小學管理中如何貫穿德育和安全理念

莫建明

【摘要】? 小學生年齡小，正是身體發育的重要階段，同時也是逐漸建立思想意識的關鍵時期，在此階段需要得到家長與學校的正確引導，營造給學生良好地成長環境，塑造學生優秀的道德品質。另外，因為小學生生活閱歷淺，性格單純，在復雜的社會環境中缺乏自我保護意識，也不具備自我保護的能力。故而，作為學校教導主任，需要勇于承擔自己的重任，在對學校的管理工作中認真貫徹對學生德育與安全教育工作。本文就此展開探討。

【關鍵詞】? 小學生 管理 德育 安全理念

【中圖分類號】? G625.1? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）13-191-01

在小學生的成長環境中，學校教育環境占據著重要的影響作用，且小學生處于性格與思想逐漸成形的關鍵時期，學校在履行知識教育的同時，也要聯合各部門人員充分做好對學生德育與安全方面的教育，例如，作為學校的教導主任，應結合小學生的年齡特點，把握塑造學生思想品德的黃金期，加強對學生的德育教育，采取各種有效的德育措施，樹立學生正確的人生觀、價值觀。另外學校教導人員，還應針對小學生自我認知能力較差，缺乏對復雜環境的防護意識等特點，來落實對學生的安全教育，培養學生的自我保護意識，教會給學生辨別是非的能力，增強學生的安全意識，發展學生的綜合素質能力。

一、建立以生為本的管理理念

隨著新課改教育理念的不斷深入，如今各學校在學校管理理念上，也積極做出與時俱進地改變。和以往學校管理方針不同，學校不再是只注重提升學生學習成績，將文化課教學成績當作主要的教學目標，而將發展學生的個性，提升學生的綜合素養作為學校教育教學的發展理念。因此，作為小學教導主任，應起到積極帶頭作用，做好學校的各項教學引導策略，來實現學校、教師、與學生的共同發展。學校教導主任需要建立以生為本的管理理念，基于對學生群體的尊重前提下，來引導各教師與學生建立良好的師生關系，同時，也要適當給予教師一些學校管理上的權利，以便于各年級教師能夠更積極地投入到對學生的管理工作。另外，可以就德育與安全方面，在校內組織相關主題的評比活動，以班級為單位來對各教師進行投票。如通過教師在班級中實施各項德育相關或安全教育方面的實踐活動，在活動中表現出色，明顯提升了班級班風，帶動了整體學生的道德品質的班級，可以給予相關的獎勵，以激勵教師與班級學生的積極性，使得到良好的班級班風在學校中蔓延開來，從而提升學校整體的管理效果。

二、實行和諧民主的管理制度

學校管理制度需要在校方各級領導人員的共同決議下，做出系統化的制度項目，而在落實學校管理的各項制度時，需要得到師生的共同的參與完成，因此，對于校教導主任而言，應積極協助校其他領導人員，創新民主化的學校管理制度，以充分考慮學生主體的心理特點，從而促進校管理制定有效地落實。根據對現今社會環境對人才的要求，在學校管理工作中，應注重培養學生的綜合素養，發展學生的個性特長，更為重要的是塑造好學生的道德品質。因此，在創新學校管理方案時，應將德育教育作為與知識教育具有同等地位的教學內容。例如，要求教師在教學各科目課程時，合理滲透德育教學環節，關注學生日常的行為習慣，一旦發現學生存在有不良的學習態度，或是不良的生活及性格習慣時，都應及時給予學生適當的提醒或是教育。如在課外時間看到學生在教室走廊隨地丟紙屑，或是勞動課上有的學生怕臟偷懶等行為，都應指出其行為的不當，教育其學生要養成愛護環境、爭做有集體榮譽感、熱愛勞動、維護公共秩序等優良品德。

三、預防暴力事件強化安全教育

在很多中小學校園中，常出現一些校園暴力事件，因為對社會不良青年的模仿，或是學習影視劇中稱王好勝的心理，很多小學生也養成了喜歡以勢欺人，蠻模無理的行為習慣。為了制止和預防這種校園不良行徑，學校教導人員應充分重視對學生安全教育工作，通過加強培養學校師生安全意識，強調各班級教師在教學中要合理引入安全教育環節，也要在學校內組織各種安全教育主題目的實踐活動，來提升全體學生的安全技能。首先，可以在平時的教學管理中，教導主任應積極展開與各教師人員的交流溝通，認真接納各教師在安全教育方面的寶貴意見，共同來探討出有效的安全管理措施。其次，組織以安全為主題的講座活動，可以邀請學生及家長參與到講座活動中，并提供學生、家長可交流互動的平臺，讓學生就安全意識及安全技能等問題，可以與專業的安全講座人員進行咨詢與解答，為學生排憂解難，提升學生的自我保護意識，增強學生的安全技能。在講座結束后，可就講座授課內容，進行知識競答活動，考驗學生對于安全講座中涉及的知識點進行答題，增加學生的安全知識印象，并做出相應的安全知識拓展，鍛煉學生活學活用，培養學生在具體的安全威脅前的靈活應對能力。另外，學校教導人員，還可以利用學生的午休時間，策劃安全模擬訓練，出其不意的訓練學生臨危應對能力，豐富學生的安全常識，提升學生的自我保護能力。

四、結束語

在小學校園管理工作中，德育教育與安全教育是為基礎性的重要教育類目。學校部門應積極創建出良好的校園環境，讓學生在校生活受到正確的引導，接觸到能夠讓學生一生受益的優良環境，啟迪學生的人生發展。同時，安全無小事，學校應充分重視學生的安全問題，通過展開各項安全教育工作，增強學生的安全防范意識，提升級學生的自我保護能力，讓學生在安全健康的環境中茁壯成長。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]曹賢輝.小學管理中的德育和安全管理問題分析[J].新課程（小學），2018（05）.

[2]姚虹.淺析小學學校管理中的德育教育和安全管理問題[J].教育現代化，2018（16）.