優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值及其實現研究

于甜甜 曹潤澤

【摘 要】 大學生是社會主義的接班人，承擔著社會進步和民族復興的重任，高校通過思政教育培養大學生的正確價值觀，向社會輸送具備較高道德素養的專業人才。基于此，本文闡述了優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值，并結合高校教育實際，提出了優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的實現路徑：即高校組織傳統文化活動;傳統文化融入思政課程;建立傳統文化網絡平臺;增加傳統文化選修課程和增加傳統文化教育氛圍等。

【關鍵詞】 優秀傳統文化;大學生;思想政治教育;實現路徑

我國傳統文化蘊含著古代勞動人民的智慧，是最珍貴的寶藏，對于高校教育而言，思政教育是在精神層面上加強大學生思想素質，引導學生建立正確價值觀。傳統文化和思政教育的內涵存在密切關聯，將傳統文化融入思政教育，可以取得事半功倍的效果，有利于提高大學生整體思政素養。因此研究思政教育和傳統文化的融合具有重要價值，有助于優化思政教育質量，提高大學生綜合素養。

一、優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的價值

1、有助于培養學生建立高尚的道德品質

我國經過數千年的沉淀，形成了優秀的傳統文化，包含著廣大人民的智慧，傳統文化在無形中影響著人們的思維方式。如今我國高校紛紛擴招，大學生不僅是傳統文化的繼承人，更是文化的傳播者。在高校思政教育中，不斷引進創新教學方式和技術，利用思政教育培養優秀人才。但是不能忽視傳統文化的引入，優秀傳統文化凝聚了中國幾千年的思想觀念和行為準則精華，可以給學生創建一個有文化底蘊的學習環境，方便于思政教育的展開。在良好的文化環境下，大學生可以建立正確的價值觀，受到文化氛圍的約束，能夠主動遵守行為準則，提高自身道德修養。

2、作為思政教育的理論基礎

我國相關文件明確提出，大學生的思政教育主要在愛國情懷、學生信念以及綜合素養等方面展開，我國優秀的傳統文化也為思政教育提供理論基礎。如傳統古詩詞中體現出人們崇高的信念，傳統故事也包含了人們追求美好生活的信念。隨著我國優秀傳統文化的一代一代傳承，民族才能生生不息，傳統文化是炎黃子孫之間的紐帶，是思政教育的重要素材，有利于提高大學生綜合素養。[1]在傳統文化中，人格素質和倫理道德是核心構成，體現著古代人民對于優化個人修養的追求。在思政教育課堂上融入傳統文化，讓思政教育具備更扎實的理論基礎。

3、為高校思政教育提供教學方法

傳統文化涵蓋了思政教育核心內容，也給思政教育提供諸多教育方法，讓思政教育得以良好運行和輸出。如孔子提出因材施教的教育理念，在如今的思政教育中也能得以應用，根據學生的不同個性展開教育，得到理想的教學效果。如榜樣激勵方法，傳統文化經常利用榜樣故事對人們進行潛移默化的教育，思政教育也可利用優秀的黨員事跡對于大學生進行教育，讓大學生受到激勵作用，提高全體大學生的思政意識水平。傳統文化經常強調自省的方法，人需要遵守行為準則，重在自我要求。目前思政教育也注重學生的主體地位，調動學生主觀能動性，引導大學生自我反省和反思，及時發現自己的問題，對自己的行為問題進行改正。通過對自我教育，培養大學生形成自律意識，讓思政教學效果得到提高。

二、優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的實現路徑

1、高校組織傳統文化活動

如今高校大學生的文化素質逐漸提高，但是在大學生思想政治教育上的發展水平還不夠，明顯落后于文化課教育。高校要通過傳統文化活動，優化思政教育效果，提高大學生整體素質水平。如舉辦傳統文化的文藝匯演活動，引導學生積極參加傳統文化活動，在比賽中設置獎項，鼓勵全校學生參與。在準備文藝匯演的過程中，學生主動搜集傳統文化資料，了解傳統服飾和特色元素，設計表演節目。如學生表演傳統舞蹈，要了解傳統服飾，學習古代舞蹈動作和禮儀，對于傳統文化形成更深的認識。傳統活動的組織要注意以大學生為活動主體，大學生在活動中不僅是組織者身份，還是參與者身份，教師主要起到引導作用，幫助學生展開傳統文化活動。[2]傳統文化活動需要對本土資源充分利用，如川北醫學院舉辦傳統文化活動可以充分結合四川本土傳統文化，舉行“川劇進校園活動”，在校園板報介紹川劇文化，舉行川劇大賽，讓學生利用業余時間深入了解感受川劇文化。

2、傳統文化融入思政課程

在高校中，思政教育課程是國家培養社會主義接班人的重要渠道，對于提高大學生民族精神，還需要重視發揮思政教育渠道的作用，有機結合傳統文化內容和思政教育課程，讓思政課堂發揮出重要價值，讓傳統文化成為核心價值，讓大學生民族精神和民族自信得到提高。思政教育課堂上要充分結合傳統文化，結合本地傳統文化優勢，編制校本教材。教學期間滲透本土文化，讓大學生民族自豪感得到培養。如川北醫學院在思政教育課程中融入傳統文化內容，在毛概課程中結合傳統文化知識，結合《史記》、《漢書》等書籍，深化對社會主義核心價值觀的理解，讓思政教育內容更加豐富。

3、建立傳統文化網絡平臺

網絡平臺逐漸成為大學生學習的重要渠道，高校要著手建立傳統文化校園網，利用校園網媒介弘揚傳統文化，充分發揮傳統文化對于學生的教育作用。建立傳統文化平臺要分成民俗、人物、事件三個板塊，定期將線下傳統文化活動上傳到網絡上，形成線上線下連接，吸引更多學生瀏覽網絡平臺，讓學生對于傳統文化的印象得到加深。網絡平臺上要上傳思政教育課程，吸引學生觀看，延續思政教育課堂。同時要注意對校園網絡的凈化，要提供給學生一個綠色健康的網絡，保證網站上的信息具有積極教育意義。如川北醫學院可以設立專門的傳統文化公眾號，每天推送文章，包括歷史大事件、傳統文化冷知識、時政新聞等，學生在縫隙時間閱讀文章，受到思政教育，有效分散思政教育時間，讓碎片化時間得到最大化利用。

4、增加傳統文化選修課程

在思政教育課程的基礎上設置傳統文化選修課程，可以有效地將傳統文化和思政教育相結合，更好地輸出傳統文化。如增加傳統文化禮儀、傳統文化知識、《論語》、孔孟文化等選修課，提供給學生選擇，學生可以根據自身偏好選擇內容，擴大知識面，讓大學生對于傳統文化形成更加深入的了解，提高大學生的愛國情懷以及人文素養，推動大學生全面發展[3]。如川北醫學院可以結合醫學領域，設置古代著名醫學家、傳統醫學發展史、傳統醫學書籍等選修課程，讓大學生對于傳統醫學文化更加了解，受到傳統文化的熏陶，建立專業自信。

5、營造傳統文化教育氛圍

大學生順利開展思政教育，要得到校園媒介支持，要讓大學生深入了解傳統文化，利用校園媒介發揮宣傳作用，為學生提供良好的教育氛圍。高校要利用板報、櫥窗、廣播等渠道宣傳傳統文化，向大學生宣傳傳統文化內容以及精神，通過媒介宣傳，讓大學生對于民族文化更加認同，引導大學生為建設社會主義國家努力奮斗。同時要注意校園文化的建設，需要通過校園文化推動思政教育的展開，由于校園文化的表現多元，高校要從法律意識、精神文化以及物質思想三個層面展開。中國傳統文化對于大學生的思想意識產生潛移默化的作用，建設校園文化期間，需要不斷滲透傳統文化。如在傳統節日期間，營造傳統節日氛圍，讓大學生在校園中感受到傳統文化的魅力，受到傳統文化的感染和激勵，感受到自己作為社會主義接班人的重要使命，積極投身于國家的建設和發展中。

三、結論

優秀傳統文化作為思政教育的理論基礎，在大學生思想政治教育中有重要的價值，主要體現在有助于培養學生建立高尚的道德品質，為高校思政教育提供教學方法。高校要積極組織傳統文化活動，充分融入思政教育課程，建立傳統文化網絡平臺，增加傳統文化選修課程，營造傳統文化教育氛圍，為優秀傳統文化融入到大學生思想政治教育中提供實現路徑。

【參考文獻】

[1] 李國良，周向軍.中華優秀傳統文化的價值及其實現——基于大學生思想政治教育視域[J].思想教育研究，2018（09）91-95.

[2] 崔金輝，梁孝梅.地方傳統文化在高職思想政治教育中的價值及其實現——以揚州傳統文化為例[J].無錫商業職業技術學院學報，2018.18（04）78-81.

[3] 張華春，季璟.新時代文化自信視閾下優秀傳統文化與高校思想政治教育融合路徑研究[J].華北電力大學學報（社會科學版），2018（03）120-125.

【作者簡介】

于甜甜（1993.02—）女，漢族，山東濰坊人，山東化工職業學院馬克思主義學院，思政教師，助教，研究方向：馬克思主義理論與大學生思想政治教育.

曹潤澤（1993.06—）男，漢族，山東博興人，博士研究生，北京大學深圳研究生院團委副書記、北京大學環境與能源學院博士黨支部書記.