論不同課程對于專業知識技能的塑造

楊曉靜

摘 要：大學期間開展的每門課程，對了解所學專業、掌握專業知識和提高專業知識技能都有著不可替代的作用。以土地資源管理專業為例，淺談不同課程對掌握專業知識的幫助。

關鍵詞：課程;專業;土地資源管理

文章編號：1004-7026（2020）08-0040-02? ? ? ? ?中國圖書分類號：F301-4 ? ? ? ? 文獻標志碼：A

1? 大學課程概述

通常來說，大學課程分為必修課、選修課、任選課。必修課包括基礎課程和專業課程，選修課一般是和本專業相關的一些課程，任選課多是學生個人感興趣的課程。以土地資源管理專業為例，簡要敘述各類課程的內容。

第一，必修課的基礎性課程包括數學類課程和思政類課程。數學類課程主要有高等數學、線性代數、概率論與數理統計等，這類課程對于鍛煉邏輯思維能力和培養創新意識有著不可替代的作用。同時，這些課程將為其他課程學習中的計算、分析等打下基礎[1]。思想道德修養與法律基礎、馬克思主義基本原理概論、中國近現代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策等思政類課程，是學生系統了解國家歷史及傳統文化的途徑之一，有利于提高學生思想政治素養，培養文化自信。

第二，必修課中的專業課程。通過對專業課的學習，學生將逐步對所學專業更加了解。在掌握專業理論知識的基礎上，通過實驗、課程設計、實習等，鞏固知識，提升實踐能力，為將來工作打下基礎。以土地資源管理專業為例，專業課包括土地評價學、土地資源學、土地管理學、不動產估價、地籍管理、CAD制圖、土地信息系統等。這些課程的學習，對于培養學生專業核心能力的作用顯著。

第三，選修課。土地資源管理專業的選修課大多和所學專業息息相關，如不動產投資分析、工程概預算、村鎮規劃等，這些選修課對學生學習專業課有極大幫助。通過選修課掌握的知識與能力，在專業課學習中或多或少會涉及到，而且在日后工作中也會用到[2]。

第四，任選課。任選課大多是學生根據興趣選擇的。通過任選課，可以豐富學生知識，開闊學生視野，提高學生綜合能力。

2? 課程關聯及對專業知識技能的塑造

大學許多課程之間有一定聯系，尤其是專業課之間。一門專業課的知識會為其他專業課的學習打下基礎。一些課程的知識彼此交叉，存在相通之處。

2.1? 土壤與土地資源調查能力

土壤學、土地資源學、土壤與土地資源調查實習等課程支撐學生該項能力。

通過土壤學的學習，學生掌握了與土壤相關的基礎知識，如土壤孔性與結構、土壤礦物質、土壤酸堿反應、土壤水、土壤空氣等，學習到主要成土過程以及河北省主要土壤類型，還了解了開展野外土壤調查與制圖的理論知識。

通過土地資源學的學習，學生掌握了土地資源的自然構成要素、經濟構成要素、土地資源評價、土地資源利用、土地資源的退化與保護。土壤與土地資源調查實習課程系統學習了關于全國國土調查的任務、地類的劃分與認定。

2.2? 土地評價與評估能力

土地評價學、不動產估價支撐學生該項能力。通過土地評價學的學習，學生掌握了進行土地適宜性評價、土地污染評價、土地生態安全評價等的一般步驟。關于土地評價的一些理論知識，學生在土地資源學課程中也有所學習，這為學習土地評價學打下了基礎。評價過程中關于指標權重的確定，會運用到數學類基礎課程學到的知識。通過這些課程，學生還學習了如何進行農用地分等、定級、估價，以及城鎮土地分等、定級、估價。通過不動產估價課程，學生學習到了城鎮土地分等、定級的程序，學習到了不動產估價的常用方法。借助不動產估價課程設計，學生可以更清晰地鞏固所學知識。

2.3? 土地規劃編制能力

沒有專門的土地規劃課程支撐土地規劃編制能力，但學生在其他課程中或多或少都涉及到有關土地規劃的內容。例如，土地管理學有我國五級土地利用規劃體系和編制土地利用規劃的內容，土地經濟學也涉及到一些土地利用規劃的內容。

2.4? 土地整治工程設計能力

土地利用工程課程主要支撐學生土地整治工程設計能力。通過土地利用工程課程，學生主要學習到土地整治項目規劃設計程序，以及為做好土地整治項目需要進行的土地利用現狀調查分析、土地適宜性評價、土地整治潛力評價、水土資源平衡分析等內容。學生還將學習到如何編寫項目設計報告和如何編制土地整治項目預算表。在工程概預算課程中，學生學習了項目劃分、項目費用構成及計算方法等，為學習土地整治項目預算編制等課程打下基礎。

2.5? 土地確權登記能力

土地管理學、地籍管理課程主要支撐該項能力。在土地管理學中，學生學習到地籍調查、土地登記、土地產權等內容。在地籍管理課程中，學生主要學習土地產權制度、土地調查、地籍調查、土地登記、地籍信息管理等內容。這兩門課程內容有交叉，部分是相同的。通過這兩門課程的學習，學生掌握了土地確權登記的基礎知識。

3? 大學課程和專業知識技能學習的對策

3.1? 重視課程學習

每門課程的開設都有其意義，因此要認真對待。把握課堂時間，注重老師講解，充分利用課下時間認真閱讀教材和及時鞏固。

3.2? 注意課程聯系

在學習過程中，學生要學著去尋找課程之間的聯系，觸類旁通，增強學習效果。通過發現課程之間的相互聯系，學生不僅能對學過的課程加以復習，還能深化新課程的學習。發覺課程間聯系的過程，也是鍛煉學生思維能力的過程。

3.3? 注重實踐

理論與實踐相結合是掌握知識的必備途徑。課程中所學到的知識，通過實踐才更加深刻。學生要充分利用好課程設計、實驗、實習的機會，把理論知識運用到實踐中。學生要利用寒暑假機會，到企業實習、見習，在工作中鍛煉自己的專業技能。

3.4? 廣泛閱讀，不斷探索

閱讀是掌握更多知識的重要方法之一。應多讀一些專業相關的書籍，多讀一些文獻，關注學科最新動態。保持一顆渴求知識的心，不斷探索，才能不斷進步、不斷提高。

參考文獻：

[1]高燕，葉菁，朱江洪.土地資源管理專業實踐教學改革研究[J].教育教學論壇，2019（6）：86-87.

[2]王秀麗，路婕.土地資源管理專業人才培養體系構建[J].合作經濟與科技，2019（13）：72-73.

（編輯：郭? 瑞）