高校“80后”與“90后”大學生創業和就業比較實證研究

張約敬 方杭敏

摘要：通過對比研究“80后”“90后”學生，可知中國每年約有四五百萬大學畢業生，除崗位供不應求外，部分學生在就業時期存在高不成、低不就的心態，直接導致大學生就業問題更加嚴峻。在此環境下，自主創業無疑為大學生解決就業問題打開了一扇窗，有機會創造一份適合自己并喜歡的事業。

關鍵詞：“80后”“90后”大學生;創業和就業;實證研究

一 創業和就業的主要模式及內容

大學生創業面臨問題及建議被動性。目前，大學生往往因為就業壓力大、就業困難而被迫選擇自主創業，其主要表現為“生存型”，而不是把創業作為其職業生涯中的一種選擇的“機會型”。因而他們不懂得抓住市場機遇去主動占領市場，其明顯不足的創業能力及經驗也使得創業之路困難重重。許多大學生對創業有著獨特的看法，在自己的創業成果中也反應自身性格的特點。但大學生對創業環境和市場需求也缺乏深刻的了解，缺少對市場發展的分析。只知一味追求熱門行業，也不考慮自己的創業項目是否能在如此大的競爭能力下站穩腳跟，面對各種各樣的問題能否從容應對。盲目的開展創業之旅，因而創業之路障礙重重。綜上，當代大學生缺乏必要的創業教育及指導，這就需要高校進一步加強對大學生的創新創業意識的教育，同時理論結合實際，帶領學生走出校園，增加他們的動手能力，增強工作經驗，以提高當代大學生的綜合素質。

二 國內外研究現狀、水平和發展趨勢

（一）國外：

國外大學生創業教育正式起步于20世紀60年代，之前一些著名高校如哈佛商學院曾經嘗試引入企業家精神的課程教學，雖然這一內容始終未引起人們的高度重視，但為后來的創業教育提供了寶貴經驗。20世紀70年代，西方發生了二戰后最嚴重的經濟危機，出現了高失業和高通脹并存的滯脹局面。居高不下的失業率嚴重縮小了大學生就業選擇的空間，在獲得工資性就業崗位受阻的情況下，人們把目光轉向了創業。

（二）國內：

1.大學生就業難現狀

近年來大學畢業生人數在大幅度增加，而社會所提供的工作和機會是有限的，導致市場上的大學生就業供過于求，就業形勢日益嚴峻。

2.互聯網技術的普及和應用

2015年7月23日，中國互聯網絡信息中心發布《第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示，截至2015年6月，我國網民規模達6.68億，互聯網普及率達48.8%;在全部網民中，手機網民數量達5.94億，占到總網民數的88.9%。這表明，在互聯網普及率越來越高的同時，充分利用用戶移動終端進行交易的方式成為一個新的創業點。

3.大學生創業扶持政策

在首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽中，李克強總理曾批示：“大學生是實施創新驅動發展戰略和推動大眾創業、萬眾創新的生力軍”。

三 項目的實驗方法及可行性分析

（一）項目的研究思路

本課題研究將以江蘇大學、江蘇其他高校的實踐調研為基礎，搜集已經畢業的“80后”大學生以及在讀的“90后”大學生關于創業和就業相關資料和工作總結。在對大學生的創業和就業進行深入調研的基礎入手，分析創業就業的概念、內容、意義，探討“80后”與“90后”大學生的不同評價。繼而對“80后”與“90后”大學生創業和就業的現狀進行比較研究。

（二）項目的研究方法

文獻研究法 課題研究過程中，課題組成員將通過廣泛查閱課題相關的文獻資料，進一步了解本課題的研究現狀，綜合、吸收他人研究成果，為本課題研究做好充分準備;隨時關注最新的有關高校“80后”與“90后”大學生創業和就業評教比較的實踐研究成果，為課題的進一步開展創新思路。

實證分析法 通過實地訪談、網絡調查、問卷調查等方法，廣泛而準確掌握最新的實際資料。通過對調查資料進行分析論證，分析高校“80后”與“90后”大學生創業和就業評教比較的規律與現狀，為課題的進行提供線索與資料。

對比分析法 通過江蘇大學與其他國內高校進行分析，同時在實證個案分析的基礎上，通過不同高校“80后”與“90后”大學生創業和就業的比較進行對比分析，以尋求不同高校大學生課堂教學評價的結論和完善措施

（三）項目的科技路線

實踐調研（以江蘇大學為例進行調研）→實踐討論（課題組對搜集的資料進行分組討論）→理論探討（在實踐調研的基礎上，回歸到理論;根據基本理論，對大學生課堂教學評教進行分類討論）→對比分析（課題組隊江蘇大學與其他高校進行對比分析）→形成結論（在調研討論的基礎上，提出高校“80后”與“90后”大學生創業和就業評教比較研究的結論，并提出完善措施）

四 作品研究的現實意義

（一）促進年輕人更好地選擇人生的方向是研究的現實追求

在“互聯網+”和雙創的大背景下，通過對社會創業形勢和創業項目互聯網化的分析，從中總結出創業前景的一般規律，為大學生創業提供借鑒和方法;同時針對被采訪大學生的創業困境，提取大學生遇到的有代表性和針對性的創業難題，綜合探討分析大學生創業的未來發展道路。

（二）豐富就業和創業是研究的理論需要

一是豐富了就業和創業研究的內容。本研究從“80后”和“90后”的現狀出發，可以為學校、提供可靠的第一手資料;還可以準確把握當代青年的狀況。二是為學校教學提供一定的理論知識。

參考文獻

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作者簡介：

張約敬，女，出生于1999年7月，漢族，云南昆明人，江蘇大學本科在讀，日語專業。

方杭敏，男，出生于1999年12月，漢族，浙江杭州人，江蘇大學本科在讀，日語專業。

基金項目：

本文系2019年江蘇大學第18批學生科研課題立項資助項目“高校‘80后與‘90后大學生創業和就業比較實證研究”（項目編號：18C582）