淺談地市級黨報教育新聞的策劃與創(chuàng)新

張曉航

摘要：教育作為重要的民生問題備受關注，黨報發(fā)布有價值的教育新聞是應有之義。黨報教育新聞具備權威性強等優(yōu)勢，也存在多樣性、深度、時效性、趣味性不足的問題。黨報應該進一步深挖選題，更好地回應受眾關切，做好媒體融合文章，把教育新聞真正策劃好、報道好。

關鍵詞：地市級黨報;教育新聞;策劃創(chuàng)新

（一）權威性與可信度強

黨報光環(huán)使得其發(fā)布的教育新聞具備勝于其他媒體的權威性。因此，諸如中高考時間、學區(qū)劃分等政策發(fā)布性質的“硬新聞”一向是地市級黨報教育版刊發(fā)的重要內容，備受讀者關注和信任，也具備較強的實用性。

（二）多樣性及深度不足

也正是因為黨報的獨特性質，使得記者在選題時思路存在局限，政策發(fā)布之外，教育版多以宣傳本地教育主管部門、學校及教育工作者的成績?yōu)橹?，對一些社會關注、群眾關心但較為敏感的話題報道缺位，對版面的多樣性和深度有影響，長期來看還會削弱報紙的影響力。

（三）時效性和趣味性較弱

地市級黨報的教育新聞版多以每周一期、每周兩期的頻次刊發(fā)，新媒體蓬勃發(fā)展的當下，每日一期的報紙尚顯滯后，如此頻次顯然沒有時效性優(yōu)勢。同時，黨報較為嚴謹的語言風格，使其在趣味性上有所欠缺。

（一）選題深挖一步

相較于都市報記者，黨報記者和教育主管部門打交道往往更容易，因此能拿到更多的一手素材。記者不應滿足于把這些素材作為信息“一發(fā)了之”，而是要深挖一步。

例如，2019年是新中國成立70周年，我從教體局拿到70年來全市教育發(fā)展的一組數據，但我沒有直接發(fā)布，而是采訪了一些已經退休的教師、校長以及教育干部，同時從市史志辦借來厚厚幾套地方史志、大事記等查閱，把當事人的講述和史志記載相結合，在漫長的歷史中截取最具代表性的事件，最終形成8000余字的特稿《邁向教育強市的鏗鏘足音》，這篇稿件因其獨家和深度的特點，引發(fā)很好的社會反響。再比如，近兩年山東省的高考改革是熱點，我們對改革內容進行了報道，但大量學生家長對改革措施和影響依然把握不準，于是我們采訪了省高考改革政策解讀專家組成員，整理發(fā)布了系列解讀稿件，語言淺顯生動，把“通稿”沒說清楚的內容解釋清楚。

（二）回應受眾關切

黨報是黨的喉舌，黨報教育版理應宣傳好黨的教育方針政策以及政府、學校、社會各界對教育發(fā)展做的典型工作。與此同時，也要履行大眾傳媒職能，采寫社會最為關切的話題，提供受眾最為關心的信息。

例如，當下受眾最關心的話題當屬新冠肺炎疫情，對教育領域而言，何時開學、怎么上網課、期末考試是否推遲、中高考是否延期，這些問題都等著權威媒體去回應。此外，還可以延展到學生在家如何調整心態(tài)、家長如何引導、開學后如何快速進入狀態(tài)，這些都是受眾所關心的。

（三）跳出版面束縛

對報社而言，版面是新聞最重要的載體——這句話放在20年前是“金科玉律”。不過，當下公眾號、微博、百家號、頭條號、人民視頻、央視頻、抖音、快手等新媒體平臺的崛起，讓固守版面成為不可能。經營新媒體不僅能彌補報紙時效性的不足，更能做出更生動鮮活的全媒體新聞，提高可讀性、悅讀性。

跳出版面的另一層含義是黨報記者可以憑借對行業(yè)的了解，主動策劃一些活動。雖然新聞不能靠策劃，但主辦有意義的活動并進行宣傳，同樣能起到引導輿論、弘揚社會正能量的效果。例如，去年我報聯(lián)合市教育局舉辦“校園快閃唱響德州”愛國主義主題教育活動。5個月的時間里，全市35所學校參與，萬千師生用“快閃”的形式訴說對祖國的熱愛，我們進行了連續(xù)報道，彰顯全市學子踐行社會主義核心價值觀的擔當自覺。2016年，隨著《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺，足球進校園成為一項備受關注的工作，我們積極聯(lián)絡促成首屆京津冀魯校園足球邀請賽在德州舉辦并進行跟蹤報道，提升了我市足球教育的區(qū)域影響力。

百年大計，教育為本;宣傳教育，媒體之責。以上是個人結合工作經驗對黨報如何做好教育新聞的一點淺薄認識。黨報想做好教育新聞，依賴于教育記者自身的個人素養(yǎng)。每位教育記者都要立志做一名專家型的記者真正懂教育，做一名“腳上有泥土”的記者俯下身子到一線尋找素材，緊跟時代發(fā)展，不斷創(chuàng)新思索，從內容、角度、載體等方面入手，全面提高新聞策劃報道質量。