談大數據時代的信息與計算科學

摘? ? 要：隨著信息技術的高速發展，人類迎來了大數據時代，計算機信息技術成為了推動這個時代發展的主要動力之一。這樣促使信息課程在高校教育中的地位不斷提升，該課程的設置已經與語數外等基礎課程同等重要，有助于提升學生的信息素養，讓學生今后能夠更好的適應社會，為國家的信息與計算科學發展做出貢獻。為此，本文主要對大數據時代下的信息與計算科學進行了分析和探討。

關鍵詞：大數據;信息與計算科學;就業方向

引言

在大數據時代下，當代大學生只掌握課本上的知識和技能是遠遠不夠的，還需要具備一定的信息素養，能夠領悟和掌握信息和計算機科學等技術，這樣才能夠更好的滿足新時代對人才的要求，從而在社會中立足。因此，高校人才培養方向和策略也應當要進行相應的調整，不僅需要將課本上的專業知識和技能傳授給學生，同時還需要加強對學生信息與計算科學方面能力的培養，合理融入大數據等信息技術，幫助學生掌握更多的計算機與科學技術方面的知識，以此來為學生今后的發展創造更加廣闊的空間。由此可見，加強對大數據時代下信息與計算機科學人才培養的研究是非常具有現實意義的。

一、大數據時代下信息與計算科學理論研究分析

1. 大數據概述

大數據時代下，信息呈現幾何式增長的趨勢，傳統的數據處理方式已經無法滿足時代發展的需求。這時大數據技術運時而生，大數據技術是一種利用新型處理模式來替代傳統信息處理方式對數據進行高效處理和整合的技術。大數據是信息時代下的產物，信息資源成為這個時代的一種資產，通過大數據技術，能夠更海量數據優化、組合，并以不同的形態應用到不同的領域中。與此同時，在大數據信息時代背景下，對于數據的整合、分析和計算提出更高、更嚴格的要求和標準，即要在保證數據信息質量的同時，確保其數據處理的工作效率能夠始終保持在較高的水平，這也是大數據技術誕生的意義。

2.信息與計算科學的概述

信息與計算科學是一門集信息科學、計算科學、計算機應用、軟件技術等為一體的課程，通過對該課程的系統學習，能夠幫助學生掌握信息與計算科學的基本理論、方法和技能，同時也可以使得學生數學思維能力得到有效提升，讓學生具備解決信息科學與工程技術實際問題的能力。信息與計算科學是信息領域背景下信息、數學、管理等領域的交叉結合，因此，學生在對這門課程學習的過程中，必須要打好數學基礎和掌握信息和計算科學等學科的基礎知識和理論，這樣才能夠為今后的學習奠定良好的基礎。

就信息與計算科學專業來說，其興起的時間雖然不長，不過其影響力和輻射力卻不容小覷。而且近年來，很多高校都加大了對該專業的重視，并投入了大量的人力、物力以及財力，同時在課程安排等方面考慮的也更加周密，旨在為本專業學生提供更好的教學服務【1】。除此之外，為了切實強化信息與計算科學專業學生的實踐能力，高校還紛紛進行專業實訓基地的建設，使得畢業生能夠更好滿足大數據時代對人才的要求。

二、大數據時代信息與計算科學專業就業方向

近年來，隨著計算機技術的不斷發展和廣泛應用，信息與計算科學專業也逐漸朝著更為廣泛與深入的領域發展，不可否認，在今后的很長一段時間中，該專業都有著很強的生命力，發展前景廣闊。從整體情況來看，大數據時代背景下，信息與計算科學專業的就業方向主要有以下幾方面：

1.IT企業

對于信息與計算科學專業的學生來說，IT企業無疑是一個非常好的就業方向，進入IT企業之后，我們主要就是從事計算機軟件開發、信息安全和網絡安全等方面的工作。IT行業屬于非常火熱的信息產業，主要是以“實踐應用”為核心，高水平的信息與計算科學人才不僅需要有著扎實的基礎知識功底，同時還具備應用自身所學解決實際問題的良好能力【2】。所以，在教學實踐中，信息與計算科學教師不僅需要注重理論知識的灌輸，還得為學生創造學以致用的機會和平臺，使得學生能夠將自身所學合理進行轉化，使得該專業學生能夠更好滿足大數據時代對人才的要求，為學生今后的學習發展做好鋪墊。

2.科研單位

就信息與計算科學專業的學生來說，畢業之后不僅能夠進入IT行業，同時還可以進入科研單位、高等院校等從事科研工作或者是教學工作，并且實際工作中逐漸加深自身對信息與計算科學的認識和了解。除此之外，還可以結合自身的計算能力、數學建模能力等解決生活中一些實際性的問題【3】。對于進入科研單位的畢業生來說，在日常學習過程中，不僅需要注重信息與計算科學知識技能的學習掌握，同時還得注重自身綜合素養的培養，有意強化自身社會使命感、責任心等，還有就是對待科學的嚴謹態度，只有這樣才能在未來就業中全身心的投入到教學、科研工作中，并將自身所學充分發揮出來，做到學有所用，從而在這一領域中獲得更好的發展進步。

3.繼續深造

信息與計算科學專業的學習有助于鍛煉學生的數學思維能力、數學基礎，同時還能讓學生掌握良好的信息與計算科學方法與技能。此外，在實際學習中，學生還能受到科學系統的訓練，對于學生綜合素質的培養有著不可替代的作用。所以，在畢業之后，學生還可以選擇在本專業領域進一步的深造，而且可供選擇的領域非常廣泛，如計算數學、計算力學以及自動控制等等，這些領域都能當成是繼續深造的方向。

三、結語

綜上所述，在大數據時代下，信息與計算機科學技術是當代大學生必須要掌握的一門課程，只有這樣他們才能夠更好的在大數據時代下得以生存和發展。因此，當代高校必須要加強對信息與計算科學課程的重視，加強對學生信息與計算科學方面知識和技能的傳授，以此來不斷提升學生的計算機能力，讓學生今后能夠更好的滿足信息產業的發展需求，從而為國家培養更多全方位、高素質的信息人才。

參考文獻：

[1]張博.淺議大數據時代的信息與計算科學[J].時代農機，2019，46（08）：131-137.

[2]臧志成.大數據時代下信息與計算科學專業人才培養模式探索[J].家庭生活指南，2019，21（06）：159-159.

[3]魏逸.大數據時代下信息與計算科學的應用[J].青年與社會，2019，20（06）：188-188.

作者簡介：劉強（1998 -），男，蒙古族，內蒙古自治區通遼市科爾沁區，學歷：本科，職位：學生，單位：中央民族大學，研究方向：應用數學。