從“沉默”到“有戲”

陳旭東

摘? ? 要：電視媒體借鑒網(wǎng)絡(luò)Vlog開發(fā)出新聞Vlog，攝像從中實(shí)現(xiàn)了角色崛起，從以往的“沉默”變成“有戲”。本文以直播節(jié)目《飛越廣東》韶關(guān)篇的現(xiàn)場報(bào)道和韶關(guān)廣播電視臺的新聞Vlog為例，分析攝像在電視新聞現(xiàn)場報(bào)道新形態(tài)中的新職能，并探討攝像參與現(xiàn)場報(bào)道的多樣化方式。

關(guān)鍵詞：電視新聞;攝像;現(xiàn)場報(bào)道;Vlog

2019年7月，廣東廣播電視臺啟動大型系列直播節(jié)目《飛越廣東》，記者現(xiàn)場報(bào)道是每期節(jié)目的重點(diǎn)。在8月份韶關(guān)篇節(jié)目尾聲，一條題為《韶關(guān)：邂逅風(fēng)度書房》的新聞Vlog帶來全新的現(xiàn)場報(bào)道觀感——攝像不是“沉默”狀態(tài)，而是很有“存在感”。

一、新聞Vlog為攝像崛起釋放空間

2016年，Vlog（Video blog視頻日志）開始從外國流向中國，自稱Vlogger的自媒體人自制了一大批現(xiàn)場感十足的Vlog，很快被中國網(wǎng)民認(rèn)識并接受。

Vlog的拍攝方式包括自拍與被拍，其中，被拍式與傳統(tǒng)電視新聞現(xiàn)場報(bào)道的拍攝方式有共同點(diǎn)：1.一人或多人擔(dān)任講述者;2.講述者身處某個場景中;3.講述者發(fā)現(xiàn)并指出場景的特別之處;4.講述者表達(dá)觀點(diǎn);5.講述者與鏡頭有交流。

于是，Vlog被引入視頻新聞，特別是現(xiàn)場報(bào)道借鑒Vlog活潑的語言和多變的形態(tài)。2019年全國兩會期間，《中國日報(bào)》、人民視頻、央視網(wǎng)等媒體推出一批全國兩會主題Vlog，引發(fā)關(guān)注;同年11月，央視主播康輝以金磚國家會晤為主題的Vlog則讓電視新聞現(xiàn)場報(bào)道與Vlog的融合更有示范效應(yīng)。

《飛越廣東》韶關(guān)篇的《韶關(guān)：邂逅風(fēng)度書房》是實(shí)習(xí)女記者李煥怡以被拍式Vlog探訪韶關(guān)社區(qū)公共圖書館“風(fēng)度書房”的現(xiàn)場報(bào)道，片長、記者語言風(fēng)格、畫面捕捉構(gòu)圖、剪輯方式等方面與網(wǎng)絡(luò)Vlog相近，不僅在電視端迅速吸引觀眾眼球，“觸電新聞”單條推送達(dá)到4.1萬閱讀量，在8條記者現(xiàn)場報(bào)道中排第二。而最引人注意的是通常在鏡頭背后保持沉默的攝像出現(xiàn)在電視新聞現(xiàn)場報(bào)道中，觀眾清楚聽到攝像與記者對談，攝像的存在感顯著崛起。

二、新聞Vlog中的攝像可協(xié)助傳遞信息

《韶關(guān)：邂逅風(fēng)度書房》的結(jié)尾，當(dāng)記者坐在閱讀臺自拍時，攝像運(yùn)鏡靠近記者，雙方進(jìn)行了一次簡短對話：

攝像：“哎呦，怎么還不發(fā)朋友圈？”

記者：“我還得P圖呢。”

攝像的提問從側(cè)面?zhèn)鬟f了重要信息：

（一）“風(fēng)度書房”環(huán)境優(yōu)美，是網(wǎng)紅打卡地;

（二）讀者都會拍照發(fā)朋友圈，“風(fēng)度書房”廣受市民歡迎。

傳統(tǒng)的電視新聞現(xiàn)場報(bào)道中，記者往往獨(dú)自承擔(dān)發(fā)現(xiàn)、梳理、講述信息的壓力，對信息挖掘、邏輯思維、鏡頭感、臨場心態(tài)等方面有較高要求。《韶關(guān)：邂逅風(fēng)度書房》中的記者雖是單人出鏡，卻不再擔(dān)綱“獨(dú)角戲”，有攝像巧妙“搭把手”輔助傳遞信息。

2019年，韶關(guān)廣播電視臺推出以女記者葉銘珠為主角的系列新聞Vlog，在第二集《探館：從1943年出發(fā)》中，攝像2次與記者對話：

（一）記者走到紅軍長征粵北紀(jì)念館中排布成光芒樣式的槍鉤前，向鏡頭說“會不會感覺背后在蹭蹭地發(fā)光”，攝像回答“噢！釋放正能量哦！”。這是直接回應(yīng)記者并描述畫面，也是對紅軍長征精神的歷史意義及紀(jì)念館的價(jià)值做間接闡釋，協(xié)助升華主題;

三、新聞Vlog中的攝像是記者的最佳捧哏

被拍式網(wǎng)絡(luò)Vlog的視頻主角與包括拍攝者在內(nèi)的周圍人物不斷發(fā)生交集，在人群中“插科打諢”。新聞Vlog中的攝像則保持與記者相對固定的人際關(guān)系，是記者在新聞現(xiàn)場首選的、有時甚至是唯一的可交集人物。《韶關(guān)：邂逅風(fēng)度書房》中，記者依次與兩名小學(xué)生、一名女童、志愿者母子發(fā)生交集，對話中帶出新聞信息，最后向鏡頭發(fā)出感慨，與攝像發(fā)生一番對話：

記者：“他們真的好幸福啊。”

攝像：“你都沒小孩。”

記者：“讓我想起我小時候的幸福。”

攝像逗趣的“反駁”、“潑冷水”，讓記者的人設(shè)在回答中更鮮活，也激起觀眾的情感共鳴。攝像“插科打諢”發(fā)揮了重要作用。

與此相似，韶關(guān)廣播電視臺的系列新聞Vlog第一集《開啟時空隧道，最后的珠璣密碼》中，攝像以冷峻的性格，及時指正記者由于好奇、興奮而造成的“失誤”，營造詼諧幽默的戲劇效果。其中，在記者尚未進(jìn)入Vlog語境而習(xí)慣性采取傳統(tǒng)方式開始現(xiàn)場報(bào)道時，攝像打斷并提醒：

記者：“記者現(xiàn)在就是在……”

攝像：“不是拍Vlog嗎？”

記者多次NG后終于進(jìn)入Vlog語境，頗為自豪，攝像應(yīng)和的同時又悄悄保留看法：

記者：“這算Vlog了吧？”

攝像：“嗯！其實(shí)就……”

可以看出，新聞Vlog中，攝像與記者的關(guān)系猶如相聲的捧哏與逗哏，攝像對現(xiàn)場報(bào)道的參與不僅不突兀，反而為報(bào)道效果增色，使記者形象更立體生動，報(bào)道更有生活氣息;兩方分飾主配又相互依存，能共同成就現(xiàn)場報(bào)道的效果。

四、攝像參與新聞Vlog的多樣化方式

傳統(tǒng)電視新聞現(xiàn)場報(bào)道中，記者與鏡頭交流的話語對象是電視觀眾，而不是攝像。新聞Vlog的攝像與觀眾是角色重疊，記者的鏡頭交流對象既是觀眾，也是攝像;攝像代替觀眾與記者互動，使觀眾大大增加參與感。

《開啟時空隧道，最后的珠璣密碼》中，攝像與記者有兩次特別的互動：

（一）記者準(zhǔn)備參與路燈安裝時，詢問攝像的看法：

記者：“你覺得呢，鏡頭背后的男人？”

攝像：“（ ︶ ）嗯哼”

（二）在記者對工程效果夸張描述時，攝像隨即做出反應(yīng)：

記者：“鑼鼓喧天鞭炮齊鳴！”

攝像：“O_o ？？？”

攝像的兩次出現(xiàn)不是口頭回應(yīng)，而是有情緒表征的表情符號，以“虛擬頭像+對話框”的形式添加在畫面上。如此運(yùn)用當(dāng)下年輕人慣用的網(wǎng)絡(luò)語言，不僅表意直白，觀眾更猶如在個人手機(jī)界面向記者直接發(fā)送信息，趣味性、參與感十足。此外，攝像還上下?lián)u晃鏡頭以示點(diǎn)頭贊同，擺動鏡頭向一側(cè)歪倒表示“驚呆了”，制造出用戶視角的情緒和代入感，這也是攝像參與新聞Vlog現(xiàn)場報(bào)道的一種方式。

五、結(jié)語

新聞Vlog打開了嶄新的生長路徑和施展舞臺，攝像角色從“沉默”到“有戲”是必然結(jié)果。傳統(tǒng)媒體正在對沿用多年的內(nèi)容生產(chǎn)體系進(jìn)行全流程再造，各崗位職能不可避免迎來變革。融媒體時代的發(fā)展迅疾萬變，電視新聞攝像無法因循守舊，參與電視新聞現(xiàn)場報(bào)道的新方式也將被繼續(xù)開發(fā)運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李聲.大視頻時代的傳播特點(diǎn)與未來趨勢[J]南方電視學(xué)刊.2017（02）：72-76