如何做好一名農村小學班主任

黃靜

摘 ?要：班主任是一個班級的主要負責人，班主任工作質量直接關系到學生的學習狀況，可以說班主任的工作較為重要。小學階段學生年齡較小，學習和生活沒有自覺性，需要班主任的悉心督導。農村的班主任不僅要關心學生的學習狀況，還要關心學生的身體和心理狀況，給學生的學習做足準備工作，防止學生產生意外。

關鍵詞：農村教學;班主任;小學教育

小學階段學生除了接觸家長之外，接觸最多的就是班主任，班主任可以說陪伴了學生好幾年，看著這些學生們不斷的成長和變化。隨著現在生活節奏的加快，農村班主任的工作性質也發生了變化，成為了小學生心目當中的守護神。但是現在部分小學班主任的工作明顯沒有做到位，對學生的管理和照顧工作存在一定的紕漏，這就影響了學生的成長和發育。因此班主任要做好基本規范的內容，明確班主任的主要工作。

一、班主任基本規范的主要內容

班主任基本規范的內容主要有兩個方面，第一個方面是職業道德規范。這是班主任教師必須遵循的主導性的規范，也可以說所有的老師必循遵循的規范，貫穿在全部的教師生涯和班主任工作當中。任何職業都要遵守相關的職業道德，教師這一行業的職業道德尤其重要，因為教師的言行會成為學生的模仿對象，如果教師沒有遵守職業道德，就不能讓學生樹立正確的價值觀。班主任的職業道德也就是其人格修養，實際上就是職業道德規范的核心的問題，班主任在平時的工作當中要不斷的提升自身的修養，學習文化知識，提升職業道德。第二個方面即工作的基本規范。這個工作規范是以職業道德規范為指導，從班主任工作實際出發，在班級各項工作中遵循的基本要求，也就是你要當班主任，你要做很多的工作，那么最基本的要求是什么？每個學校的情況不一樣，學生的基礎不同，因此作為班主任第一件事就是要了解當前學校和學生的情況，做到心里有數。然后根據學生表現出的問題去解決問題，解決問題的順序就是先注重集體問題，后處理個體問題，保證學生的整體狀況良好。既要注重學習問題還要兼顧生活問，讓學生進行全面成長。

二、班主任的具體工作

雖然每個地區都有不同的情況，但是也有相同的問題，農村班主任的主要工作分為三部分，首先是學生的教育問題，就是上面所說的要了解學生，了解學校，開展針對工作。在教育方面還要重視學生的思想道德教育，這也是一個重點的內容，在教育部的文件里列為一個重要的專題，就是對青少年進行思想道德教育，或者說思想道德建設。對班主任來說，就是班級德育，這當然是我們非常重要的一項工作任務。德育的具體開展一般是通過設計活動，加強學生的參與促進師生互動，從而提高學生對德育的認識。其次是班級管理工作，小學階段的學生缺乏學習的自覺性，因此想要讓學生養成良好的學習習慣，就必須要制定一定的規章制度來約束學生。比如，考勤制度，課堂表現，衛生管理等讓學生在這種環境下進行成長，提升社會的適應性。最后就是學風和班級氛圍的管理，學生的學習需要具備一定的氛圍，離開了學習氛圍學生就難以長期堅持進行學習。教師的工作不僅是教會學生知識，還要教會學生學習知識的能力，讓學生能夠自主學習，這對學生以后的發展是至關重要的。

三、重視學生的身心教育和法制教育

小學階段正式學生身心發育的關鍵時期，學生在學習當中會出現各種問題，有的學生聰明好學，有的學生調皮搗蛋，還有的學生靦腆害羞，當然這些只是學生的性格，性格無所謂好壞，但是如果放任不管可能會影響學生的整個學習生涯。因此班主任要注意觀察學生的面部表情和心理變化，培養敏銳的觀察力，發現問題及時解決。還要定期開展班會，就某一主題進行討論，提升學生的身心健康程度，防止出現問題。農村的教學情況和城市有很大的不同，無論是經濟狀況還是教育資源都不能與城市相比，有些家庭迫于經濟壓力只好外出務工，學生就成了留守兒童，這對學生的身心發展是十分不利的。班主任和家長如果都忽略這種問題，放任不管學生就容易誤入歧途，很有可能走上校園暴力等違法犯罪的道路。當然長期的不管不顧也有可能被其他學生欺凌，因此提升學生的安全意識和法治觀念，這一點也是很重要的，現在班主任如何依法執教，如何按照有關的法律法規，做好我們的工作，是必須重視的課題。同時，要對學生進行安全教育，防患于未然，這是班主任的重要職責。

綜上所述：農村的小學班主任對班級和學生的管理起著重要的引導作用，班主任要以身作則，負起責任，對學生進行呵護，為學生創造良好的氛圍。首先要明確班主任的基本規范，做好基本的工作，讓教學在正常的軌道上進行。其次要明白班主任的具體工作，能夠處理學生的學習和管理問題，為學生的學習創造良好環境，做好后勤工作，提升教學效率。最后還要關心學生的身心健康，增強法制教育，提升安全觀念，為學生的成長提供良好環境。

參考文獻

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