淺析《建筑工程計量與計價》課程教學改革實踐與策略

張珍瑜

摘 要：《建筑工程計量與計價》是建筑工程專業(yè)領(lǐng)域的重要組成部分，在高等職業(yè)教育中起著重要作用，是一門集技術(shù)、專業(yè)綜合和實踐與一身的課程。近年來，中國基礎(chǔ)設(shè)施投資建設(shè)穩(wěn)步增長，建筑工程行業(yè)得到了一定發(fā)展。目前，在實際情況中，直接從事本崗位的人員混雜，大多數(shù)都是短期培訓(xùn)后，便聘用了許多中學畢業(yè)生，一些受過高等教育的只占其中很少部分，并不注重學歷閱歷的評估。并且在教育過程當中，由于學校缺乏新設(shè)備的支持，教師又沒有實時的與時俱進，只是將書本上的實例進行板書式的口頭講解，不僅降低了學生的學習興趣，還違背了高等院校培養(yǎng)專業(yè)型人才的意圖。

關(guān)鍵詞：課程;建筑工程;改革;策略

《建筑工程計量與計價》也稱為建筑工程預(yù)算或評估，具有地理、技術(shù)和實用性的特點。在高等教育中，這是建筑工程專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，從當前的教育現(xiàn)狀來看，由于缺乏在校生的相關(guān)實踐經(jīng)驗，沒有工程成本政策，建筑市場以及建筑信息等方面的知識，可以充分理解建筑工程計量與價格的能力還不夠。同時，當前的教育制度的不完善，繼續(xù)減少了專業(yè)課程的培訓(xùn)時間，在這種情況下，有必要建筑工程的專業(yè)課程的教學方法，以幫助學生準確地掌握有關(guān)的知識，打下堅實的基礎(chǔ)。

一、《建筑工程計量與計價》教學現(xiàn)狀分析

1、教學方式太落后

當前，許多大學在“建筑工程計量與計價”課程中仍將黑板書寫作為其主要教學方法，使用的多媒體教學較少，仍然使用傳統(tǒng)的教學方法，例如老師在講授土方工程計量與計價時，只是簡單的將課本上的綜合案例板書講授，再加上學生聽課和簡單的互動。但是在“土方工程計量和計價”課程中包含很多內(nèi)容，從計算到定價等的過程可能很麻煩，選擇放棄此實踐課程對正常教育活動的發(fā)展產(chǎn)生了嚴重影響。

2、相關(guān)課程資料以及資源較少

“建筑工程計量與計價”是一個全面而實際的課程，因此有必要夯實的基礎(chǔ)來掌握這一學科。學生如果在課堂學習過程中不能很好地吸收和消化，并且在課堂以外的學習過程中沒有可以參考的學習材料，就會讓學生的學習陷入被動。當前，學生使用的大多數(shù)教科書是由幾所大學編寫的，并且教科書的水平各不相同。有時會出現(xiàn)一些小錯誤或教科書不適當，但由于國家政策和法規(guī)的變化，某些教科書無法修改。學生在自學過程中面臨主要障礙，這導(dǎo)致學生的熱情下降。雖說一些學校已經(jīng)建立了教育資源平臺，但是該平臺上的共享資源很少，更無法及時更新。

二、《建筑工程計量與計價》的特點

《建筑工程計量與計價》不僅是建筑工程專業(yè)的重要組成部分，而且還是核心課程。建設(shè)項目的計量與計價主要針對實物形式的建筑產(chǎn)品，研究建筑過程中投入與產(chǎn)出之間的定量關(guān)系，并根據(jù)市場價值規(guī)律分析與經(jīng)濟政策和建筑相關(guān)的建筑產(chǎn)品成本構(gòu)成。進行建筑工程計量與計價專業(yè)學習的主要目的是幫助學生充分了解，如何為建筑項目的建筑圖紙編制預(yù)算，包括合同管理和建筑成本管理的預(yù)算分配，建筑成本的確定以及工程量的計算。是指導(dǎo)項目投標管理等過程中堅實的基礎(chǔ)。

三、《建筑工程計量與計價》的教學改革策略

1、教學內(nèi)容的合理選擇

“建筑師程計量和計價”課程教學包括工作程成本的基本理論知識以及工作程數(shù)量計算和定價方法。因此，課程內(nèi)容的選擇可以區(qū)分易中難三等，正確地指導(dǎo)學生學習。尤其主要是在學生的專業(yè)方向、課程內(nèi)容上區(qū)分難易。例如，講授砌筑工程、現(xiàn)澆混凝土工程等的計量和計價時，首先幫助學生復(fù)習有關(guān)建筑技術(shù)、建筑組織的知識，將有助于學生更能接受此新知識的吸收。與此同時，學生畢業(yè)就業(yè)主要集中在建筑企業(yè)身上，可以在課程上重點講授施工圖預(yù)算編制、工人程結(jié)算編制、投資估計、設(shè)計預(yù)算、最終結(jié)算等簡單的基本知識，或鼓勵學生自己學習。

2、加強多媒體案例式教學

“建筑工程計量與計價”課程非常全面，因此，教學過程需要使用許多實際案例作為輔助，以達到教學的理想效果。例如，教授工程量的計算規(guī)則時，那么就要利用實際工程中各種類型零件的許多設(shè)計圖將幫助學生理解，來掌握和使用工程量計算規(guī)則來計算。這時可以使用多媒體演示真實項目的預(yù)算文件，使學生可以直觀地識別成本文件的格式，如何填寫各個部分以及內(nèi)部邏輯關(guān)系。其次，在使用案例進行教學的過程中，可以根據(jù)教學需求采用不同類型的工程實踐。例如，在解釋子項目項目的數(shù)量計算規(guī)則時，可以引入小案例圖、大節(jié)點圖等。在解釋了每個部門項目的數(shù)量計算規(guī)則之后，可以提供完整的項目設(shè)計圖，加強綜合理解能力。

總之，由于城市現(xiàn)代化的迅猛發(fā)展，以及城市建筑工程的要求越來越高，建設(shè)項目的重要性不言而喻。此外，建設(shè)項目成本管理在建設(shè)管理中也起著重要作用，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)項目的投資管理問題。因此，作為教育者，要不斷加強建設(shè)項目成本管理方面的研究，加強與學校乃至建筑公司的各部門的直接合作，以為了有效地讓學生成為到最符合社會發(fā)展的、最專業(yè)的技術(shù)性人才。

參考文獻：

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[2]朱平.如何提高《建筑工程計量與計價》課程的教學效果[J].高教高職研究，2009（4）.