走深走實　精益求精謀質量

王孟明

摘 ?要：教育教學質量是學校的生命線。如何辦好老百姓身邊滿意的學校，我們做了有益的探索。下面，筆者將從我校提高教育教學質量的做法、當前小學教育存在的困惑、提高小學教育教學質量的建議等方面出發，淺談如何走深走實。精益求精謀質量。

關鍵詞：教學質量;小學教育;存在困惑;質量建議

教育教學質量是學校的生命線。如何辦好老百姓身邊滿意的學校，我們做了有益的探索，現將我校情況匯報如下：

一、我校提高教育教學質量的做法。

1.抓好教學常規，做到精細管理與自主管理相結合，形成和諧向上的教學生態。學校要求分管教學的副校長、教導主任、行政值周定時進行教學“六認真”檢查，注重過程督導的結果運用，用問題導向和目標激勵，引導全體教師砥礪前行，奮勇爭先。

2.持續開展我校“上善課堂”教學改革，做實校本教研。2012年9月學校開始實施“上善課堂”教學改革，幾年來學校一直堅持校級領導蹲點備課組，每天參與導學案的設計與審定，每周參加師生反思會，每月落實教師課改論壇，每期引領教師完成一項科研子課題研究，長期開展課改組的觀課、議課活動，通過經常性的曬課、見面課、過關課評比，讓每一名教師都找到自信，教師們努力完成了由“教書匠”到“名師”蟬變。

3.建立良好的校風班風學風，由行政班子和教師引領，以上率下，一級抓一級，一級做給一級看，凸顯榜樣的力量。每周我們至少關注1次學生身體、心理、思想動態，并通過多種渠道（如：個別談話、分層會議、家訪等）采取合理措施，調整學生學習狀態。并在班級內建立 “一幫一”的學習學習團隊，做到“培優輔差帶中間”，促進全體學生共同進步。在關鍵節點（如：中期、期末）通過召開教師動員大會，學生誓師大會、集體簽名、宣誓等方式為師生鼓勁加油，提升師生搞好教育教學的精氣神。

4.學校打造的海軍特色文化漸入佳境：在教委領導的前瞻領導下，學校在傳承著“水文化”的同時，還緊緊抓住南海艦隊結緣海軍希望小學這個契機，走深走實，具體做了以下幾件事：（1）精神文化上引領。學校以“做一滴永不干涸的水”為辦學理念，以“融合共進，止于至善”為校訓，形成了學校精神——“德智雙修，其樂融融”，教師精神——“融愛于行，潤物無聲”，學生精神——“融融共生，蒸蒸日上”，三個層次達成“潮涌兩江，海納百川”之氣勢，并內化于心，外化于行。（2）在物化成果上鑄魂。投資一百多萬修建了縣域內獨樹一幟的海軍文化廣場。偌大的景觀內，每面墻展示出波瀾壯闊的海軍發展史，水池中的每座島都訴說著南海主權的過往，每樣艦艇上的擺件，都讓學生零距離地感受到國防建設的力量，在加上以往南海艦隊捐建的國防教育室的觀摩熏陶，海軍希望小學出去的學生國防意識和國防知識都有別一樣的增長，個個都胸懷祖國，放眼世界（天天看中國地圖和世界地圖）。（3）在課程體系上育人。開設了國防教育校本教材《海軍我愛你》課程，首先是課本育人，在1-3年級中安排專人上課。其次是文化育人，定制了具有海軍特色的師生校服，學校大課間活動增設海軍旗語操、海軍軍歌巴烏曲目等軍旅內容。三是環境育人，走廊文化和班級文化凸顯了海軍國防教育特色。（4）在軍事活動中淬煉。一是每期安排一周時間，聘請縣武裝部派軍人對師生進行軍事訓練，如：站、坐、行等軍姿，提升師生精、氣、神;二是利用升旗儀式或班隊活動，對師生進行海軍基本常識教育，如：我國海疆面積、海軍的軍旗、軍徽、軍歌、軍艦等的了解。達到入腦入心;三是每年暑假組織部分師生到南海艦隊開展“南海行”夏令營活動。

二、當前小學教育存在的困惑。

1、師資配備不足或不均衡，特別是學校非語數專業教師（如：音、體、美、英語、心里健康等）嚴重不足，制約學生全面、專業發展。

2、學校領導、教師流動少，職業倦怠嚴重。學校副校級干部、中層領導在一個學校工作時間長，有的教師一輩子就在一個學校工作，每天“濤聲依舊”“重復昨天的故事”，工作缺乏激情和主動。

三、提高小學教育教學質量的建議。

1、配齊配足師資，專業課由專業教師教學。

2、建立學校領導、教師交流機制。采取同一平臺的領導、教師定期（如：8年、10年、15年）交流，不同平臺的領導、教師順向或逆向交流。

3、充分發揮教育主管部門和教科所的引領作用，將全縣頂尖優秀的領導、學科教師吸收到教委和教科所，加強學校管理、學科教學、教學研究的指導。

參考文獻

[1] ?孟慶韜.淺析加強小學教育教學管理的對策[J].中國校外教育旬刊，2016.

[2] ?岳慧君.關于保證小學教學質量的幾點建議[J].教育研究（2630-4686），2018，001（001）：P.19-20.