兒童鋼琴教育中的興趣培養(yǎng)策略研究

折瑞

摘 ?要：為了解決兒童在鋼琴課程學(xué)習(xí)中注意力不集中、走神和玩鬧的問題，從根本上培養(yǎng)兒童對(duì)鋼琴和音樂的興趣，提升兒童鋼琴學(xué)習(xí)的效率，做好鋼琴課程教育工作，本文通過分析和研究各類文獻(xiàn)資料，對(duì)部分文獻(xiàn)中的方法進(jìn)行實(shí)踐，分析了兒童興趣愛好與其配合教學(xué)的程度的數(shù)據(jù)，對(duì)兒童鋼琴教學(xué)中興趣培養(yǎng)的重要性以及其培養(yǎng)策略做了簡要的分析，希望能夠給兒童鋼琴教學(xué)工作帶來一定的啟示。

關(guān)鍵詞：兒童;鋼琴教育;興趣培養(yǎng);策略研究

引言

鋼琴教學(xué)作為音樂課程中一門特殊的課程，不僅對(duì)老師的要求比較高，對(duì)兒童的專注度也有著一定的要求。在鋼琴課程中，老師的教學(xué)與學(xué)習(xí)者的全方位配合是分不開的，老師的理論知識(shí)講解和示范性演奏與學(xué)習(xí)者自身的實(shí)踐也關(guān)系緊密。因此，在鋼琴教學(xué)的過程中，老師要采取一定的策略，以此引起兒童的注意，將兒童的專注力集中在鋼琴和音樂上，讓鋼琴成為兒童的興趣愛好，幫助兒童在學(xué)習(xí)的過程中，掌握一定的音樂知識(shí)和鋼琴演奏技巧。

一、培養(yǎng)兒童對(duì)鋼琴和音樂興趣的重要性

在兒童的成長過程中，由于認(rèn)知受限、年齡小以及極強(qiáng)的活力、探索能力，他們對(duì)發(fā)出聲響的樂器都具有極強(qiáng)的好奇心。而鋼琴作為一種樂器，發(fā)出的聲音清脆動(dòng)聽，經(jīng)常會(huì)引起兒童的好奇心。但長期且枯燥的鋼琴教學(xué)，也極其容易讓他們短暫的好奇心和熱情消失，一旦兒童失去對(duì)音樂的興趣，他們在鋼琴課程學(xué)習(xí)上就會(huì)存在消極的心理，對(duì)鋼琴課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率都得不到保障。因此培養(yǎng)兒童對(duì)鋼琴的興趣，對(duì)提升兒童毅力和學(xué)習(xí)能力有著很大的幫助。而長期的鋼琴學(xué)習(xí)不僅能夠幫助他們通過興趣愛好養(yǎng)成良好的習(xí)慣、樹立遠(yuǎn)大的理想，從而提升他們的鋼琴演奏和音樂鑒賞能力，還能在很大程度上提升鋼琴教育教學(xué)的質(zhì)量。

二、培養(yǎng)兒童興趣愛好，提升鋼琴教育教學(xué)質(zhì)量

在現(xiàn)代音樂在課堂上，鋼琴教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的重要途徑之一。但是，鋼琴教學(xué)除卻實(shí)踐活動(dòng)還有眾多的理論知識(shí)，面對(duì)枯燥的理論知識(shí)，很多兒童會(huì)在學(xué)習(xí)過程中喪失興趣和信心。而實(shí)踐活動(dòng)中，在不停重復(fù)的鋼琴練習(xí)也會(huì)造成部分學(xué)生喪失興趣。想要做好鋼琴教育教學(xué)工作，真正做到讓兒童對(duì)鋼琴教育教學(xué)感興趣，就必須要做到以下幾點(diǎn)：

（一）遵循兒童天性，力求快樂教學(xué)、興趣教學(xué)。對(duì)于很多兒童而言，鋼琴教學(xué)越來越枯燥，而他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也越來越小。因此，教師在教學(xué)的時(shí)候，不能只是單純的傳授理論知識(shí)或者讓兒童反復(fù)練習(xí)鋼琴曲，而是要根據(jù)兒童感興趣的方面，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓兒童欣賞音樂、感受音樂，從而愛上音樂。在兒童對(duì)音樂和鋼琴曲產(chǎn)生興趣之后，教師可以加以引導(dǎo)，通過視頻、畫面、音樂故事來引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)思考自己提出的問題，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。在進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)選取兒童喜歡、適合他們的鋼琴曲，指導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，鼓勵(lì)他們互相監(jiān)督。在這種情況下，兒童對(duì)鋼琴的興趣就會(huì)愈發(fā)濃烈，只要教師加以引導(dǎo)，他們就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

（二）對(duì)兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，面對(duì)不積極的兒童，找出原因，委婉批評(píng)。正處于自我認(rèn)知發(fā)展階段的兒童，對(duì)于外界的任何事物都是極為敏感的，因此，在教學(xué)過程中，教師對(duì)兒童應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)。在鼓勵(lì)和表揚(yáng)的過程中，兒童不僅會(huì)變得更加自信，在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)更加積極;對(duì)于那些表現(xiàn)不是很積極的兒童，教師不應(yīng)該急于批評(píng)他們，應(yīng)該找出他們不積極的原因，在和他們單獨(dú)談話聊天的過程中，獲取他們的想法和意愿，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整或者對(duì)孩子的心態(tài)、想法加以引導(dǎo)。只有這樣，才能在提升積極者參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性的同時(shí)，鼓勵(lì)更多原本對(duì)課程不感興趣的學(xué)員參與到課程活動(dòng)之中。

（三）舉辦各類型的班級(jí)比賽和競爭賽。利用競賽加強(qiáng)學(xué)員之間的競爭，讓他們主動(dòng)參與比賽，積極在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也是提升兒童對(duì)鋼琴以及音樂的興趣的重要方法。競爭賽有利于加強(qiáng)學(xué)員之間的競爭，讓他們在競爭的過程中獲取成就感，激發(fā)他們對(duì)鋼琴的興趣。而這一過程還可以鍛煉學(xué)員毅力，讓他們學(xué)會(huì)“勝不驕，敗不餒”，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。而在舞臺(tái)表演和展現(xiàn)風(fēng)采的過程中，教師可以對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

三、結(jié)束語

鋼琴教育不僅能夠培養(yǎng)兒童的音樂鑒賞能力，還能提升兒童的文化素養(yǎng)。但鋼琴教學(xué)作為一門理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，兒童的興趣和他們對(duì)教學(xué)的配合是十分重要的。在鋼琴教學(xué)的過程中，兒童興趣的培養(yǎng)工作是最為重要的，只有做好兒童興趣的培養(yǎng)工作，兒童才能更加積極地參與到課程活動(dòng)之中。也只有做好兒童興趣培養(yǎng)工作，才可以提高兒童學(xué)習(xí)的質(zhì)量，進(jìn)一步提高鋼琴教學(xué)工作的質(zhì)量。

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