初中道德與法治有效教學課堂的構建策略

雷艷

摘 要：初中階段學生所要掌握的知識越來越多，他們所要面臨的學科也越來越多。久而久之學生的壓力也就越來越重，成績也就不會得到很大的提高。道德與法治這門科目相比較小學會更加深奧，那么他們學習起來就會有一些吃力，如何讓學生提高自己的這科的成績是我們身為教師的首要任務。對于這門學科學生成績的提高，教師可以利用高效課堂的方法來進行實施。本文就初中道德與法治高效教學課堂的構建進行探討和總結，以此帶給教師一些教學建議，同時給學生一些學習方法。

關鍵詞：初中道德與政治;構建高效課堂;活躍課堂氣氛;開展情景模擬;做好復習功課

初中道德與法治的學習是很容易的一門學科，但是其中涉及到很多復雜性的知識點，這些知識點的學習也許會給學生帶去一些困難的問題。教師可以利用構建高效課堂的教學方法來帶領學生的學習。高效課堂是我們當今較為熱門的一門教學方法，給教師帶去了很多方便之處，也給學生的學習帶去了很好的體驗之感。對于這種課堂的建立需要教師首先準備好教學內容，提高教學質量的同時也能讓教師的教學水平提高一個很高的程度。

一、活躍課堂氣氛

氣氛的烘托一直都是我們教學過程中最為重要的一個步驟，為什么我們要強調氛圍的烘托呢？我們知道一個良好的學習環境里學生體驗一個好的教學方法是很有益處的?；钴S課堂氣氛能夠讓學生對學習有一個更好的體驗，就比如這門學科的學習，是很需要營造一個良好的學習氛圍的。高效課堂的建立能夠直接活躍課堂氣氛，讓學生感受到學習這門學科的魅力。學生慢慢的就會喜歡這門學科，成績也就會慢慢提高。

例如，在教授學生“中學時代”這一課的學習時，教師也一定知道學生處于的是一個中學時代，那么這樣的話這節課所學習的就是與學生直接掛鉤，學生學習起來也就不會太難，同樣的他們也會更加喜歡這一節課的模式，因為是自己所涉及到的范圍，那么學生學習起來就會很有主權，學習起來也不會過于吃力，他們也會更加熱愛這門學科的學習。如何在這一節課中構建高效課堂呢？教師可以讓學生進行課前預習，然后在課上利用書中的例子來給學生播放相關視頻，讓學生能夠快速融入學習當中，中學時代必然有一些讓學生刻骨銘心的事情和學習生活，可以讓學生進行發言表達自己的想法或是分享自己在中學階段遇到的好玩的事情，或是遇到的哪一些對于自己很有意義的人。本節課的學習能夠真正活躍課堂氣氛，讓學生能夠輕松的完成學習任務。教師也能夠輕松完成這節課的教授任務，二者都得到了一定的發展和提高，何樂而不為呢？

二、開展情景模擬

情景模擬有這很多好處，最大的就是能夠讓學生快速融入到這門學科的學習之中。情景模擬教學與這門學科課堂的有效融合，最大程度上為學生創設了寬松的學習氛圍，讓學生在一種輕松無壓力的環境下進行政治學習。情景模擬的最大一個好處就是讓學生加深了知識理解，也讓他們了解到怎樣將知識運用到實踐中，這樣一來學生能夠增強自己的學習能力，久而久之，學生的成績當然會有一個很大的提高。例如，在教授學生“發現自己”這一堂課時，教師要好好進行講解，初中階段，學生接觸很多學科的學習，對于這門學科自然不會有很多的精力，但恰好這門學科學習起來很容易，教師要好好利用課堂時間，讓學生能夠快速接受這些知識。本節課的學習是發現自己，那么教師要引導學生去發現自己的長處，進而去發揮自己的長處，讓自己的長處能夠不被埋沒。同時也要讓學生去發現自己的短板，去改善。這樣能夠讓自己更加優秀。情景模擬如何與這節課進行融合呢？教師可以讓學生進行模擬自己內心想要成為的樣子，這樣就能夠引起學生內心最柔軟的地方，引發他們的優秀之處，讓他們能夠側面提高自己的成績。這就達到了我們教學的目的，不僅是要提高學生的成績，也要培養學生的綜合能力。

三、做好復習功課

學生的學習過程一直都是一個重復性學習的過程，而同樣也有一句老話，溫故而知新，可以為師矣。學生在學習過后不能只是把知識點放在一邊，要進行一個反復的記憶，這樣才能真正的把握好這一門學科的學習。做好復習功課能夠讓學生的學習更加有把握，學習后續的知識點也能更加容易。我們在這個階段要督促學生的復習工作，讓他們能夠靜下心認真學習，高效課堂的建立也就更加有意義。

例如，在教授學生“友誼的天空”這一堂課時，教師要好好給學生進行講解，在他們這個年紀，友誼對于他們來說是很重要的，那么如何去維護自己的友誼呢？這又是一件需要學生下功夫的事情。那么這節課就相當于是在告訴學生如何去讓自己的友誼保鮮，教師要認真講解，這樣學生才能認真聽課。學生能夠在這個過程中了解到更多的維護自己友誼的方法。同時也能夠對友誼有一個全新的認識，他們會在心中對自己的朋友也會有一個全新的認識。在課后，教師一定要布置相關的學習任務，讓學生進行完成，這樣能夠輔助學生對這部分學習的記憶。當然教師也要督促學生認真完成課后復習功課，這樣學生能夠在考試前有一定的時間進行復習其他較為困難的知識點。學生的學習過程一直都是一個重復性很強的過程，所以學生一定要做好復習功課，這樣學生才能真正得到很大的進步，學習成績自然而然能夠得到很大的提高。

總而言之，初中道德與法治高效教學課堂的建立需要教師有一定的教學功底，教師要把握好學生的學習情況，要督促他們完成好每日的學習任務，這樣高效課堂的建立才有一定的意義。學生自身也要有一定的認識，一定要認真配合教師的教學，這樣能夠讓自己很快融入到課堂之中。高效課堂的建立真正能夠帶動學生的學習，這就達到了我們的教學目的，讓學生得到了真正的提高。

參考文獻：

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