賞識教育在幼兒教育中的良好應用

幼兒教育會直接影響到幼兒的終身發展情況，現代教育改革工作的不斷深入發展，幼兒教育的社會關注度在不斷提升，相應的對于該項工作也提出了較高的要求。在具體開展幼兒教育工作的過程中，需要充分重視到賞識教育，積極采用切實有效的方式和手段推進教學活動順利開展，提升整體教育效果。賞識教育，充分借助于激勵手段，積極引導和激勵幼兒不斷努力，促進幼兒的全面發展。賞識教育是從人性需求理論出發，在承認差異和尊重差異的基礎上，充分肯定和鼓勵幼兒的日常學習活動，有效幫助幼兒建立起良好的信心。

一、賞識教育的積極作用

賞識教育，是現階段幼兒教育過程中的重要模式，能夠起到良好的效果，發揮積極的作用。首先，長期運用賞識教育，能夠有效幫助幼兒克服一些自備心理和恐懼心理，促進幼兒勇敢、清楚的表達自身的內心想法，這樣能夠良好提升幼兒的綜合素質。其次，幼兒和成年人之間在思維上存在著較大的差異，賞識教育重點需要充分關注到幼兒的內心，積極采用科學合理的方法引導幼兒良好的學習。 再者，通過賞識教育，能夠良好激發幼兒的內在潛能，促進幼兒身心健康發展。

二、幼兒教育中賞識教育的良好應用

1.充分挖掘幼兒的優點

賞識教育實際應用過程中，從本質上來說，其承認差異、尊重差異，積極推進教學活動的順利開展。幼兒教育活動進行中，充分采用賞識教育模式，主要是站在幼兒的角度，積極采用一些科學合理的方式和手段，重點培養幼兒的身心素質。賞識教育活動進行中，教師需要從幼兒的實際情況出發，充分有效的挖掘幼兒的優勢和閃光點。教師需要及時發現幼兒身上的進步，并及時給予良好的鼓勵，這樣將能夠有效推進幼兒教育效應的良好發展提供良好前提條件。教師需要從幼兒的實際情況入手，積極采用科學合理的方式，減少統一化標準教學手段的應用，從幼兒的特質入手，良好衡量幼兒的行為，并充分推進幼兒的整體發展。

2.提升賞識教育的藝術性效果

幼兒教育中的賞識教育本身就充滿著較多的藝術感，這其中需要充分考慮到幼兒的內心需求，積極推進教育活動的順利開展，提升幼兒的整體發展。幼兒教育實際進行過程中，需要體現出賞識教育的藝術性，使其能夠和日常教學進行充分有效的結合。教師需要以充足的愛心關注到每一個孩子，從孩子的實際情況出發，及時發現孩子學習過程中出現的問題，并采用較為合適的方式，和孩子交流，良好引導幼兒更好的投入到學習活動中。對于幼兒日常學習和游戲活動中出現的一些錯誤，教師需要保持著耐心、認真的態度，給學生提供良好的指導，采用一些藝術性的語言，更好的保護幼兒的自尊心，并引導幼兒能夠清楚的認識到自身的錯誤和不足。

3.教師與家長的協同賞識教育

賞識教育的形式較多，教師可以尋求家長的配合，實現家長與教師的協同配合。家長在幼兒的成長中具有關鍵的作用，家庭環境對幼兒的成長同樣重要，可以說，家庭是孩子成長的第一場地，幼兒教師應重視家長在賞識教育中發揮的作用。通過家長與教師的有效海溝通，教師可以了解幼兒的家庭中的表現，促進對幼兒的深入了解，有利于深化賞識教育，實現家庭與幼兒園的雙面教育。提高賞識教育在幼兒園教育中應用的有效性。

4.大膽去嘗試，鼓勵探索

對事情充滿好奇卻又有些恐懼，是幼兒所共有的特點。在他們的世界當中，任何事情都是充滿神秘色彩的，他們在對未知事物充滿向往的同時又夾雜著恐懼，這是幼兒成長的必經階段。幼兒教育工作就是要將他們對事物的好奇心激發出來，鼓勵他們去對未知事物進行探索，將他們心中對未知事物的恐懼感消除，鼓勵他們去進行嘗試，建立起他們的自信心。在實際教學工作當中經常會遇到一些內向的孩子，他們不愿意與人交流，當班級組織游戲或活動時，他們只是選擇做一個旁觀者，卻不愿意參與到游戲當中來。但筆者通過對他們的細心觀察，發現當進行活動時，他們的眼中還是充滿了渴望的。筆者分析在他們心里極有可能存在著一定程度的自卑心理，而恰恰是這種自卑心理促使他們選擇做一個活動的“旁觀者”。為了改變他們的這種現狀，增強他們的自信心，筆者經常用實際行動和語言去鼓勵他們，讓他們去敢于嘗試，去動手做、去開口說，在不斷的嘗試當中去建立起他們的自信心。

作者簡介

李志會（1982.04—），女，工作于山東省棗莊市嶧城區壇山街道中心幼兒園，中小學二級教師。

山東省棗莊市嶧城區壇山街道中心幼兒園? 277300