融賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中

姚偉鵬

摘 要：近些年，我國(guó)教育和課程不斷改革，人們對(duì)素質(zhì)教育給予了更多的關(guān)注。各種教學(xué)模式與教學(xué)方法層出不窮，都是為了促進(jìn)教育朝著更好的方向發(fā)展。賞識(shí)教育是一種較為新穎的教學(xué)沒收，能夠充分準(zhǔn)中學(xué)生的身心特點(diǎn)，挖掘?qū)W生的閃光處，，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，并能夠使學(xué)生更樂于參與體育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;小學(xué);體育

體育是小學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。但是在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式之下，教學(xué)方法單一，師生之間的互動(dòng)交流比較少，教師也沒有給學(xué)生充分的尊重、賞識(shí)、理解與愛，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣不足，體育教學(xué)的效率比較低。基于此，將賞識(shí)教育應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中不僅是課程改革的需要，也是小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求所決定的。本文筆者就結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，首先分析了賞識(shí)教育的概念及意義，并在此基礎(chǔ)上提出了賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

一、賞識(shí)教育的概念及意義

所謂的賞識(shí)教育，就是在教學(xué)的過程中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以此來(lái)幫助學(xué)生樹立信心，發(fā)掘出學(xué)生的潛力，釋放學(xué)生在體育教學(xué)中的活力，并以此為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中，享受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣。賞識(shí)教育本質(zhì)上就是愛的教育，它是以對(duì)學(xué)生的尊重和鼓勵(lì)為基礎(chǔ)的，讓學(xué)生能夠覺得得到認(rèn)可，獲得滿足感，進(jìn)而就會(huì)激發(fā)自身的動(dòng)力。我們將賞識(shí)教育運(yùn)用到小學(xué)體育的課堂中，就可以激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我們將賞識(shí)教育融入到小學(xué)體育教學(xué)中，也可以激活學(xué)生的各項(xiàng)思維，加強(qiáng)師生之間的交流，讓學(xué)生能夠樹立終身運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，進(jìn)而更好地參加體育活動(dòng)。

二、賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.教師樹立賞識(shí)教育的意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)中，首先我們教師就要樹立賞識(shí)教育的意識(shí)。在以往的體育教學(xué)模式中，教師往往占據(jù)課堂的主要位置，學(xué)生處于被動(dòng)執(zhí)行和聆聽的角色，在課堂中并沒有發(fā)言權(quán)，因此自主學(xué)習(xí)空間也沒有得到提升。為此，我們體育教師就應(yīng)該從心里樹立賞識(shí)教育，提升賞識(shí)教育的運(yùn)用，進(jìn)而擴(kuò)充學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間。

教師要真正明白賞識(shí)教育的內(nèi)涵和價(jià)值，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：第一，在小學(xué)體育的課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的平等交流溝通，并且要給予學(xué)生充分的尊重，與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，這樣學(xué)生才在體育教學(xué)中得到放松，思維也會(huì)變得更加活躍。第二，教師要注重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生與學(xué)生之間是存在差異的，以籃球運(yùn)動(dòng)為例，不同的學(xué)生適應(yīng)的籃球教學(xué)方式和訓(xùn)練量是不同的，教師要學(xué)會(huì)因材施教，尊重學(xué)生的個(gè)體特征，使學(xué)生得到提升和進(jìn)步。第三，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)行賞識(shí)教育要給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和反思，不斷優(yōu)化自己的體育教學(xué)方式和方法。

2.營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍

良好的師生關(guān)系，是進(jìn)行教育教學(xué)的基礎(chǔ)，教師只有與學(xué)生建立良好關(guān)系，才能更加了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而根據(jù)學(xué)生需求創(chuàng)造出愉悅的教學(xué)氛圍。同時(shí)，教師要相信學(xué)生，學(xué)生才能更好地完成訓(xùn)練任務(wù)，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)，目標(biāo)。教師要善于和學(xué)生做朋友，與學(xué)生保持良好的關(guān)系，教師要在體育教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，比如通過學(xué)習(xí)小組的方式讓學(xué)生進(jìn)行自由探究和進(jìn)行團(tuán)體比賽等形式，這樣能夠使體育教學(xué)課堂更加寬松、和諧。

例如，在足球這一部分教學(xué)時(shí)，首先筆者在理論教學(xué)時(shí)給學(xué)生介紹了足球的基本知識(shí)，包括足球的起源、足球的基本規(guī)則等，筆者還充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自由發(fā)言，談一談自己對(duì)足球有什么樣的印象？有的學(xué)生說(shuō)他十分喜歡貝克漢姆，有的學(xué)生說(shuō)世界杯得到時(shí)候家人朋友會(huì)一起看球，還有的學(xué)生說(shuō)我國(guó)的足球發(fā)展水平比較落后。在足球訓(xùn)練時(shí)，筆者常常會(huì)和學(xué)生一起探究一些問題，比如如何進(jìn)行更好地防守，單刀如何更好地射門。

3.利用藝術(shù)化的語(yǔ)言賞識(shí)學(xué)生

小學(xué)階段的學(xué)生思維還沒有成熟，他們十分在意別人的看法，希望得到別人的肯定。他們的心理比較脆弱，一旦被老師批評(píng)，心理就會(huì)受到嚴(yán)重的打擊，教師的一言一行都會(huì)都學(xué)生造成很大的影響。因此，教師應(yīng)該利用藝術(shù)化的語(yǔ)言來(lái)賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)自己更加認(rèn)可。

例如，在體育教學(xué)過程中，筆者常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)加油，你是最棒的！你可以的。你很優(yōu)秀，通過這些話語(yǔ)來(lái)鼓舞學(xué)生。此外，筆者還會(huì)利用體態(tài)語(yǔ)言給學(xué)生傳遞信號(hào)，比如給學(xué)生一個(gè)女微笑，給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱等，這都是賞識(shí)教育的體現(xiàn)，都可以幫助學(xué)生建立自信心，更好地健全自己的人格，也更好地掌握體育技能。

總而言之，賞識(shí)教育是一種先進(jìn)的教育模式，理應(yīng)得到重視。作為小學(xué)體育教師，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將賞識(shí)教育應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭新華.賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].青少年體育，2017（10）：101-102.

[2]郭新華.賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].青少年體育，2017（06）：83-84+108.