少年兒童圖書館館員的專業(yè)化與兒童特色服務(wù)

謝帆 熊世偉

摘 要：“書籍是人類進步的階梯”，一句話就道出了書籍對人類的意義。人類通過觀察和思考擺脫了原始社會，建立了人類文明，而書籍作為在知識的重要載體，在人類的進步發(fā)展歷史中起到的作用是任何東西都替代不了的，它裝載的不僅是凝聚了無數(shù)前人的生活智慧和經(jīng)驗，更承載了人類永不枯竭的求知欲和崇高理想。

關(guān)鍵詞：兒童圖書館;服務(wù);圖書館館員

書籍是人類困頓時指引方向的燈塔，是人類文明生生不息的圣火，是載著全人類走向光明未來的諾亞方舟。圖書館作為儲藏人類文明的寶庫，對人類文明的傳承和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而少年兒童圖書館是涂抹兒童精神世界的底色，它作為啟蒙文化的首要場所，是引導(dǎo)兒童樹立正確價值觀的關(guān)鍵，因此它所肩負的教育責(zé)任是非常重大的。

1 少兒圖書館的現(xiàn)狀

1.1 少兒圖書館的職能

在大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，人們不再把教育孩子的任務(wù)完全交給學(xué)校，而開始更多地在多家庭和社會中探索教育孩子的方法。人們更加注意家庭教育對少年兒童的影響，也開始注意到由社會向大眾提供的文化服務(wù)，而圖書館作為為孩子們提供學(xué)習(xí)資料的最優(yōu)場所，不僅能為少兒提供與他們年齡階段相符合的健康讀物，還能夠提供一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚的閱讀場所，這不僅有益于培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣，提高他們的個人文化素養(yǎng)，更有利于兒童全身心的健康發(fā)展。

1.2 少兒圖書館當(dāng)前面臨的問題

但如今的少兒圖書館也面臨著許多的問題。比如，許多圖書館內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施并不適用于少年兒童。桌椅的高度仍是按照成人身量設(shè)計，這導(dǎo)致兒童在使用時身體可能會有一定程度上的不適;雖然少兒圖書館主要面向兒童與青少年，但實際上可供孩子們選擇的適齡讀物并不多，單一無趣的讀物很難激發(fā)他們的閱讀興趣;社會大眾對圖書館的依賴度非常低，父母很少會選擇在周末帶孩子去圖書館，大多數(shù)人都更傾向去公園或者游樂場。

2 少兒圖書館館員的存在意義

社會對圖書館館員這一崗位的評價通常都是工作內(nèi)容簡單，壓力小，清閑之類的，然而他們不知道的是，一個優(yōu)秀的館員所做的絕對不僅僅是給圖書分類編碼這樣的事情。他更像是守護人類精神文明的使者，是維護社會共有知識財富的衛(wèi)士。很多優(yōu)秀的圖書館館員堅守在自己平凡的崗位上，為保護人類文化財產(chǎn)做出了自己的貢獻。圖書館館員的存在價值，不僅在于他維護了圖書館里安靜和諧的閱讀氛圍;保證借書還書的有序進行;確保書籍不被損壞或者丟失;分類書目，使人們能夠最快速度地找到自己想要閱讀的書;更在于他們還能引導(dǎo)人們?nèi)プx有價值豐富，意義積極的好書。

圖書館館員這個職業(yè)也許并沒有巨大的商業(yè)價值，但我們不能否認這是一個具有崇高精神追求的職業(yè)，它對豐富孩子們的精神世界、培養(yǎng)其正確的價值觀、以及對社會文化事業(yè)的發(fā)展所貢獻的力量是任何人都不能忽視的。

3 少兒圖書館館員培養(yǎng)專業(yè)化的措施

3.1 館員要增強自身的的職業(yè)榮譽感

館員要增強自身的的職業(yè)榮譽感，增強自己對崗位的自豪感，對于自己對文化奉獻的充分肯定，充分自信。從小事做起，扎實工作，維護閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔，處理好圖書分類工作，為青少兒提供一個干凈整潔的閱讀場所。

3.2 館員要加強自己的專業(yè)技能，為青少年和兒童提供良好的閱讀建議

引導(dǎo)青少年和兒童多讀好書，在他們遇到問題是能夠耐心解答，激發(fā)孩子們的閱讀熱情。除此之外，還要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，發(fā)展以兒童和青少年為主要對象的特色服務(wù)。兒童閱讀與成年人閱讀不同，孩子們?nèi)菀妆挥腥さ氖挛镂粗^乏味的書籍容易讓他們失去閱讀興趣，因此，我們應(yīng)該兼顧兒童書籍的益智性和趣味性，讓他們在閱讀中能夠獲得樂趣的同時也能吸收知識。

3.3 館員要豐富向孩子們提供的閱讀服務(wù)

創(chuàng)造一個有特色的“兒童讀書游樂園”。抓住兒童的興趣點，把兒童圖書館營造成一個充滿童真和趣味的地方來吸引孩子們。比如重慶市的少年兒童圖書館就做了一件非常有創(chuàng)意的事，他們在館內(nèi)就放置了許多蠟筆、積木和拼圖等等孩子們所喜歡的玩具，供孩子們玩耍，讓他孩子們在不知不覺中就被圖書館吸引住了。

3.4 要加強對青少閱讀特點的認識。

給他們以正確的指導(dǎo)，深入調(diào)查青少年真正的閱讀需求，通過調(diào)查問卷等方式，來了解他們的閱讀需求和偏好，然后對書籍的數(shù)量和類型做出相應(yīng)的調(diào)整，把更多他們感興趣的內(nèi)容放在圖書館內(nèi)，方便孩子們閱讀。

3.5 館員們應(yīng)真正了解到孩子們的內(nèi)在需求

了解他們的閱讀需要，為其發(fā)展特色的閱讀服務(wù)。比如選擇優(yōu)質(zhì)健康的動漫讀物同線下的漫展活動結(jié)合起來，為孩子們創(chuàng)造一個多彩的文化體系，讓孩子們通過輕松有趣的動漫情節(jié)來了解善惡，理解其中的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的世界觀，獲得正確的價值取向。當(dāng)前的閱讀方式開始由紙質(zhì)閱讀向無紙化閱讀過渡，在圖書館內(nèi)配備相關(guān)設(shè)備，可以讓小朋友們更方便地進行閱讀，館員們更要了解當(dāng)前閱讀趨勢，與時俱進。

4 結(jié)語

簡而言之，少年兒童團圖書館館員的作用不僅僅是完成圖書館的正常運行而已，他更是帶領(lǐng)青少年遨游在知識海洋的船帆，是為他們指引正確方向的明燈。為兒童和青少年量身打造了一個生動有趣的圖書體系，不斷培養(yǎng)他們的閱讀能力和獲取知識的能力。館員更應(yīng)該同孩子們多多交流，了解他們的閱讀喜好，完善關(guān)于兒童和青少年的閱讀的特色化服務(wù)。

參考文獻

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