充分發(fā)揮學(xué)校圖書館閱讀效應(yīng)

章應(yīng)洪

摘 ?要：隨著我們國家的經(jīng)濟(jì)、政治、教育等各方面的高速發(fā)展，圖書館或者說學(xué)校的圖書館已經(jīng)成為“社會(huì)教育的中心”。十八大報(bào)告中指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，五位一體總體布局”、“確立了文化建設(shè)是我國強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一”。因此，學(xué)校圖書館也就成為了構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的內(nèi)容之一。與時(shí)俱進(jìn)充分發(fā)揮數(shù)字化圖書的網(wǎng)絡(luò)互訪、館際資源共享，做好閱讀指導(dǎo)、新書推薦，讓學(xué)生愛上閱讀愛上寫作。

關(guān)鍵詞：全民閱讀;圖書館;閱讀效應(yīng);育人效應(yīng)

我從事學(xué)校圖書館管理工作是從2012年9月開始的，我將從以下幾個(gè)方面向大家作個(gè)分享交流：

一、全力用好“網(wǎng)圖”系統(tǒng)平臺(tái)，完成規(guī)定動(dòng)作

自2012年9月以來，第一件事情就是面臨“9.11國檢”。重新利用“網(wǎng)圖”系統(tǒng)編書，大家知道，圖書編目是一件非常科學(xué)、細(xì)致而又繁雜的系統(tǒng)工作。我重新將圖書再一次分類、排架。然后在此基礎(chǔ)上重新用“網(wǎng)圖系統(tǒng)”編書。由于要利用網(wǎng)絡(luò)編書，每天編書進(jìn)程并不快。我利用了整整一年的時(shí)間，現(xiàn)在我校錄入數(shù)字化平臺(tái)系統(tǒng)的圖書一共有18701冊，3955種圖書。而文件要求農(nóng)村九年制二類學(xué)校的小學(xué)部圖書生均占有率為15冊、初中部25冊，我校達(dá)到了小學(xué)生均26冊、初中生均30冊，學(xué)校圖書室藏書室90平方米、學(xué)生閱覽室42平方米。

二、規(guī)范管理，提高管理水平

（一）管理人員專業(yè)化

圖書館要管理出效益，關(guān)鍵在于提高圖書館管理人員的素質(zhì)，為了加強(qiáng)和充實(shí)管理隊(duì)伍，充分利用各種機(jī)會(huì)，參加圖書分類、編目專業(yè)培訓(xùn)。

（二）抓好常規(guī)管理。圖書館的常規(guī)工作主要是圖書的采購、編目、登記、加工、流通、閱覽等業(yè)務(wù)，我們根據(jù)市教育局的有關(guān)文件，結(jié)合我校圖書館具體情況，制定學(xué)校圖書室規(guī)章制度。

體現(xiàn)我校圖書館特色，主要有：

1、購買新書實(shí)行報(bào)批制度

2、嚴(yán)格把好新書入庫關(guān)須由經(jīng)辦人填寫“固定資產(chǎn)驗(yàn)收單”，一式兩份，按單據(jù)時(shí)序入帳，杜絕了帳、物不符和因疏忽造成的漏洞。

3、以學(xué)校圖書館為依托，創(chuàng)建了學(xué)校寫作社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社。

圖書館管理員老師，除了圖書的采編及教學(xué)工作外，還要對近八百位師生借閱，如果沒有一支學(xué)生圖書管理員隊(duì)伍當(dāng)助手，單憑幾個(gè)人，對學(xué)生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。

三、高質(zhì)量動(dòng)作，建設(shè)服務(wù)品牌

（一）以創(chuàng)建“閱讀·交流·共享”為導(dǎo)向

以創(chuàng)建“閱讀·交流·共享”為導(dǎo)向，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，充分利用現(xiàn)有資源，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化;引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

（二）學(xué)校圖書館針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，每學(xué)期學(xué)校教師讀書活動(dòng)沙龍，精心挑選了以下暢銷書為必讀書目：

1、《做一個(gè)幸福的教師》

2、《與大數(shù)據(jù)同行：學(xué)習(xí)和教育的未來》

3、《差異化數(shù)學(xué)》

4、《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》

作為必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

四、自選動(dòng)作，用力搞好服務(wù)拓展

（一）圖書館功能變化

隨著我們國家的經(jīng)濟(jì)、政治、教育等各方面的高速發(fā)展，圖書館或者說學(xué)校的圖書館已經(jīng)成為“社會(huì)教育的中心”。因此，學(xué)校圖書館也就成為了構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的內(nèi)容之一。與時(shí)俱進(jìn)充分發(fā)揮數(shù)字化圖書的網(wǎng)絡(luò)互訪、館際資源共享，做好閱讀指導(dǎo)、新書推薦，讓學(xué)生愛上閱讀愛上寫作。圖書館已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的空間、交流的空間、表演的空間、靈感的空間，是一個(gè)“文化綜合體”，是我們的第二起居室，未來的圖書館無限可能。

（二）學(xué)校圖書館職能演變

一個(gè)學(xué)校的校園文化特色，離不開學(xué)校圖書館。依托學(xué)校圖書館，圖書館老師建立了學(xué)校揚(yáng)帆文學(xué)社。圖書館老師既是學(xué)校圖書館的館長又是揚(yáng)帆文學(xué)社的社長。自從學(xué)校文學(xué)社團(tuán)成立六年來，培養(yǎng)了許多的閱讀積極分子與文學(xué)愛好者、寫作愛好者。揚(yáng)帆文學(xué)社引領(lǐng)先進(jìn)的校園文化，積極指導(dǎo)學(xué)生快樂閱讀，引導(dǎo)學(xué)生積極寫作。積極投稿的同學(xué)越來越多，同學(xué)們的閱讀素養(yǎng)和習(xí)作能力也逐步提高。

（三）揚(yáng)帆文學(xué)社成立六年來，取得了豐碩的成果

1、學(xué)校揚(yáng)帆文學(xué)社影響不斷擴(kuò)大，溫江區(qū)的凌秋陽同學(xué)在揚(yáng)帆文學(xué)社的悉心培養(yǎng)下，在國家級著名詩刊《星星詩刊》上發(fā)表了詩歌十多首，成為轟動(dòng)一時(shí)的校園詩人！而我校學(xué)生，積極參加寫作實(shí)踐。如：李葉驍同學(xué)在成都日報(bào)《苗地》欄目發(fā)表散文《空谷幽蘭》，簡任鑫同學(xué)、冷婷婷同學(xué)在華西都市報(bào)《少年派》欄目發(fā)表散文《我們沒有不同》、《從此，不再任性》。

2、又如：袁曉欣、劉雅玲、曹曉琴、付佳敏、陳俞同、王欣宇、周燁、楊州義、周詩賢、余欣宇、簡任鑫、楊晨、胡科等同學(xué)分別在崇州市的市級刊物《蜀州文學(xué)》、《金盆地》、《蜀州詩詞》上發(fā)表散文、詩歌若干。

3、學(xué)校揚(yáng)帆文學(xué)社于2015年組織了一大批學(xué)生積極參與“崇州市2015年全民閱讀有獎(jiǎng)?wù)魑摹钡恼魑谋荣悺＿@其中七年級一班的余欣宇同學(xué)榮獲青少年組的三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金400元整，七年級二班張玉同學(xué)榮獲青少年組的優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金100元整;學(xué)校某老師榮獲成人組優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金100元整;學(xué)校揚(yáng)帆文學(xué)社榮獲“組織獎(jiǎng)”。

4、2016年7月崇州市委書記趙浩宇還調(diào)研了學(xué)校揚(yáng)帆文學(xué)社，這是莫大的殊榮。

5、2017年5月學(xué)校學(xué)生章雯同學(xué)的散文詩在國家級詩刊《星星詩刊》上發(fā)表，引起了轟動(dòng)效應(yīng)！2017年8月由崇州市電視臺(tái)《罨畫崇州》欄目報(bào)道了學(xué)校揚(yáng)帆文學(xué)社走在語文教學(xué)改革的前列！騰訊視頻可以搜索收看到《罨畫崇州》第四期：“揚(yáng)帆文學(xué)社，我手寫我心”的專題報(bào)道。

總之，在全民閱讀的今天，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的閱讀效應(yīng)，讓老師們孩子們做一個(gè)具有：“樂觀的心境、良好的生活習(xí)慣、謙虛的終身學(xué)習(xí)態(tài)度、奉獻(xiàn)的高尚情操”的現(xiàn)代新型人才而努力！

參考文獻(xiàn)

[1] ?李燕.讓孩子愛上閱讀、享受閱讀[J].教育部：基礎(chǔ)教育課程，2017.7下.

[2] ?宋乃慶等.小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的背景因素探析[J].教育部：中國教育學(xué)刊，2017.2.