新時期學生思政教育存在的問題及完善措施

摘要：在全國高校思想政治工作會議上，習近平發表了重要講話，習近平認為，應該重視課堂教學所產生得作用，堅持不斷改進思想政治理論課，增加思政教育的針對性和親和力，充分的滿足學術在發展和成長過程中的各種期待和需求，各個學科都應該發揮思政教育的效用，使思政課和各類課程放在同一個位置上，各科之間相互協同發展。所謂的思政教育指的是創建全課、全程以及全員育人格局的形式，將思政課和各類課程實現協同發展，屬于一種綜合的教育理念，將“立德樹人”作為教育的基本任務，思政教育貫穿教育教學全過程。其中，落實立德樹人，培養社會主義核心價值的接班人和建設者是思政教育的根本目標。

關鍵詞：教學目標;思政教育;課堂教學

一、新時期思政教育中存在的問題

對于現在的高校學生而言，在心理和道德層面都或多或少的存在一些問題。面對市場經濟不斷發展，高校學生的思想呈現出多元化的特征，并且容易受到社會上的各種思想的影響，致使高校學生很多都存在亞健康心理現象，甚至還有一些學生出現思想歪曲的現象。在物欲橫流的社會，人們往往社會地位、金錢以及名利，一些人為了滿足私欲不擇手段。就某種和程度上來說，這種不良風氣對于也影響著現在高中學生的價值觀，高中學生沒有因為還沒有踏入社會，所以沒有什么更大的精神追求，部分學生受到社會的影響，產生拜金主義思想和享樂主義思想，思想道德觀念比較淡薄，高中學生之間也會出現攀比現象，進而造成思想扭曲，同時在高中生中間也會出現一些腐敗作風，這對于身處高中階段的學生而言是非常不利的，因為他們要面臨嚴峻的高考，高考是他們的人生轉折點，一些不良風氣會對他們的高考之路產生嚴重的影響，此外，西方的價值觀念也會給沖擊高中生的思想，隨著互聯網的不斷普及，各國之間的交流越來越密切，合作越來越頻繁，面對這種背景，很多西方的價值觀念對我國的傳統文化產生影響，這些西方思想會使得現在的高中生難以正確的辨別錯綜復雜的網絡信息，不利于高中生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、新時期學生思政教育中問題的完善措施分析

一方面對高中生開展道德教育。開展道德教育要基于我國優良道德以及我國優秀傳統文化，基于我國優良的思想道德風尚，以及我國的優秀的傳統文化，對現在的高中生開展道德教育，使中國的傳統文化和優良道德能夠影響到學生的思想，促進學生形成正確的三觀，使他們的個人思想道德素養得到有效的提升。并且在學校和社會的實際活動中融入思想道德教育的相關的內容，教會學生與社會和人和諧相處，并且引導高中生用自己的高尚道德影響身邊的所有人，用自己的行動去感化他人。另一方面對高中生開展心理教育。目前，新時期學生的心理教育問題應該將學生的心理健康作為教育的重點，使高校教師能夠在學生心理疏導、班級管理以及舍務管理方面發揮重要的作用。及時的了解學生在生活和學習中遇到的困難，并且提出合理的、科學的建設性意見，為學生開展心理疏導工作。此外，高校領導和教師應該積極的開展心理健康教育宣傳活動，普及心理健康常識，開設心理健康講座，形成心理健康教育問的反饋機制。針對高中生的心理健康問題提供提供專業的心理輔導，使每位學生遇到心理問題時能夠進行自我調節和自我疏導。

此外，還應該幫助學生認知社會。隨著社會的不斷進步，社會思想也呈現出多元化的特征，對于高校學生而言，很容易受到社會不良思想的影響，而學生一旦陷入不良思想的漩渦中，其價值觀就會受到扭曲。所以，高校應該引導學生梳理正確的社會思想，對于變化多端的社會現象，學生應該透過現象看本質，對于社會思想應該采取辯證的眼光看待，吸取其中優秀的思想，摒棄消極的思想。在這期間，學校對學生產生非常重要的作用。針對我國現實社會中存在的真的問題和不足，引導學生們保持清醒的頭腦，并且在學校努力學習，爭取在高考中取得優秀的成績，進入自己理想的大學進行再次深造，為日后進入社會打下扎實的理論基礎。

最后，在學生中普遍推行愛國主義教育和社會主義教育。當前，信息化技術不斷普及，對于高中生而言，接觸互聯網的機會越來越多，其網絡中所包含的西方價值觀念對學生的價值觀產生一定的沖擊，高校學生對西方價值觀念存在一定的認知偏差，很容易產生崇洋媚外的不良思想。所以，高校應該對學生普及愛國主義教育和社會主義教育，這是迫切需要解決的問題，高校積極的引導高中生辯證的看待西方價值觀念，引導學生形成良好的思想道德風尚。詳細的來說，作為新時期的高中生而言，應該把學習文化知識放在第一位，只有牢牢掌握文化基礎知識，才能夠在殘酷的高考中脫穎而出，為未來國家建設作出更大的貢獻。此外，要增強學生的社會主義教育，讓學生意識到西方國家資本主義道路和中國社會主義道路存在本質區別，并且深入的貫徹中國特色社會主義偉大思想，引導高中生堅定不移地走社會主義道路。

結語：

從根本上來講，新時期學生思政教育就是圍繞著課程目標，也就是價值引領和知識傳授相結合，發揮顯性思政的作用，進一步細化隱性思政，創建全課程育人的格局。高校教師在教學的過程中除了傳授知識以外，還應該傳授學生社會主義核心價值觀要求的道德觀念、倫理觀念以及思想觀念等，以及正確的政治方向。思政教育是在課堂教學和改革的各方面以及各環節融入高校思想政治教育，實現立德樹人的目的。包含道德教育、政治教育以及思想教育的育人體系。

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作者簡介：

王超穎（出生年份1991），性別：女，籍貫：浙江紹興，民族：漢，職務/職稱：中學二級，學歷：大學本科，單位：越州中學，單位郵編：312000，研究方向：中學政治教學。