“中高職銜接”結碩果

陳文玲　奚照壽　丁麗軍

為鼓勵支持高素質農民通過彈性學制參加中高等農業職業教育，充分利用涉農高等院校的教學資源，為現代農業發展培養更多“有文化、懂技術、善經營、會管理”的高素質農民，確保地方特色農業產業轉型升級，助力鄉村振興啟動實施，江蘇農牧科技職業學院加強與泰州市農廣校的深度融合，創新實踐農民中高職銜接教育模式，分別與地方農廣校合作舉辦“中高職銜接”學歷教育。

一、合作背景

在農業現代化進程中，各地農廣校通過中專學歷教育、職業技能鑒定及農民教育培訓等，為廣大農村培養了一大批農業科技示范戶、農村經營能人、鄉村農技推廣服務人員等，為農業、農村和農民的發展作出了巨大貢獻。但是，隨著時代的發展，該種培養方式也遇到了一定的瓶頸，如培訓形式以短期一次性培訓為主、培養的人才層次以中專為主等。

2014年習近平總書記在江蘇考察調研時要求江蘇率先實現農業現代化;黨的十九大提出實施鄉村振興戰略的重大決策部署;農業供給側結構性改革深入推進，這都對江蘇農業發展提出了更高要求。要適應新時代農業產業發展需求，就必須培育一支高技能、高學歷的“雙高”高素質農民隊伍。作為農業高職院校的排頭兵，江蘇農牧科技職業學院和泰州市農廣校積極對接，創新工作思路，拓展培育模式，育人勇擔責。

二、合作模式

（一）發揮優勢找準結合點

建立培育機制。江蘇農牧科技職業學院充分發揮自身教學、師資和產學研基地等優質資源，以高素質農民培育為抓手，積極探索實踐“政府訂單、學院培育、農民受益”的“三方互融，建立政校聯動”培訓機制。

制定培養方案。2018年在江蘇農牧科技職業學院先后召開“江蘇省中高職銜接人才培養方案論證會”等一系列論證會、研討會，在此基礎上根據地方政府和有關部門的要求，遴選相關專業專家教授，協同行業專家，制定了“園藝技術中高職銜接人才培養方案”“現代農藝技術中高職銜接人才培養方案”等一系列為中高職銜接量身制定的人才培養方案和綱領性文件。

（二）分析培養對象做好融合

招生對象融合。按照高等專科招生條件錄取中職學員。要求報名參加中職學習的農民，年齡在45歲以下，具有高中以上文化程度或同等學歷，學習意愿較強，有時間接受全程中高等職業教育。但是大多數農民文化基礎知識薄弱，通過國家成人高考比較困難。為滿足農民高等職業教育需求，江蘇農牧科技職業學院積極向江蘇教育廳爭取定向自主招生專業及指標，采取自主招生方式錄取，2019年爭取了550個計劃，為廣大農民打開了高學歷的求學之門。

教學管理融合。為加強銜接班的管理，江蘇農牧科技職業學院繼續教育學院與泰州市農廣校抽調專門人員設立中高職教研組。雙方各安排一名教師擔任班級班主任，負責確定授課時間、安排授課教師、考勤統計公布、整理教學資料等班務工作，同時加強課前、課中和課后的管理。聯合開展教學管理，兩校充分發揮各自優勢，相互配合，各有側重，共同做好建章立制、教學計劃、學員管理、實踐實習、考核評價、技能鑒定、質量督導等教學管理工作。

師資交流融合。組建以高職院校為主、農廣校為輔的銜接班師資隊伍。所有課程先期由江蘇農牧科技職業學院主要承擔，農廣校為每門課配備一名助理教師，負責課后輔導、作業批改、考試復習、閱卷評分等。同時建立師資培養機制，從2018年下半年開始，東臺農廣校分批選派教師到江蘇農牧科技職業學院進行為期3個月至半年的教學能力提升鍛煉。計劃通過三年時間，使所有教師都輪訓一遍以上。通過培訓，部分課程后期將由農廣校的教師主講。

三、合作成果

（一）農民學員穩步增加，人才引領初步顯現

2018年，中高職銜接班共有近200名農民報名，通過考試、面試，最終83名家庭農場主成功考入園藝專業，其中村組干部占50%左右。目前，這批學員中已有13人創辦了家庭農場、6人創辦了農業合作社、13人成為糧油種植專業大戶、2人創辦了農業企業、1人被評為優秀高素質農民。2019年招生突破500人，采取線上線下混合授課模式，線上進入網絡帶動氣氛，線下組織活動加強交流，有利于促進學員間的協作。特別是疫情期間積極組織線上直播以及空中課堂，努力保春耕、促生產，取得了良好效果。

（二）找準定位培育人才，工作成績得到認可

江蘇農牧科技職業學院緊緊圍繞江蘇省率先實現“農業現代化”和農業產業轉型升級的目標，依托學校教學、師資和產學研基地等優質資源，創新培訓機制，探索實施“中高職銜接”學歷教育模式，并取得實效，中等職業教育重點培養技能型人才，發揮著基礎性作用;高等職業教育重點培養高端技能型人才，發揮著引領作用。培訓、中高職銜接是提升教育資源效能的有效手段，也是有效滿足農民學習需求、提升培訓教育的實效、優化教育教學資源、推動中高職教育的健康持續發展的有效路徑;是增強職業教育體系，支撐產業發展的能力，實現體系職業教育的科學發展的關鍵;是為鄉村振興戰略提供人才支撐的重要舉措。

2018年4月，在上海召開的全國農民教育培訓工作現場會上，江蘇省將江蘇農牧科技職業學院“東臺班”培養模式作為江蘇省創新典型向全國同行進行介紹，《農民日報》《新華日報》《江蘇農業網》等媒體也相繼進行了報道。2019年10月在鄭州舉辦的第二屆全國農民教育培訓發展論壇上學院何正東書記做作了題為《加強校地融合培育“雙高”農民》的專題發言，江蘇農牧科技職業學院“中高職銜接培養‘雙高農民”入選全國農民教育培訓發展典型案例，《實用淡水養殖技術》入選全國優秀農民教育培訓文字教材，現代畜牧科技園入選全國示范農民田間學校。

四、展望未來

初心難忘，江蘇農牧科技職業學院在中高職銜接工作中，始終在合作推進過程中堅持標制度化管理、準化管理，結合學生的實際需求，因地制宜地確定銜接培養的入學注冊、學籍、教育教學、課程考試考核、畢業發證等管理辦法，確保銜接培養日常管理工作規范、有效、有序，取得了一定的成績，也建立了穩定的機制。江蘇農牧科技職業學院將繼續發揚“團結拼博、負重奮進、堅韌不拔、爭創第一”的牧院精神，朝著實現江蘇農業現代化的目標奮力前行！

課題名稱：江蘇省新型職業農民培育情況調查（JYYJ201825）、江蘇省高等教育教改研究課題（2019JSJG361）

（作者單位：江蘇農牧科技職業學院繼續教育學院）