論書法臨習中對碑帖文字的放大與縮小問題

郝宇

摘要：臨帖是書法學習的一個重要途徑，歷代書法大家對臨帖都非常重視，一方面臨帖是走向創作的必經之路，另一方面臨帖也是學習前人書法的一種有效手段。通過將字帖作放大與縮小的處理，多角度的臨帖，有利于更加準確的感受古人的書寫狀態及心理狀態。

關鍵詞：臨帖;放大;縮小

1 臨習的意義

自古以來，書法的繼承與創新都是在臨帖的基礎上進行的，臨帖是學習書法的第一步，歷代書法大家對臨帖都非常重視。一方面臨帖是走向創作的必經之路，另一方面臨帖也是學習前人書法的一種有效手段。臨帖的意義是通過準確重復古人的書寫而達到與古人接近的書寫狀態及心理狀態。起初臨帖就是要學習古人作品的技法，比如用筆、 結字、 章法等，而積累到一定水平后，就會更多的側重對古代作品的神采、氣韻、格調等掌握。

一般臨帖的方法有對臨、背臨、意臨，不論是哪一種臨帖方式，都是通過臨習字帖來提升自己的手下工夫。然而，現今的臨帖訓練要比以往更方便，因為人們可以借助電腦，根據自己的需要、習慣、放大或者縮小自己想要的字帖。比如我選定唐人國詮的《善見律》作為楷書經典范字的臨習，《善見律》原帖是小楷，但是按照我自己的書寫習慣，對字帖進行同比例放大后，就是一種類似于楷書大小的字帖。這種將字帖按一定比例放大或者縮小，就是一種臨帖的訓練方法。

2 放大的臨習方式

將字帖按比例放大，方便對個別字形的解讀。《善見律》原字帖出中字形較小，反復出現的某個字，粗略看時并無很大區別，但是將原帖放大后，經過仔細對比，可以很清楚的看到微妙的變化，小到每一個筆畫，大到整體結構都有所不同。將原字帖放大的這種方式，有助于我們在統一中求變化，在臨習中細細品味和反復推敲。

放大字帖一方面是方便觀察字帖的精細之處，另一方面是訓練自己對毛筆的駕馭能力。可以將放大后的字帖與自己所臨寫的字疊加在一起，透過光線進行比較，就可看出自己所寫內容與原帖的差距。通過這種訓練，臨帖者可以很直觀的發現自己筆畫與技法上的差距。這種將字帖放大的做法可以增加直觀的對比度，加快進步的速度。

也可以選擇字帖中較為的典型的字例，放大后在進行臨摹，做了放大處理后的例字，特征更為清晰，可以清楚的看到高低欹側的體勢，以及用筆方式。有一些墨跡本再放大后，細微處的變化肉眼可見，書家的運筆軌跡也變得更加明了，某些書家難以看出的筆法在放大后，通過看墨跡重復的地方，可以推測出當時的書寫狀態。這種放大字帖的方式，讓我們在臨習中關注到了運筆的細節之處，更加真切地感受到書家在蘊含在點畫之中的氣韻。

將字帖按比例放大后，雖然某一個字的筆畫更加清晰了，但是字帖的整體感卻缺失了。字帖的放大受到了打印復印技術的制約，還會受到紙張大小的制約。在放大《善見律》時，將單字放大到長寬大約都為7厘米時，一張A4紙上只能最多放六個完整的字形。原帖一頁大概有150個字，結構點畫均勻秀勁，運筆靈活熟練，輕重適宜，全篇精妙絕倫，無點滴油滑輕浮之感和張揚外露之態。橫勢起筆露鋒，穩健自然，遒逸靈巧，樸實直率。豎成列，橫不成行，上下浮動，但是整體很有節奏感，一氣呵成，造詣精湛。放大后的字帖，一頁僅有六個字，看不出整體的風格與章法，臨帖時，也只能通過單字把握字帖，無法看到全貌，感受全帖的精妙。上文提到的臨帖方式中，對臨和背臨的目的在于繼承古人字帖中的書法特點，從而能夠熟練地掌握書法技巧。“臨摹的本質就是為思想感情轉化為點畫結體尋找最恰當的媒介，臨摹的任務就是將傳統書法中符合自己思想感情的造型元素從原來的整體上剝離出來，變成自己的語言符號。”如果字帖放大后，失去了整體感，那么臨習時是不是也會執著于某一個細小的筆畫，而無法將目光放在整體的風格特點。假如連字帖的整體特點都沒有學到，到意臨階段，又如何將所臨帖的風格特點摻入己意，在繼承的基礎上發揮一定的創造性，寫出具有個人特點的書法作品。當然，意臨絕不是隨心所欲地信手揮寫，而是要在古人書法法度的限定中求創新。

3 縮小的臨習方式

字帖除了放大，還可以等比例縮小。縮小后的字帖因其體積小而便于攜帶，可以隨身拿著看，沖破了地點與場合的約束。對臨是把字帖放在一邊，對照著上面的用筆和結構寫。對臨也是三種臨帖方式中，與原帖相似度要求最高的。所以在書寫時與原帖的字形特點相差不能太大，要通過對臨的方式掌握原帖的書法風格特點。縮小后的字帖，可以隨身攜帶，隨時隨地拿出來細細揣摩，加深對字帖的記憶與理解。還有一些行草書的條幅，因尺幅較大，編輯成帖時，常打亂章法分成部分的塊面，難以看到整體的原章法。這個時候將大尺幅的行草書條幅縮小后，可以看到行間擺動與連貫的字組，更方便臨摹時兼顧字形與章法。

臨帖是為了正確掌握筆法和間架結構，逐漸發展為由筆畫到整體形狀的相似，最后達到風格的神似。如果原字帖縮的太小，就無法很清楚的看到每個字用筆的細膩之處，當同一個字在原帖中不同地方出現時的細微變化自然也被忽略了。縮小后的字帖很多筆法變得不是很清晰了，看不清每一筆的用筆規律，感受不到原帖中起筆、收筆、藏鋒、露鋒及中側粗細、轉折提按等特點。將米芾的《苕溪帖》縮小，那么“門”字右角的圓轉、豎鉤的陡起以及蟹爪鉤等這種細膩的筆法特色可能就呈現不出來了。久而久之，可能只能學到左右欹側的體勢，而無法學習到精髓。這樣的臨帖很可能是在浪費時間、浪費筆紙，而達不到突飛猛進的質的飛躍。

4 結語

“臨摹是一個永無止境的過程，活到老，學到老，‘思翁八十始學柳，對書法家來說，創造的生命不止，臨摹的功夫也絕不能停止。”這在一定程度上也說明了臨帖與創作的關系，臨帖是保持旺盛創作生命力的基礎，這樣才能達到人書俱老。

參考文獻：

[1] 沃興華.臨書指南[M].上海辭書出版社，2004.

[2] 向彬.中國古代書法教育研究[M].中國社會科學出版社，2009.

（作者單位：華東師范大學美術學院）