梅落繁枝千萬片

文小艾

津田梅子：1864－1929年，日本女子高等教育先驅(qū)津田塾大學(xué)創(chuàng)始人。

1871年年底，五名日本女孩隨使節(jié)赴美留學(xué)。登船時，她們當(dāng)中有一個身穿火紅和服的小小身影，她就是津田梅子。她是女孩中年齡最小的，還不到7歲。父親曾是將軍幕府的翻譯官，他希望女兒接受西方教育，政府招募女學(xué)生時，他為梅子報了名。

三周的航行苦不堪言，蜷縮在狹小的船艙里，梅子懵懂又忐忑。到美國后，她寄宿在作家查爾斯·蘭曼家中，并進入一所女校就讀。

英文從零開始，但二年級時她已是班級第一。融入美國社會的同時，母語逐漸淡忘，銘記在心的是臨行前皇后的教誨：“記住，要不舍晝夜，全身心投入學(xué)習(xí)。”她牢記自己的使命，在作文中的口吻，儼然是一個小使節(jié)。

1882年，梅子讀完高中，學(xué)歷證書上如此評價：“津田小姐在拉丁文、數(shù)學(xué)、物理、天文和法語上的進步在班里遙遙領(lǐng)先，她的進步不輸給任何歐美女孩。”

十年限期已到，政府發(fā)出回國令，她的告別派對登上了報紙，《時評晚報》預(yù)言：“回國之后，她將會是一位優(yōu)秀的英語學(xué)者。”

新的一頁即將翻開，梅子躊躇滿志。然而，融入日本已非易事，語言不通，“手腳被捆住了，又聾又啞”；西方熱減退，政府沒有為她安排任何工作；社會推崇男尊女卑，“順從的女性”讓她吃驚；小學(xué)以上的女校幾乎沒有，她期盼將所學(xué)傳授給女性困難重重。

“現(xiàn)在日本需要的，是社會狀態(tài)的改變，我想建立自己的學(xué)校，永遠不結(jié)婚。”在給美國養(yǎng)母的信中，她這樣說。

為了獲得幫助，梅子努力活躍在上流社交圈。在政治家伊藤博文倡議下，1885年，“華族女校”誕生，梅子收到了政府的任命書。雖然工作帶來聲譽，但現(xiàn)實令人失望，作為貴族女校，學(xué)校的宗旨是培養(yǎng)賢良的妻子、聰明的母親，而不是把掌握一技之長、爭取獨立自由作為目標，這與她的理念大相徑庭。

1889年，梅子選擇再次赴美，進入布林茅爾學(xué)院學(xué)習(xí)生物。課余，她到處演講，向美國社會發(fā)出日本女性的聲音。教育理念獲得支持，富有女士紛紛解囊，三年后，她帶著籌集到的資金回到日本，成立“赴美留學(xué)選拔會”，資助日本女性出國留學(xué)。

回國后，梅子為進步刊物撰稿，通過公開言論推動女子教學(xué)。她受邀到美國婦女俱樂部演講，到英國考察女性教育。在倫敦，她還有幸見到南丁格爾，手捧南丁格爾贈送的紫羅蘭，她改善日本女子高等教育的理想更加堅定。

1900年，梅子毅然放棄了政府提供的高薪和官階，在信中，她告訴美國的朋友們：“我自由了，我已經(jīng)燒掉身后所有的船，沒有退路了！”

在朋友們資助下，一所為平民開設(shè)的“女子英學(xué)塾”正式開辦。雖然學(xué)生只有十名，但梅子提倡的追求人格和知識培養(yǎng)逐漸受到社會認可，半年后，學(xué)生數(shù)量翻倍。第二年，梅子被教育部任命為英語教師資格考試評審員，為日本女性開了先例。“女性教育家”名聲大振，哪怕信封上的地址只寫“東京”，她也能收到。

“多年以來我一直懷著這一心愿，希望我的一生，以及我所樹立的榜樣不會白費。此刻我認為，我的愿望成真了。”一顆種子破土，無數(shù)新芽發(fā)出，1929年，梅子去世，為了紀念她，學(xué)校改名為“津田英學(xué)塾”，正是津田塾大學(xué)的前身。

被一片梅樹林包圍著，她安息在新校園里，看著一代代“梅子”們成為新的女性榜樣，壯麗且生機無限。