疫情之下，線上教育存在的問題以及解決方法

方佩佩

摘要：當前，在我國疫情大環境下，我國線上教育存有許多的問題與不足。針對這樣的現象，需要采取相應的解決措施與方法。基于此，本文分析了疫情之下線上教育存在的問題，提出了疫情之下線上教育問題的解決方法。

關鍵詞：疫情;線上教育;問題;解決方法

目前，在我國疫情大背景之下，我國教育事業開始在線上展開。然而，在現階段的線上教育過程當中依然存有許多的問題，這些問題的存在，對我國教育事業的可持續發展起著不良的影響[1]。在這樣的情況下，需要采取科學合理的解決措施與方法，這對推動線上教育事業的全面穩定發展起著不可忽視的作用。

一、疫情之下線上教育存在的問題分析

（一）教學過程靈活性不足

在線教育過程當中，教師需要對起始時間進行設置，但是學生的學習質量與成效主要依靠他們的自主性以及積極性，甚至會出現視頻放著，但是學生并不看以及不學習的現象。在學生感覺教學活動難以激發自身熱情與興趣的時候，便難以主動投入其中，導致在線教育過于形式化，難以保證課堂教育教學過程的靈活性[2]。在此過程當中，學生的學習熱情與欲望并不主動，一方面缺少良好的溝通與互動，在做筆記的時候也很難深入思考。在看完視頻內容以后，難以深入理解以及記憶，導致學生的學習熱情與欲望需要提高。

（二）教學活動中師生關系的消解

在當前的疫情環境之下，由于線上教育平臺非常容易被有關條件所制約，導致其在實際運轉的時候可能會出現系統崩潰的現象，并且在實際教育教學的時候非常容易展現出形式化狀態。某些教師在設置課程環節的時候較為消極，導致教育教學活動并不活躍，難以讓學生主動地投入其中。與此同時，某些教師在面對課后作業的時候經常放任不管[3]。在線上教育活動當中，教師要想和學生構建良好的關系，需要將應用平臺當作是關鍵，導致教師和學生之間并不處在相應的實體空間當中，難以對他們的學習情況進行監督以及管理，更加難以展開相應的知道工作。在實體課堂學習活動當中，如若學生的學習態度較為消極，教師能夠使用相應的方法與措施進行處理與解決，激發出學生的學習激情。但是在線上教學活動當中，主要是依賴學生的主動性參與到學習活動當中，教師沒有辦法使用現有的手段激發出他們的激情。

（三）課程設置態度消極

大部分教師在接到學校的通知以后，在開學之前便已經進行課程設置，之后在具體教學的時候接入慕課的吸納過硬連接，搜尋更多的學習資源內容，把其放入到此平臺當中，相關操作需要花費的時間并不久。這樣的現象導致大部分教師對學習資源內容的掌握情況并不充分，并且沒有全面探尋學生的學習情況與實際需求等[4]。也就是說，教師在線上教育教學活動的時候經常會出現消極的態度，難以讓學生全身心的把自己放入到線上學習活動當中，很難學習以及掌握多個方面的課程知識。

二、疫情之下線上教育問題的解決方法研究

（一）保證教學過程的靈活性

一般情況下，教師在實際備課的時候需要做好相應的準備工作，保證提問和互動等活動的順利展開，教師不只是需要為學生答疑解惑，也需要激發出他們投入到活動當中的自主性與自覺性。例如，在學生走神的時候，教師要使用提出問題的手段與方法，不斷指引他們深入探究以及思考，讓他們全身心的投入到課堂學習活動當中。在授課結束以后，教師需要預留相應的時間，讓教師與學生加強互動與交流，也可以讓學生在課后收集與記錄問題，之后由班干部進行反饋，最終教師展開針對的教學。

（二）營造良好的師生關系

在現階段的疫情環境之下，在線教育屬于十分重要的渠道與方法。為了將其所具備的作用發揮出來，需要不斷進行更新，并且構建良好的師生關系，發揮教師的主導作用，讓學生自主投入到學習活動當中。此主導指的是教師需要發揮自身的主要引導作用，一方面展現在平時的互動與交流活動當中，另一方面展現在課后作業檢查方面。與此同時，學生要主動投入到在線學習活動中，保證多種課外作業活動的順利展開，讓學生參與到拓寬學習活動當中。

（三）積極的課程設置態度

在線上教育活動當中，課程設置至關重要，其屬于學生學習課程知識內容的前提條件。怎樣設置良好的課程活動，已經變成了我國教育工作者的關鍵。一般情況下，在課程設置的時候，教師需要根據學生的學習情況與熱情，在他們現有知識的前提下進行設置，并且在多種活動當中逐步更新以及實踐[5]。在線上教學的時候，學生在投入學習活動的時候需要依賴教師的設置情況展開，所以教師設置更加重要，與學生的實際學習需求相滿足，將線上活動所具備的教育作用全面發揮出來。讓學生自覺參與其中，掌握多個方面的課程知識內容，提升他們的學習欲望，深入挖掘他們的內在潛力，促進學生的可持續發展。

結束語：

隨著社會進步與經濟發展，我國教育事業快速發展。在當前的疫情大環境之下，要想促進我國線上教育教學活動的順利展開，教師需要轉變自身的教育教學方法，樹立新型教育教學觀念。然而，在當前的線上教育活動當中存有許多的問題，針對此種情況，需要采取合理高效的措施以及方法，讓學生積極主動地投入到線上學習活動當中。這樣一方面能夠提升學生的學習積極性與激情，另一方面調動出他們的學習欲望，促進他們的可持續發展。因此，加強疫情之下線上教育存在的問題以及解決方法研究具備現實方面的意義。

參考文獻

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[3]許江波，余洋林，包含，駱永震，晏長根.“互聯網+”背景下線上教育現狀、存在問題及改善探討[J].教育現代化，2019，6（36）：79-80+94.

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