新媒體下全面從嚴治黨融入高校廉潔教育的實證研究

謝清

摘要：本文研究新媒體環境下大學生廉潔教育認知及現狀研究，通過問卷調查，分析大學生使用新媒體的情況以及在新媒體下大學生廉潔教育的現狀，并重點探討新媒體環境下如何全面從嚴治黨融入大學生廉潔教育。

關鍵詞：新媒體;大學生;廉潔教育;對策

一、研究的意義

廉潔建設已成為黨和國家高度重視的時代課題，高校思想政治教育工作要隨著黨和國家社會主義事業的發展而不斷創新。教育部部長陳寶生在2018年3月1日召開的教育系統全面從嚴治黨工作視頻會議中強調，“扎實推進教育系統全面從嚴治黨，深入推進反腐敗斗爭，營造風清氣正的良好政治生態和育人環境，為加快教育現代化、建設教育強國，辦好人民滿意的教育提供堅強保證。”高校承擔著服務社會的職能，加強高校廉潔教育，有利于培養廉潔的高素質人才，有利于引領廉潔的社會風尚，并且為其他領域的廉潔教育理論研究提供理論借鑒。省教育工委和省教育廳按照建設“清廉浙江”的總體要求，全面推進“清廉教育”。各地各高校積極結合自身實際，制定相關的《“清廉學?！苯ㄔO實施辦法》。高職院校作為先進文化的前沿陣地，肩負著培養社會主義建設者和接班人的使命。如何在新媒體下培育大學“以清為美，以廉為榮”的價值取向，并在高職院校推進大學生廉潔教育顯得尤為重要。

二、研究過程

通過有針對性的問卷設計，并采取隨機抽樣方式，對浙江農業商貿職業學院的學生開展問卷調查，總共發放問卷 971 份了解新媒體環境大學生廉潔認知水平和教育現狀，把握解決大學生廉潔文化教育中遇到的亟待解決問題，通過專業軟件匯總得出相關數據并進行分析，從而針對性地提出新媒體環境下開展大學生廉潔文化教育的各項對策，并對高校廉潔文化建設以及黨風廉政建設的預防研究提供依據。具體問卷的調查對象，如下表。

三、新媒體環境下大學生廉潔教育認知及現狀

（一）大學生使用新媒體的情況

第一、新媒體工具在大學生中的普及率高、接觸時間早。21 世紀是互聯網飛速發展的信息時代，90 后是當代青年大學生的主力。根據調查數據，有 64.37%大學生使用互聯網或移動網絡的時間達到了五年以上，常見的新媒體工具在大學生中的普及率很高，因此，運用新媒體平臺開展大學生廉潔教育具有較好的技術基礎。

第二、調查中大學生經常使用或瀏覽的新媒體工具或平臺中微信、朋友圈占比達到88.77%，位居第一位，其次是QQ、空間占比75.18%，由此可見兩類即時通訊工具在大學生群體中的受眾都是非常龐大的，它們的優點是快速、便捷，可以隨時隨地的了解身邊發生的事情。同時，研究發現大學生使用手機網絡的比重達到了87.02%，更多的大學生已經不再拘泥于只使用傳統的電腦網絡，而是選擇使用便捷度更高的手機網絡，這也使得大學生可以更輕易的接觸到更多的外部信息和資源。

第三、根據調查發現，目前大學生使用新媒體平臺的主要目的已經不只限于查閱資料，而是為了開闊視野、學習與生活娛樂并重，其中溝通交流和視頻影音的比重最大，達到 82.49%和 82.8%，這也符合現代大學生廣交流、多閱歷的特點，同時查閱資料的比重也占到了 83.7%，說明大學生的自學能力還是比較強的，瀏覽新聞和游戲娛樂也分別占到了 64.88%和 76%。

（二）新媒體環境下大學生廉潔教育認知和現狀

第一、大學生對廉潔知識的認知水平總體一般。大學生對廉潔知識比較了解和非常了解的大學生占到了 47.38%，說明傳統的廉潔教育方式對大學生廉潔教育有著一定的效果， 45.83%的大學生對廉潔教育的了解還是處于“一般”的狀態。

第二、大學生對我國反腐倡廉有關政策法規和信息的了解程度總體一般。比較了解和非常了解的大學生占到了 48.2%，一般了解的大學生占到了 44.5%。

第三、多數大學生對自己的廉潔自律意識評價高。認為自己的廉潔自律意識比較強烈或非常強烈的大學生占到了總調查人數的 65%，只有很少的大學生認為自己的廉潔自律意識不太強烈或很不強烈，而選擇“一般”的占比為 33.47%，說明多數的大學生對于自己的廉潔自律意識還是比較自信的，不過還是有一部分的大學生對自己的廉潔自律意識是有些模糊的。

第四、大多數的大學生愿意培養自己的廉潔自律品格。對于“是否愿意把廉潔自律作為自己的一項基本品格”這項問題，有高達 84.04%的大學生選擇了比較愿意或是非常愿意，其中 52.42%的大學生選擇是非常愿意的，只有極少數選擇了不太愿意或是很不愿意，說明絕大多數的大學生對于廉潔自律是持肯定態度，并且愿意培養自己的這項優秀品格。

第五、多數大學生反對考試作弊等行為，但能做到堅決舉報的卻不多。當面對身邊發生的考試作弊、學術造假、以權謀私等現象時，有 54.48%的大學生選擇了“深惡痛絕，堅決舉報”，有 40.06%的大學生選擇了“不贊成，但不舉報”。說明絕大多數的同學對于考試作弊、學術造假、以權謀私等行為是表明了不贊成的立場的。

第六、高校開展大學生廉潔教育的現狀。59.22%的同學認為非常必要開展大學生廉潔教育，30.38%同學認為比較必要開展大學生廉潔教育10.5%的同學認為不是很清楚或者沒有必要開展廉潔教育。39.5%的經常開展“反腐倡廉”、“崇廉尚潔”等相關廉潔教育活動，40.37%認為開展大學生廉潔教育的效果非常好，34.4%開展大學生廉潔教育的效果比較好。

四、新媒體環境下全面從嚴治黨融入大學生廉潔教育的對策

（一）搭建、創新高校微信廉潔教育新平臺

根據我們的調查發現88.77%的學生都使用微信平臺且頻率較高，廉潔教育也不單單僅限于傳統教育，因此高校亟需搭建微信教育平臺。張達青（2019）對八所高校的微信平臺進行實證分析發現，高校廉潔教育微信公眾平臺存在內容原創不夠、教育互動不足、話語形式僵硬、缺乏專業運營團隊等困境。高校在搭建微信教育平臺的同時，也需要緊跟時代的潮流，在話語上創新“話語方式”，用活“網言網語”，激發學生閱讀的興趣，提高閱讀的點擊量。嘗試從學生可以接受或者感興趣的教育，原創相關廉潔教育的文章，讓學生有所收獲。

（二）開展“互 聯 網 + 廉 潔 教 育”

在新形勢下，建設一支高素質的網上廉潔教育工作隊伍迫在眉睫?，F有的教師資源需要用信息技術的思維，在開展高校廉潔教育的進程中，加深互聯網深度融合廉潔教育，創新廉潔教育的方式;另一方面，通過定期開展高校教師新媒體技術培訓，包括如何運營微信公眾號，培養教育主體的溝通交流意識，提升其職業的專業度和敏感度，主動利用微信平臺與學生開展互動交流，有效引導反腐倡廉輿論。

（三）增強大學生的廉潔自律意識

新媒體技術的迅速發展，現在的大學生處在網絡信息爆炸的時代，容易造成

造成大學生價值觀的混亂、認知能力的喪失。首先，貫徹好大學生理想信念的教育，習近平總書記說過人生的扣子從一開始就要扣好。在大學期間，沒有過多的接觸社會，大學生自身是比較純潔，在大學階段開展廉潔教育，有利于學生是非正義觀的培養。其次，通過微信平臺，合理設置廉潔教育的內容，幫助學生改掉過分依賴網絡的壞習慣，培養他們自主思考和創新的能力;最后，通過微信平臺，可以對國內的反腐倡廉建設實例和最新動向進行宣傳，引導學生關心國家和社會時事，強化廉政建設防患于未然的意識。

參考文獻

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[4]張達青. 新時代高校“廉潔微信”公眾平臺建設的思考——基于八所高校的實證分析[J]. 韶關學院學報， 2019（8）.

基金項目：

2019年浙江農業商貿職業學院黨建與思政專項課題新媒體下全面從嚴治黨融入高校廉潔教育的實證研究DJ201904