新媒體背景下新媒體運營教學工作研究

王一如

摘 要：科技正在改變人們的生活，也影響著高校教學。報紙和電視等現有媒體逐漸被網絡所取代。網絡不僅傳速快，而且信息容量大。高校的運營和發展必須運用新的媒體教學模式，加強新媒體理論和實踐教育，加大新媒體運營人才培養計劃和投入。科學的人才培訓方法也必須通過新媒體了解各個方面的營銷要求來提高教學質量。本文介紹了電子商務公司如何面對新媒體和教學挑戰，以及如何提高教學工作的質量。

關鍵詞：新媒體;新媒體運營;教學工作

近年來，隨著互聯網技術的不斷發展，我國的互聯網用戶量正在迅速增長，特別是年輕人對網絡的使用更加頻繁。同時，基于互聯網和移動設備的新媒體的出現，中國的新媒體環境正在發生重大變化。新媒體市場的資源不斷擴大，價值也在增加，并且還有巨大的增長潛力。通過新媒體的巨大增長量和廣闊的發展前景，新媒體的運營也需要大批人才。培訓新媒體運營新人才已成為我國相關教師的一項重要任務。對新媒體業務人員的培訓與對新媒體的有效培訓密不可分。我們將積極尋找新媒體運營的教學方法，培養新媒體運營的人才。在當前新媒體環境下，學習研究新媒體的運營模式和教學方式是一個普遍趨勢。

1 新媒體運營教學的基本概述

1）新媒體的含義及特點。新媒體是一種傳遞信息的中間介質，例如新聞、訊息、消息、知識和廣告等。這是一個信息傳播渠道，使人們能夠了解社會的動態流動性。眾所周知，新媒體是一個相對廣泛的概念。傳統媒體包括報紙、電視、廣播、海報等，而新媒體是通過現有技術和移動設備的技術支持形成的一種新的媒體傳播形式，包括互聯網電視、移動廣告板、觸摸媒體等，這些都是新媒體網絡發展中的一種新的傳播方式。新媒體具有較高的互動性和精準性，可以加快信息傳播速度，增大信息存儲容量。隨著網絡的高速發展，新媒體將逐漸成為信息傳播最有效的方法之一，不斷豐富人們的精神文化生活，影響和改造人們的社會生活方式，提升人類社會的生活質量。

2）新媒體背景下的運營教學。新媒體運營就是要利用新媒體功能在線平臺上添加新的網絡營銷工具。新媒體運營教學是指學習如何在符合市場規律的前提下營銷，在產品營銷中使用新資源，例如微信、抖音和微博等。教學內容包括如何建立品牌形象，擴大營銷渠道以及如何獲得消費者喜好。學生是一個很大的青年團體，互聯網已經成為青年學習和生活的重要組成部分。他們熟悉網絡的操作，并結合電子商務的功能，遵循教學方法，學生可以更好地了解、處理、操作新媒體。

2 新媒體運營教學面臨的主要問題

隨著我國移動互聯網和數字技術的迅猛發展，微信、微博等新媒體應運而生。新媒體的出現打破了中國傳統媒體行業的地位，新媒體顯示出強大的生命力和廣闊的發展前景，這時就需要新媒體運營人才。新媒體運營人才與高校新媒體管理教學密不可分。在高校里，教學新媒體技能是增強新媒體運營技術的重要途徑。但是，中國高校對新媒體運營的指導仍然存在很多問題，嚴重制約了中國新媒體運營的發展。具體問題如下。

1）新媒體運營教學師資力量不足。如今，隨著互聯網技術的快速地發展，人們的生活極大受到了互聯網的影響，但是很多高校的教學并不能及時跟隨社會的發展，尤其是新媒體運營的教學。缺乏教學資源是限制教學發展的關鍵因素。新媒體是新興行業，因此融合技術培訓與運營在一起需要花費時間，并且需要先從實際經驗中進行總結，然后再用于教學培訓。目前，大多數教學新媒體運營的教師都是基于教科書進行理論教學的。由于缺乏實踐經驗，他們無法為學生提供詳細的指導。因此，在新媒體的背景下，有必要加強從事教學新媒體運營的師資力量。

2）新媒體運營教學與實際脫節。新媒體的運營教學需要時間來總結經驗并改進教學計劃。在新媒體的教學中，只教理論部分，不結合實際是對學生不負責任的表現。在我國的高校教學新媒體運營課程仍然是件很困難的事，理論與實踐還沒有真正意義上的結合。由于新媒體運營的教學處于研究階段，因此，教學過程理論與實踐脫節的現象時常發生。科學技術日新月異，例如，教科書中的QQ已經不被視為新媒體。相比之下，教學并不能照本宣科，因為新興媒體中微信和抖音占據了的大部分市場。學生低效率的學習與社會的高速發展是不相融的。只有將理論與實踐相結合，教學才能跟隨社會快速發展。

3）新媒體運營教學結構單一。互聯網的發展促進了多元文化社會的發展，模糊了各個領域的界限。比如，微信公眾媒體和公眾號的界限越來越模糊，新媒體運營的學習是能力綜合的過程，如果不及時跟上新媒體時代的步伐，就可能會被新媒體時代拋棄。高校的新媒體運營的教學結構多年未更新，課程過時且僵硬化，理論和實踐過程未緊密結合，沒有反映出現代社交媒體跨界傳播的意識。當前，新媒體運營教學課程體系始終不能緊跟時代，從而滿足不了市場需求，無法支撐新時代新型人才的培養的重任。

3 新媒體背景下新媒體運營的教學策略

通過加強師資力量，教學實踐，課程體系，改變教學模式等方法，來提升中國高校新媒體教學的發展，具體實施應該從以下幾個方面進行。

1）打造高水平師資隊伍。更改教科書內容以求創新的同時，高校還需要積極組建新型教師隊伍，加強對教學新媒體的實踐，開展新媒體工作，動員和推廣新事物的教學，不斷積累培訓經驗，積極介紹新媒體的運營方式。此外，新媒體運營中的教研人員必須積極學習新媒體運營，了解新媒體的功能，并實現現代化教學和新媒體運營相融合。

2）豐富教學實踐環節。提高學生實踐技能的新媒體運營是一門非常實用的課程，可以建立實踐與教學技能的聯系，而提高學生的實踐技能是教學新媒體運營的有效途徑。因此，高校應加強對新媒體運營的實踐培訓，改善實踐過程，使學生掌握媒體實踐技能。可以的話，高校和媒體可以合作以創建校外的實踐教學基金會。學生可以練習實踐技能，增強畢業生就業實習技能等，在新媒體運營上增強學生的實踐經驗，并提高他們的實踐技能。

3）完善教學課程體系。提高培訓效率，完善培訓體系，提高培訓效果，同時，新科目的內容應包括通識教學和專業培訓。通過通識教學，學生可以提高自身的知識結構和能力素養，而通過專業教學，可以提高他們的專業能力。兩者都應包括在內，以增加學生熟練的使用新媒體的可能性。同時，新媒體運營培訓應將基礎知識納入各個領域，涵蓋新媒體運營培訓。當前，跨學科的合作關系正在增加，新媒體業務與其他專業的整合是必然趨勢。

4）改革教學模式。擴展高校習平臺，改善教學模式。高校需要改變現有的教學課程，建立以學生為主體的媒體化教學新模式，提高學生的學習效率。新媒體運營教學工作應該結合學習平臺，包括用于教學實踐的程序和設備，例如教室、網絡以及用于教學實踐的空間。特別是在新媒體環境中，教學平臺必須包含許多方面的教學內容，且更加多元化。

4 結語

在新媒體背景下，新媒體的教學和運營都迎接巨大的挑戰和機遇，我們有必要加強對新媒體的客觀理解，分析當前存在的問題，明確新媒體在當前社會環境下的巨大優勢;緊隨市場的發展和變革，改變高校教師的教學方式，進一步提高教師的教學能力;尋找適合市場需求的教學框架，充分認識理論與實踐的緊密結合的重要性，深刻把握新媒體教學的理論意蘊和實踐指向，為學生進入社會發展打下堅實基礎，為新媒體行業輸入專業性人才;教學中可保持學生在虛擬服務指導的市場中的參與度，允許學生了解市場趨勢，以便培養新思維和更好的對新媒體進行運營。

參考文獻

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