和夫人孔繼昭合作的《采茶撲蝶》（又名《采茶燈》）四屏條工筆年畫出版，畫作以福建武夷山茶園為背景，表現采茶姑娘采茶的歡樂情景，這是新中國成立后第一次有新式年畫出現，使人大開眼界。畫中楊夏林為全場配景，孔繼昭執筆畫人物。又完成《風雨前哨》參加美展，《風雨前哨》用工筆山水形式來表現風雨中廈門前線解放軍哨兵的英雄形象，得到社會各界的一致好評（圖12）。

1955年 ，楊夏林和夫人孔繼昭合作完成四屏條年畫《陳三五娘》，由孔繼昭執筆畫人物，楊夏林為全場配景，年畫并于同年年底出版，此作品至今仍被奉為中國年畫的經典作品。《陳三五娘》為閩、粵、臺流傳幾百年的愛情故事，表現形式多為文學小說和舞臺戲劇表演，年畫一出，轟動一時，人們爭相購買，出版社一再加印，又出單行本，后又出版了連環畫（圖13）。

1955年，三年制的第一期學生畢業，學校為社會培養的第一批人才開始走上社會、服務社會。而后學校決定按照“以美術為主，以工藝為輔”原則適當發展工藝美術，分繪畫組及工藝組，楊夏林負責全校工作再兼負責繪畫組，工藝組由張云松和幾位新聘老藝人負責，此后又有柯石頭、許盛豐、邱清池、陳祥義、陳金龍、陳國安、黃秋山、蔡清藝、王人長等老藝人和教師陸續到校協助工藝教學，教學上以美術為基礎，以傳統民間工藝為專業內容。1956年學校還成立了工藝美術實習廠，鼓勵美術和傳統工藝相結合，讓學生有實習的機會，提升學校的整體水平。

1956年，楊夏林為參加第二屆全國美展創作了山水畫《鷺江漁火》，讓人們第一次認識了廈門和鼓浪嶼，奠定了楊夏林山水畫的藝術地位，開創了福建山水畫先河。

基于楊夏林多年來在廈門美術界的貢獻，是年他被選為廈門文聯副主席（第四屆是1956年開始直至2004年），并任廈門美術家協會主席（第一屆，1988年又任第三屆，第二屆時任文聯副主席），一人兼任二職。從上個世紀50年代開始，楊夏林和孔繼昭每年都有出色的作品誕生，并由各地出版社和媒體部門出版或刊登，加上創辦美術學校的創舉，此舉在福建省內無人能出其右。人稱楊夏林、孔繼昭二位為“中國著名山水畫家、美術教育家”“中國著名工筆畫家、美術教育家”，可以說，當之無愧（圖14）。

1956年，國家對改造后的鷺潮美術學校董事會停止運作，學校由福建省文化局補助經費，此后學校也多次改名，改變、增減教學內容，主管部門也時有改變，教學地點也多次變遷，此后的學校發展和教學歷程歷經風霜，不是這篇文章可以講完整的，留待以后文章再敘。

本文將“國立藝專”的變遷及歷史地位，歷屆學校校長、教授、老師對中國藝術事業的重大貢獻進行初步介紹，并對廈門鷺潮美術學校創辦初期進行概述，明確鷺潮美術學校是傳承重慶“國立藝?！钡膫鹘y教學理念和教學思想，是潘天壽、陳之佛、傅抱石、李可染、林風眠、于非闇等大師的傳承者，楊夏林、孔繼昭在此方向上作出一生的努力，奉獻自己的所有。這所學校繼承的不是其他什么畫派，它確確實實是福建省唯一的“國立藝專學院派”傳承者。