新時代背景下大學生家國情懷培育的意義及路徑探析

摘 要：家國情懷是中華民族的優秀傳統文化，它影響著每一個時代的中國人，激勵著我們為了國家富強、民族振興、人民幸福而不斷努力。大學生是國家的希望，是民族未來的脊梁，大學時期是培育一個人黃金時期，這個時期應該更加注重家國情懷教育。家國情懷的培育對個人的成長，對家庭的團結，對國家的建設都有著重大的意義。

關鍵詞：新時代;大學生;家國情懷

中國歷來是一個重視家國同運的民族，家國情懷早就像民族的基因一樣深深的融入在我們的血液里。家是最小國，國是千萬家，千千萬萬個小家是組成一個強大的國家的基本單位，只有千千萬萬的家庭和睦，我們的國家才能更加安定，才能取得更好更快的發展。當然，沒有強大的國家，也不會保證每個家庭的安全。家國命運，個人與國家的命運是緊緊聯系在一起的。新時代，教育者應該重視起來對大學生家國情懷的培育，只有調動起來大學生的責任感和使命感，中國的明天才會更加輝煌。

一、家國情懷的內涵

家國情懷是中華民族優秀的傳統文化之一，家國情懷指的是個體對于共體的一種認同，是生活在同一地域，或者有某種血緣關系的人民對同一價值觀的認同的感情。其內涵基本包括家國同構，仁愛之情和共同體意識等。家國情懷在我國很多古籍中都有體現，先秦時期的《禮記》中的修身齊家治國平天下，就是把個人，家族和國家的命運聯系在一起的家國情懷的最好典范。《孟子》中也曾說過：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”同樣的也說明了個人，家族，國家的命運的休戚與共。不論是國處在危難中的“天下興亡，匹夫有責”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。還是為國建設“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之心，都說明，家國同運從來都不是激勵人心的文學書寫，更是一種實實在在的行動。只有自身努力提高，心系國家，并切實的為了國家的命運而奮斗，人生才有意義。

在新時代的中國，家國情懷并沒有因為物質富足，和平安定而被忘記。相反不論是國家領導人的講話，還是我們日常生活中的教育，家國清懷總是被提及。習近平總書記很重視家庭教育，并在多次講話中重申家庭教育的重要意義，他曾說過：“要重視家庭文明建設，努力使千千萬萬個家庭成為國家發展，民族進步，社會和諧的重要基點，成為人們夢想起航的地方。”從習近平總書記的話里我們既能感受到家與國之間不可分割的聯系，又能體會到他對家庭教育的重視程度。家庭作為國家的細胞，家庭和睦則社會和諧，家庭幸福則國家安定。

二、培育家國情懷的現實意義

中華民族具有五千多年深厚的歷史基礎，之所以能夠延續五千多年而不斷裂，與我們民族基因里家國情懷密不可分。在歷史發展的過程中，中華民族曾遭受過多次民族危機，但是每次我們都能團結起來，奮力抗爭。這正是家國情懷的作用，時代發展到了今天，雖然我們國家沒有遭受到外來侵略，沒有經歷挨打的局面，但是和平時代家國情懷仍然有著重要的現實意義和作用。

（一）家國情懷的培育有利于養成大學生的良好品德

家國情懷的內涵主要是家國同構，家國共運，但是落實到實踐，需要每個個體的努力。家是國家基本單位，而個體又是組成家庭的基本元素。培育家庭成員尤其是青少年形成良好的家國情懷有利于培育他們形成良好的個人品德和樹立遠大的人生目標。

家國情懷的培育首先就是針對被教育者個人思想道德的培育，我國歷來重視德育教育，人無德不立，一個人如果沒有良好的道德品德，那么這個人有多么大的成就都無所謂，甚至會危害社會。大學生正處在一個關鍵的時期，這段時期是他們人生觀，價值觀，世界觀形成的重要育穗期。因此高校應該切實的承擔起立德樹人的任務，在多方面教育工作中潛移默化的影響大學生形成良好的人生觀，世界觀，價值觀。培育大學生的家國情懷是對大學生來說首先能夠讓大學生理解家與國對于自己的意義，家與國之間的關系，以及自己的存在對于家和國的意義，在培育大學生的家國情懷的過程中，大學生能夠了解中國的優秀傳統文化和歷史名人先進的事跡，從而能夠激起大學生對國家的認同和自豪感，在心中樹立起民族榜樣，從而有利于在大學生心中樹立良好的品德習慣和崇高的人生目標。

（二）家國情懷的培育有利于增強大學生的社會責任感

今天的中國是嶄新的中國，進入新時代的中國，不論是人們的物質生活，還是人們的精神生活都有了極大的豐富。但是從一方面來說，豐富多彩文化讓很多人，尤其是青少年迷失了方向。遠離父母，遠離家庭。大學生雖然不像青春期的孩子那樣叛逆，但是由于大學生遠離家庭，遠離父母，處于一個相對自由的環境，再加上現如今網絡的興起，各種不良信息容易誘導大學生。現如今很多大學生沉迷于網絡游戲，網絡社交，而忽視了與父母的陪伴，造成很多家庭矛盾，不利于社會和諧。從另一方面講，大學時期學生需要豐富的精神食糧滿足自己的需求，家國情懷作為優秀的傳統文化能夠很容易喚起學生的學習興趣。

家國情懷的培育與現實緊密相連，通過家國情懷的現實性教育，可以讓學生更加真實的體會到家對于個體的意義，體會到家庭對一人的重要性，激起學生的責任心。大學生不僅是國家的希望還是一個家庭的希望，大學生對家庭和父母的疏離容易誘導社會矛盾，不利于社會和諧發展。新時代是中國發展的重要機遇期，抓住重要期，中國就能實現穩步發展，這一時期的發展，既需要大批專業性的人才，又需要穩定和諧的社會環境，家國情懷作為一種與時俱進的良好精神品質，更能感染學生，激發學生的社會責任感。

（三）家國情懷的培育有利于提升大學生的愛國主義

現如今，大學生的家國情懷培育狀況不容樂觀，有些大學生對家庭，公共事務，甚至是國情都表現出漠不關心的態度。缺乏對自己的家鄉，自己祖國的深刻了解，更缺乏民族，國家認同感。甚至有些大學生沒有樹立正確的愛國主義，將“抵制外國”等同于愛國，究其原因，主要是多元文化的沖擊，加之家庭，學校過于重視知識的教育，而缺乏對于學生家國情懷的培育，導致學生的盲目自由發展，不可避免的接受了不良的信息。

大學生是實現中華民族偉大復興的中國夢的最堅實可靠的后備軍。要實現偉大復興的中國夢，就必須依賴千千萬萬大學生，要激發起大學生對國家的責任感和使命感，激發他們的熱情和智慧。中華民族的偉大需要復興既需要先進的生產力作為支撐，更需要先進的精神文化作為引導。這就要求在教育過程中，既掌握好文懷知識，也要樹立正確的價值觀念。家國情懷具有大量的精神養分，是大學時期幫助學生樹立社會主義核心價值觀的重要文化資源。家國情懷的培育有利于激發大學生熱愛家鄉，報效祖國的責任心，有利于在日常的學習生活中激勵自己，提高自己。從而在建設祖國的時候貢獻智慧，出謀劃策。家國情懷是中華民族永遠都不會丟棄的精神之魂，是實現中華民族復興的永遠的精神滋養。

三、培育大學生家國情懷的現實路徑

家國情懷不是一種理想，更不是簡單的口號，需要付諸于實際的行動中才有意義。但是當前，由于各種因素的影響，家國情懷的培育還沒有受到足夠的重視，培育效果很不理想。但是另一方面，教育途徑的擴展，使得家國情懷的培育可以采取更多新穎的模式，提高培育效果。

（一）以學校教育為主要培育陣地

校園是主要的教育場所，校園不僅是教育知識的地方，更是培育良好品德重要場所。學校教育也不僅僅只是局限于課堂，還可以通過各種實踐活動，講座，參觀等更直接的方式來教育。學校教育的優點顯而易見，可以更直觀的看到教育成果，教育資源更加豐富，交流更加方便。目前我國高校對家國情懷的培育比較疏忽，效果并不是很理想，嚴重的浪費了大學良好的教育時機。在校園里培育大學生的家國情懷，首先要有足夠的重視程度，研究相關現狀，開設相關課程，并聘請培訓相關的課程教師，課程教育結束后還要進行相關考核，切實的把家國情懷培育當成一件重要的事來做。其次要建立具有家國情懷培育的教育環境，環境對一個人的影響是無聲的，同時也是長久的。學校應該通過校園展板，校園廣播，校園網站等多種方式宣傳有關家國愛情懷的先進事例和個人。最后，學校應該組織豐富多彩的集體活動，帶動學生的學習興趣，例如參觀名人故居和博物館等，通過現實性的活動讓學生深刻體會到家國情懷的魅力，從而增強學生的奮斗意識和民族自豪感。

（二）以家庭教育為重要培育補充

家庭是家國情懷的起點，也是家國情懷的縮影。家庭對于青少年來說有更好的教育作用，家長的言傳身教勝過任何方式的教育。中國家長自古以來就重視對孩子的家國教育，像我們熟知的岳母刺字，就是最好的例證。進入新時代，習近平主席高度重視家庭教育，他曾說過：“家風是社會風氣的重要組成部分，家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。”大學生雖然不像中小學生那樣主要的生活環境就在家庭，但是大學生依然與家庭有著密切的聯系。家庭中的父母，長者要充分認識到自己的重要作用，樹立起正確的家國觀念，形成良好的家庭氛圍，這樣潛移默化的影響可以讓孩子更好的接受家國情懷的培育。家庭成員要引導大學生樹立正確的愛國主義，要增強對自己的家庭，自己的祖國的熱愛，以自身實際的行動為祖國做貢獻，努力為實現美好的中國夢而不懈奮斗。

（三）以中華優秀文化為培育資源

對大學生家國情懷的培育需要先進的人物和事跡為榜樣，需要具有中國特色，中國氣質的精神為激勵，在選擇教育資源的時候應該兼顧傳統文化和社會主義先進文化，既不忘歷史也要汲取時代精華。

中華民族具有五千多年的歷史，這五千多年來，留下了豐富的具有家國情懷的優秀傳統文化。在培育大學生家國情懷的時候，要積極的利用這些優秀歷史典故。中華民族從來都不是一個忘記歷史，忘記過去的民族，但是近些年，由于西方文化的滲透，中華傳統文化被漸漸淡忘，尤其是在大學生中，他們深受網絡文化的影響，對中國傳統文化知之甚少，甚至有些學生鄙視中國傳統文化，淡漠中國的歷史。因此在培育大學生家國情懷的時候，要特別注重對傳統文化弘揚，這樣既能讓大學生更多的了解傳統文化和中國的歷史，又能激發大學生的民族自豪感和自信心。

習近平總書記曾指出：“中國特色社會主義文化，源于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中國優秀傳統文化，熔鑄與黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，根植于中國特色社會主義偉大實踐 。”在培育大學生的家國情懷的時候，也應該充分的汲取中國特色社會主義先進文化的營養。給大學生普及長征精神，非典精神，汶川精神，領略這些精神文化的時代內涵。同時還要注重社會主義核心價值觀的的宣傳和培育，社會主義核心價值觀是社會主義先進文化在新時代的濃縮和精華。培育社會主義核心價值觀有利于大學生樹立時代使命，努力為建設社會現代化的中國而添磚加瓦。

（四）以新興媒體為傳播培育路徑

進入新時代以來，由于網絡技術的發展和智能設備的興起，徹底的改變了人們傳播信息的方式。在培育大學生的家國情懷的時候，要特別注意運用新興媒體方式來傳播優秀文化。新興媒體具有時效快，內容豐富，生動的特點，而且不受和環境的限制，時時刻刻都能傳播信息。在利用新興媒體傳播家國情懷文化時要注意以下問題。首先要研究學生樂于接受的方式，抓住學生喜歡的點更利于學生主動接受。國家教育部門要利用公眾號，微博號，短視頻號等多種方式建立方位的傳播途徑。其次要加強監督管理，新興媒體具有互動性強的特點，大學生由于鑒別能力差，很容易被媒體不良信息所誘導，所以網絡部門要建立專門的監管部門。最后，要注重大學生的自主創新精神，新媒體時代，每個人都可能是信息的制造者和傳播者，大學生作為社會的一份子，要積極承擔起相應的責任，既接受培育，又做家國情懷培育的傳播者。只有激起學習的興趣，才能更好的培育大學生的家國情懷，利用新興媒體培育家國情懷可以使大學生在日常生活中就樹立起強烈的家國意識。

大學生是一個民族的未來，是一個國家的希望。新時代對于全面建成小康社會，努力實現中華民族偉大復興的中國夢有著重大的意義。在新時代，我們要特別重視對大學生的家國情懷的培育，只要大學生具備高尚家國情懷，我們才能建設更加富強的祖國。

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作者簡介：盛霄飛（1989.11- ），男，漢族，山東聊城人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。