幼兒園版畫教學創新途徑

支芳婷

【摘 要】在版畫教學中，教師需要擅于聯系生活，將生活中的一些內容作為素材，讓幼兒們制作出自己心中的版畫。本文介紹了如何為幼兒創建良好的版畫教學環境，調動幼兒的繪畫積極性，提高教學質量。

【關鍵詞】幼兒園;版畫;教學方式

在幼兒園版畫課程教學中，構建游戲化的教學模式可以幫助幼兒健康成長，幼兒教師需要更加關注創新型游戲化版畫。在版畫教學中，教師需要擅于聯系生活，將生活中的一些內容作為素材，讓幼兒們制作出自己心中的版畫，并且教師還要為幼兒創建良好的版畫教學環境，增強幼兒的想象力，調動幼兒的繪畫積極性。

一、創建游戲化的版畫教學環境

幼兒教師創建一個良好的游戲化版畫教學環境非常關鍵，只有打好教學基礎，才可以形成良好的教學氛圍而，激發幼兒參與活動的興趣，讓幼兒主動探索新知。一般來講，要通過兩個方面才能創建好版畫教學環境，一方面是物質方面，另一方面是精神方面。物質方面就是要健全幼兒園基礎設施，豐富版畫游戲化教學所需要的道具，進一步微版畫課程游戲化模式的順利運用做支撐。例如，毛線、紙團、積木、樹葉等都能夠用來制作版畫，屬于不錯的材料，這些都是版畫教學環境中的重要組成部分。在精神方面，就需要幼兒教師創新版畫教學理念，擯棄過去刻板的版畫教學模式，把游戲元素注入版畫教學的每一環節中。如此一來，幼兒就可以在這種良好的游戲化版畫教學氛圍中感到舒適，放松能夠消除教學活動所帶來的緊張、焦慮，并以更加放松的心態投入到游戲之中，在幼兒玩耍的同時也能讓他們掌握版畫新知。

二、版畫材料的創新

在幼兒版畫教育的過程中，對于版畫材料的創新也是必不可少的。因為版畫材料的創新是非常基礎的，并且還是非常容易的部分，需要幼兒教師予以關注。在過去，教師對版畫教學材料的準備并不充分，并且沒有貼近生活，一定程度上影響了版畫教學的順利進行。因此，為了提升版畫教學的教學質量，教師應該根據幼兒實際情況，選擇適合幼兒的版畫材料。首先，創新版畫材料的選擇就應該聯系生活，可以使幼兒形成熟悉與舒適感。其次，創新版畫材料的選擇還需要符合幼兒發展的特點，適合幼兒學習以及制作，讓幼兒能夠簡單、安全的展開制作。所以，很多幼兒教師都選擇了質地較軟并表面容易留下劃痕、刻痕的卡紙作為版畫教學的材料。總之，幼兒教師在版畫教學的時候需要依照具體情況選擇最佳的版畫材料，以供幼兒們選擇。

三、版畫內容的創新

幼兒因為年級較小，他們對于很多事物都還不了解，缺乏生活經驗等等，所以幼兒對于版畫的理解也是淺淺的一層，沒有深入。并且，傳統的版畫教學內容就完全沒有考慮到這一點，所以幼兒學習版畫的積極性都不高，學習版畫興趣低下等情況出現，不利于對幼兒創造力的培養，幼兒也難以更好的理解版畫內容。所以，教師應該對版畫教學內容展開創新，讓幼兒主動學習版畫，接納版畫知識，喜歡與探索版畫的內容，這樣在很大程度上就會提升幼兒的創造力，進而提升幼兒的審美能力。例如，教師以幼兒園附近的一座橋進行創作，把作品放到大家的中間，讓幼兒們都積極參與到制作版畫的活動中來，首先讓幼兒觀看教師制作版畫的整個過程，然后再讓幼兒自己動手。如此一來，幼兒們就會愿意學習版畫內容，自主探究，制作版畫，他們也會掌握制作版畫的整個過程。在教學中，幼兒教師一定要注重貼近生活，選擇的版畫內容也要是生活中的物品才最好，這樣就能更好的吸引幼兒的注意。

四、教學方法的創新

在進行版畫教學的過程中，教師需要不斷創新教學方法，在傳統的教學方法上推陳出新，幼兒教師應該選擇科學的教學方法來提升教學效率。創新的教學方法要求適合幼兒的成長需要，促進幼兒發展，假若一種教學方法不能適合幼兒，那么教師就需要學會有效運用新型教學方法，讓幼兒都能接受新型教學方法，進而掌握版畫制作知識。幼兒教師可以經常運用小組合作法、興趣引導法、問題探究法、自主探究法等新型版畫教學方法，注意合理運用。例如一些幼兒在版畫活動中會出現表現不積極、不愿意參與以及與其他小伙伴交流的情況時，教師就可以選擇小組合作法以及興趣引導法。教師可以事先挑選一些版畫內容，如花朵、火車、小風車等，之后把幼兒分鐘若干小組，讓他們參加拔河比賽，哪組贏了，才會有優先選擇版畫內容的權利。

五、教學評價的創新

培養幼兒的創造力十分重要，創造力。在過去的版畫教學中，部分幼兒教師的教學評價方面存在缺陷，沒有達到解放幼兒創造力這一需求。所以，作為幼兒教師，需要科學選擇互評方式，使孩子們可以傳閱各自作品。這一類評價的主體變成了幼兒，所以幼兒也會主動地加入到評價中去，并且對于評價結果的關注度也會隨著提升。在此一類版畫教學評價模式下，幼兒既可以得到相應的激勵，也可以根據傳閱、溝通等方式彼此實現共同學習，能夠進一步幫助幼兒快速掌握版畫制作技巧。

將創新教育思想運用到幼兒版畫教學活動中，才會讓版畫教學課堂變得更加生動有趣，讓幼兒更加喜歡畫版畫。版畫教學是幼兒美術教育的重要內容，但是在常規教學模式下難以充分保障教學質量及效率，不利于幼兒美術培養。構建課程創新化模式，則能充分提高學生的興趣與積極性，是強化幼兒園版畫教學的重要途徑。

參考文獻：

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