學前教育小學化誤區及其對策

王可怡

摘?要：隨著教育事業的不斷發展，小學化這一誤區在學前教育中被越來越多的人所重視，這種不合符學前教育規律的現象，必然會不利于幼兒身心的健康發展，阻礙了幼兒的成長，是揠苗助長的錯誤行為，危害幼兒、影響社會。雖然教育部對此有明確的禁止，但學前教育的小學化依舊大行其道。怎樣才能夠正確的進行學前教育，防止小學化誤區的出現，是當前學前教育必須要重視的問題。

關鍵詞：學前教育;小學化;誤區;對策

【中圖分類號】G610?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0070-01

1.學前教育小學化誤區的成因

（1）家長對孩子的壓力

在時代發展日新月異的今天，家長對于孩子的學習更加的重視，都有著知識決定未來的想法，如果知識不夠，就很難在激烈的競爭中取得優勢，因此，多數家長都會想盡辦法來讓自己的孩子能夠贏在起跑線，強制孩子進行學習。雖然家長的這種觀念并不全錯，但卻太過極端，往往還會給孩子的成長造成危害，盲目的對孩子灌輸知識，將會在無形之中導致幼兒教師和幼兒園的壓力變得更大。

（2）幼兒園本身的壓力

作為一個人一生中的第一教育階段，幼兒教育承擔著重要的責任。它不但能夠深入發掘孩子的潛能，還能夠養成孩子樂觀向上的生活態度，使其能夠有一個良好的行為習慣。通過對孩子的幼兒教育，能夠促進孩子的健康成長，使其各方面能力得到提高，能夠教給學生許多比學習知識更重要的東西，例如，教會孩子怎樣快樂學習、健康生活等，讓孩子能夠在一個和諧的環境中成長。但就實際來看，部分幼兒園未能夠認識到幼兒學習的定位，錯誤的認為小學化教育在幼兒教育中的開展利大于弊，能夠更好的促進學生發展，還可以讓家長們也更加的認可，在此情況下，他們就會不顧幼兒成長規律，提前強制的讓孩子去學習小學中的知識。

2.解決學前教育小學化誤區的對策

（1）重視社會輿論引導，落實科學幼教理念

在當前社會中，有著許多對天才兒童的吹捧輿論，許多家長在此影響下開始盲目的對孩子進行培養，為了自己所謂的虛榮心，努力讓自己的孩子去學習越來越多的知識，而不管孩子是否能夠接受，美其名曰為了孩子好。但這種現象卻極大的影響到了我國幼兒教育事業，使小學化的傾向變得更加嚴重起來?？茖W、合理且符合幼兒成長規律的幼兒教育難以被家長及幼兒園所接受，所以，一定要不斷的去擴寬糾正輿論宣傳導向的渠道，通過正確的選擇，來讓家長們的觀念逐漸變得正確，使家長們都能夠真真正正的了解到學前教育中小學化傾向問題的嚴重性。

（2）小學幼兒園雙向對接，規范小學招生流程

要想確保幼兒教育能夠始終保持在正確的方向上，就要有效解決幼兒園和小學教育的銜接問題，只有這樣，才可以進一步促進幼兒的健康成長。為了對此問題進行解決，政府就要結合實際情況，出臺相應的規章制度，除了讓幼兒園能夠向小學靠攏之外，還要實現對幼兒園的優化。在當前社會，所有家長都想要自己的孩子能夠成為有用之才，所以在孩子還處于幼兒階段時，就開始讓其學習各種知識。因此，針對幼兒教育，首先要做的就是要出臺健全的幼小銜接制度。在所有小學當中，都應該貫徹落實免考試入學制度，同時以國家相關部門的要求規定為依據，堅持義務教育招生政策，科學規范小學招生流程，禁止在小學招生的過程中，出現各種各樣的考核、面試或是測試等的選拔性的考試入學制度，最大程度的去徹底消除學前教育中的小學化問題。此外，在小學中，低年級的課程應和幼兒教育的課程實現有機的銜接，落實零起點教育，也就是要把進入小學的孩子作為沒有基礎的學生來進行教學，結合實際情況，對孩子傳授最基礎的知識。

（3）嚴管學前輔導市場，建立健全學前教育質量監督體系

在幼兒教育不斷發展的今天，教育市場上出現了越來越多的民辦學前教育學校，這些學校并不在公辦幼兒園的范圍內，許多民辦學前教育學校雖然有效滿足了家長對幼兒教育的各種需求，但相比于公辦幼兒園，他們更加的注重盈利性。但就實際來看，雖然民辦幼兒教育學校越來越多，但國家對此所進行的政策管理卻還并不完善，這就使得這些教育機構呈現出了良莠不齊的現象。這些教育機構為了滿足家長的各種需求以達到獲利的目的，采用了各種方法來使幼兒學習更多的知識，這些知識并不適合幼兒階段的孩子學習，但卻受到了多數家長的認可。部分幼兒園無論是教學環境還是教學規模，都并不滿足相關要求，例如，只有一間教室和一些簡陋的桌椅，教材內容往往也是來自于小學課本。實際上，隨著政府對幼兒教育重視程度的不斷提高，整治力度越來越大，當前幼兒園中適用小學教材及不規范課本的情況越來越少見。但近年來，越來越多的打著幼小銜接等名號的學前班隨之出現，部分家長為了讓自己的孩子能夠接受到小學化的教育，讓正在讀大班或是中班的孩子轉學到民辦學前班中繼續學習。要想在短時間內禁止這些學前班是難以實現的，因此，必須要加大對幼兒輔導市場的監督力度，做好相應的監管工作，才可以實現幼兒學前教育市場的健康發展，從而為幼兒的成長提供更加良好的環境。

3.結語

總而言之，學前教育的小學化誤區不但不利于學生的成長，也不利于學前教育的可持續發展，因此，必須要對此問題產生重視。為了解決學前教育中的小學化問題，就要找到問題的根本，以此來進行深入分析，通過科學、可靠的措施來糾正當前學前教育的小學化傾向，為我國幼兒教育事業的長遠發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1]朱家雄.當今我國學前教育事業發展面臨的主要問題及政策導向（1）[J].幼兒教育，2012（13）：4-5