關(guān)于高考專題訓(xùn)練提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)的思考

圖門德力格　斯慶烏尼爾

摘 要：化學(xué)學(xué)科是高考當(dāng)中的一門重要學(xué)科，學(xué)生化學(xué)學(xué)科思維和素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)其一生的發(fā)展有著重要的影響，高考專題訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)某一特定的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的集中復(fù)習(xí)，符合高中階段學(xué)生思維發(fā)展的整體性與發(fā)散性特點(diǎn)，對(duì)于幫助高中階段學(xué)生進(jìn)行化學(xué)成績(jī)的快速提高具有重要的作用，因此，本文主要探討關(guān)于高考專題訓(xùn)練提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)的思考。

關(guān)鍵詞：高考; 專題訓(xùn)練 ;化學(xué)成績(jī)

前言：

高考專題訓(xùn)練通過整合某一特定的化學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行對(duì)知識(shí)系統(tǒng)性的梳理，有針對(duì)性的專題訓(xùn)練能夠快速幫助學(xué)生進(jìn)行對(duì)化學(xué)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，因此，教師應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的策略進(jìn)行高考專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

一、以課本為基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)梳理與總結(jié)

化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是幫助學(xué)生提高化學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)，專題訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，因此，教師應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行高考專題訓(xùn)練時(shí)以課本為基礎(chǔ)幫助學(xué)生進(jìn)行對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與總結(jié)。

例如，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意在平時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中錯(cuò)題的收集，通過錯(cuò)題在對(duì)每一個(gè)專題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深刻的理解與鞏固，教師可以這樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：“同學(xué)們，接下來我們要進(jìn)行的專題訓(xùn)練是化學(xué)與技術(shù)，首先，請(qǐng)大家找出練習(xí)題與考卷當(dāng)中關(guān)于化學(xué)與技術(shù)這個(gè)專題當(dāng)中的錯(cuò)題，再根據(jù)課本上的知識(shí)進(jìn)行對(duì)照與鞏固，然后大家再一起說一說找到了哪些經(jīng)典的錯(cuò)題。”通過這樣的方式，學(xué)生能夠以基礎(chǔ)知識(shí)為中心針對(duì)錯(cuò)題展開有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，有的學(xué)生說到：“我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)典型的錯(cuò)題是一道選擇題，由于混淆了汽油與甲醇的熱值而導(dǎo)致出錯(cuò)，汽油與甲醇的熱值是不同的。”通過這樣的方式，每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)遇到的錯(cuò)題來進(jìn)行對(duì)專題基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與總結(jié)，在這個(gè)過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)，將容易出錯(cuò)的題拿出來進(jìn)行單獨(dú)講解，從而保證學(xué)生能夠掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

二、把握高考特點(diǎn)，提升學(xué)生解題能力

作為一種考試，高考具有一定的特點(diǎn)，這就說明掌握考試技巧對(duì)于提升學(xué)生的化學(xué)成績(jī)來說十分重要，在高考專題訓(xùn)練中教師應(yīng)當(dāng)通過把握高考的特點(diǎn)幫助學(xué)生提升化學(xué)解題能力。

例如，教師應(yīng)當(dāng)在高中化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)每一專題的知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的題型進(jìn)行有針對(duì)性地把我，如在講解實(shí)驗(yàn)與探究題這部分內(nèi)容的時(shí)，候教師可以這樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：“同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)與探究題的題型分布很廣，包括選擇題和填空題，大家應(yīng)當(dāng)把握每一種題型的出題范圍，這部分內(nèi)容選擇題常考的有實(shí)驗(yàn)的裝置以及實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)順序等內(nèi)容，這就要求大家掌握實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行整體把握，接下來就請(qǐng)大家針對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如實(shí)驗(yàn)室中用70%的硫酸不用98.3%的濃硫酸，其目的是什么？”通過這樣的方式，教師在高考專題訓(xùn)練中發(fā)揮了高中生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生能夠在教師的積極引導(dǎo)之下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)生能夠根據(jù)高考常考的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，在掌握考試技巧的基礎(chǔ)之上提升自身的解題能力。

三、提升專題針對(duì)性，加強(qiáng)解題規(guī)范化

在進(jìn)行專題訓(xùn)練的過程當(dāng)中，教師一定要注意加強(qiáng)專題的針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生做到對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行無死角的復(fù)習(xí)，因此，教師應(yīng)該注意學(xué)生在化學(xué)解題過程當(dāng)中的規(guī)范化，從而提升專題的針對(duì)性。

例如，對(duì)于高考當(dāng)中的化學(xué)選擇題，教師可以根據(jù)不同的專題引導(dǎo)展開有針對(duì)性的訓(xùn)練，將選擇題以不同專題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，如電解質(zhì)溶液方面，教師可以根據(jù)高考真題當(dāng)中所出現(xiàn)過的選擇題進(jìn)行歸類，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的方法，以加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，幫助學(xué)生有效地提高化學(xué)成績(jī)。根據(jù)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，教師可以以例題的形式幫助學(xué)生辨別電解質(zhì)和非電解質(zhì)強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)，而電解質(zhì)溶液這部分專題也包括一些電力方程式的書寫以及電離平衡圖的識(shí)別，在進(jìn)行例題講解的過程當(dāng)中，教師也要為學(xué)生總結(jié)解題的方法和技巧，如：“同學(xué)們，通過掌握電離平衡移動(dòng)的因素能夠幫助我們更好的解題，溫度、濃度和其他因素都能夠影響電力平衡的移動(dòng)，接下來就讓我們通過一張表格一起來總結(jié)學(xué)習(xí)一下。這張表格最左邊是項(xiàng)目，包括加水稀釋、升高溫度的內(nèi)容，相應(yīng)的表格還包括平衡移動(dòng)方向以及導(dǎo)電能力，識(shí)記這張表格能夠幫助我們快速的解題。”通過這樣的方式，教師將解題技巧融入到了化學(xué)專題學(xué)習(xí)之中，通過講解這部分的技巧可以幫助學(xué)生有效地提高化學(xué)成績(jī)。教師可以將化學(xué)板塊劃分為推理題、計(jì)算題和理論題部分進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)范講解，從而照顧到高考化學(xué)的每一種題型，促進(jìn)學(xué)生提升在答題時(shí)的語言表達(dá)能力，通過化學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化有效地提升學(xué)生的高考化學(xué)成績(jī)。

結(jié)語：

綜上所述，化學(xué)專題訓(xùn)練通過挖掘高考的考試特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和梳理，能夠在有針對(duì)性的化學(xué)教學(xué)之下幫助學(xué)生提高化學(xué)成績(jī)。因此，教師應(yīng)當(dāng)在高考化學(xué)專題訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，通過加強(qiáng)化學(xué)專題的針對(duì)性幫助學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生在專題訓(xùn)練重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)用語的規(guī)范化和答題的專業(yè)性，從而充分發(fā)揮高考化學(xué)專題對(duì)于提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)的作用。

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