技術與教育的融合提速 促進基礎教育創新發展

本刊編輯部

依托計算機技術、網絡技術以及人工智能技術，基礎教育逐漸形成了開放性、大眾化的教育新體系，在線學習、遠程學習的基本框架由此形成，改變了傳統教育發展業態。相對而言，傳統教育框架和發展體系已經無法適應新時期的教育發展要求，要共同去探究和討論技術與教育的融合，在融合提速中，為基礎教育創新發展提供保障。教育現代化視野下，圍繞信息技術與教育發展的相關內容不斷增多，基礎教育環境全面優化。從基礎教育環境出發，技術與教育的融合已經取得了一定的進展，具體如下：

一是“三通兩平臺”逐漸形成。截至到2018年底，全國中小學校園接入互聯網率達到96.7%，多媒體教室擁有率達到92.3%。網絡技術正在對基礎教育環境產生方方面面的影響，公共的教育平臺初步建立，“三通兩平臺”的打造，革新了傳統基礎教育環境，為教學創新提供了助力。

二是教師的信息技術應用能力得以強化。作為現代教育工作者，教師對信息技術應用能力的全面強化，直接關乎技術與教育的完美融合。相比于傳統的固化教學模式，信息技術與教育的融合，帶來了更多創新型的內容，也使抽象知識更立體，教學有效性全面提升。

三是教育信息化成主流教育模式。信息技術的快速發展，帶給教育領域多元的教學方法，相比于傳統的基礎教育模式，信息教育可利用資源更多，以信息技術的手段來優化教育環境，實現了教育資源的豐富，教育內容的創新。久而久之，教育信息化勢必逐漸取代傳統的教育模式，緩解教育壓力，減輕教師的教學負擔。推進教育信息化建設，勢必成為未來教育發展的主流模式。

技術與教育的融合發展取得了矚目成就，為基礎教育的發展和我國教育信息化建設的國際影響力提供保障。但要注意，技術與教育的融合發展還需提速，要跟隨信息技術的發展步伐，如人工智能、5G技術和虛擬現實技術等，推動基礎教育的創新發展，為此將關注點放在以下幾個方面：

一是促進資源優化升級。結合基礎教育資源，要做好圍繞信息技術的教育資源的全面整合，從而達成個性化的教學目標，如充分利用數字圖書館、虛擬實驗室等多元的渠道，讓教育資源可以發揮最大效用。在教育現代化發展的今天，資源的補充至關重要，做好內容過濾，開發綠色資源，在實現“資源找人”的基礎之上，達成基礎教育的創新發展目標。

二是強化師生信息素養。技術與教育的融合發展，是充分利用技術優勢來推動教育的發展與創新，但想要信息教學持續發揮效用，還需要教師和學生的信息素養提供保障。從教師的信息素養角度著手，教師作為教學的指導者和決策者，借助信息技術實現教學模式的全過程優化，針對學生的個體特征開展針對性的教學方法的優化，使學生的體驗感得以強化。教師的信息素養，直接關系到技術與教育的融合效果。學生的信息素養，指的是學生對信息教學的理解程度，當前大部分的學生對于信息技術有著相對全面的了解，其自身的信息素養，能夠與教師形成有效配合。

三是深化技術與教育的全面融合。信息技術已經逐漸成為推動教育發展不可或缺的組成部分，徹底改變傳統的教育理念的制約和影響，在模式、內容和方法層面的創新上，勢必帶來良好的教學效果。學校在頂層設計方面要做到內容的全面優化，建立技術與教育融合的明確發展目標，并鼓勵教師進行教育教學的創新實踐，促進技術與教育的融合發展。

總之，技術與教育的融合提速，關系到基礎教育環境的創新與發展。教育現代化視野下，未來的基礎教育，必將在信息技術的支持下走向新的發展空間。

（責任編輯? 范娛艷）