提高初三化學教育教學質量的策略研究

雷小慶

摘 要：隨著時代的發展以及新課標的改革，教育部門對初三化學提出了全新的教學目標，要求教師通過合理有效的教學方法，提高化學學科的教學質量。初三化學作為化學學科的啟蒙階段，教師應當將理論知識作為教學基礎，幫助學生梳理清楚知識的框架，有效激發學生的學習興趣，便于促進同學們的全面發展。本文就如何在實際的初三化學教學過程中正確提高教學質量展開討論，希望能夠為廣大化學教師提供良好的教學基礎。

關鍵詞：初三化學;教學質量;策略研究

引言：

化學學科是一門以實驗為基礎的自然學科，源于生活，應用于生活。所以在實際的初三化學教學過程中，教師應當幫助學生清楚地認識到化學對人類實際生產、生活的重要性，并通過合理有效的教學方法，加深學生對于所學知識內容的理解程度，真正落實新課標的改革內容，便于促進同學們的全面發展。

一、初三化學的教學現狀

隨著新課標改革的不斷深入，各個學科的教學方法均做出了相應的調整，化學學科也同樣如此。但是在實際的教學過程中，仍然有部分教師受到傳統教育理念的影響，導致在課堂中過于注重對知識的講解，忽視了學生在課堂之中的學習地位，致使教學過程過于枯燥乏味，長此以往，極容易導致學生產生厭學心理，不僅無法有效激發學生的學習興趣，還嚴重影響初三化學的教學質量。為了有效避免這種現象的發生，便需要教師在實際的初三化學教學過程中，積極轉變自己的教學理念，為學生營造出良好的學習氛圍，便于促進同學們的全面發展，有效提高課堂學習效率，便于取得良好的教學效果。

二、提高初三化學教學質量的相關策略

（一）設置懸念，激發學生的學習興趣

正所謂：“興趣才是最好的老師。”在實際的初三化學教學過程中，教師如果能夠根據教學內容，為學生設置懸念，將會有效激發同學們的學習興趣。利用這種教學方法，符合學生的學習特點與心理特征，能夠令他們在興趣的驅使下自主地參與到課堂之中。比如，當教師指導學生學習《緒言》的相關知識內容時，便可以利用多媒體技術向學生展示與介紹化學在人類實際生產、生活中的應用與發展歷程，如：為什么鐵器上需要增加保護層，而鋁器卻不用等等。通過這種教學方法，不僅可以幫助學生更加清楚地認識到化學學科的重要性，還可以有效激發同學們的學習興趣，有效提高課堂學習效率，使得初三化學的教學質量產生質的飛躍。

（二）加強實驗教學，培養學生的探究與實踐能力

化學學科是一門以實驗為基礎的自然學科。為此，教師應當在實際的教學過程中，加強對實驗操作的講解過程，以此提高學生的探究與實踐能力。在此期間，教師應當嚴格遵守以下幾點：1. 嚴格遵守實驗規律，實事求是。在實際的化學實驗教學過程中，部分學生為了節省操作時間或者實驗較難操作時，便會敷衍了事，利用現成的理論應付教師，或抄襲他人的實驗成果。為了有效避免這種現象的發生，便需要教師在實際的實驗教學過程中，通過合理有效的教學方法，引導學生養成嚴謹、認真的學習態度，并通過正確的示范指導學生掌握實驗的具體操作流程，對于實驗過程中出現的某些問題，教師可以與學生共同探索，分析原因，在日后的學習生活中引以為戒。通過這種教學方法，不僅可以有效提高初三化學的教學質量，還可以更好地培養學生的探究與實踐能力;2.注重學生在課堂之中的學習地位，加強演示實驗教學。對于某些操作較為繁雜或者較為危險的實驗，教師可以通過演示實驗展開教學工作。在實際的演示實驗教學過程中，為了有效培養學生的實驗能力，便需要教師利用直觀、安全的操作方法展開教學。比如，當教師指導學生學習“鎂條燃燒”的相關知識內容時，教師可以引導學生觀察實驗的具體現象與有無新物質的生成，通過這種方式，提高學生的觀察能力。

（三）聯系實際，進行適當的課外延伸

在實際的初三化學實驗教學過程中，為了有效提高學生的學習效率與教學質量，教師可以嘗試將教學內容與實際生活緊密聯系起來，鼓勵學生在課余時間進行動手實踐，以此提高學生的綜合素質水平。比如，當教師指導學生學習“制取氧氣”的相關知識內容時，為了幫助學生清楚地認識到二氧化錳的催化劑作用，教師可以對學生進行適當的引導：生活中的鐵銹、紅磚粉等物質均會對雙氧水的分解產生一定的影響。當學生充分學習并掌握實驗的具體操作流程與步驟后，教師可以引導學生利用生活中的其他物品進行實驗。通過這種教學方法，不僅可以有效激發同學們的學習興趣，還可以令學生在興趣的驅使下自主地利用課余時間進行動手操作，由課內走向課外，以此提高學生的實踐能力與解決問題的能力，在此過程中，學生各方面的學習能力均會得到良好的培養，有效提高課堂學習效率，便于取得良好的教學效果。

結束語：

綜上所述，隨著新課標改革的不斷深入，各個學科的教學方法均做出了相應的調整。為了有效提高初三化學的教學質量，便需要教師在實際的教學過程中，通過合理有效的教學方法，為學生營造出良好的學習氛圍，以此激發學生的學習興趣，便于有效加深學生對于所學知識內容的理解程度。在此過程中，學生的學習能力均會得到良好的培養，為學生日后的學習生活奠定堅實的基礎。

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