多措并舉：讓學生成為更好的自己

薛振鴻

高中階段的教育對于學生未來的人生有著舉足輕重的作用和影響，因為這份責任和使命，江蘇省鹽城市亭湖高級中學把對學生精神力的培養、價值觀的塑造、學習力的提升貫穿于整個三年的教學。學校積極探索教育新模式，實行“小班化、精品化”的辦學模式。學校努力創造條件為孩子提供全面發展的平臺。以“進步就是成功”的辦學理念，讓每一個學生成為“更好的自己”，著力于學生的全面發展和終身發展，著眼于學生核心素養的培養，全面落實立德樹人根本任務。

積極課改，打造精品教育

蘇霍姆林斯基說過：“不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。”這一點對于中學生來說更為重要，為了學生的全面成長，學校從辦學模式、教育模式進行了積極的探索和實踐，并形成了獨具特色的“四精”模式。

精品化的辦學模式? 辦學模式的精在于小而精的教學模塊，通過對于班級人數（每個班級人數在35人左右）的調整，不僅能統一教育教學進度，而且能使教師熟悉每一個學生的情況，更好地因材施教，實現教育的公平化。小班化模式為教師在批改作業后與學生面對面交流提供了便利，促進師生間更好地了解，亦能使教師及時地了解學生的短板和需求，從而提供更優質的教育服務。

精致化的教學管理? 教學管理的精致化主要體現在對“雙基”的落實，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則。堅持因材施教，積極發揮教師的教學能力。堅持培養學生的主觀能動性，幫助每個學生建立成長記錄卡，實現學生的自我教育。堅持教師隊伍內部的教學學習，二次備課、教后感、實時交流制等讓教師在教學時講得輕松，學生學得容易。同時，在教師隊伍內部制造刺激、創設情境、設置問題、培養“鲇魚”、制造差距來打破平靜，讓知識增值，讓知識創新，讓知識流動。此外，學校通過對每一個辦公室的人員結構設置，充分發揮學科帶頭人、骨干教師、學校領導的影響力，以“一帶五”，激活各辦公室的學習氛圍。

精湛化的師資隊伍? 師資是名校的核心，也是家長們關心的重點。學校在全國范圍內以優厚條件引進大批教學精英，他們當中有市勞動模范，有省優秀教育工作者，有奧賽國家教練員，有全國優秀教師，有特級教師，還有享受國家特殊津貼的專家。同時，通過引進北京師范大學、華東師范大學、南京師范大學等全國一流的師范大學中的優秀碩士生，為培養和儲備高層次師資奠定了基礎。

學校非常注重對教師的培養。通過參加省內兄弟學校的教學觀摩活動與觀摩經驗分享以及定期邀請名師名家，讓優秀的經驗走進來;通過接受市教科院的全面視導，實現大于50%的優課率;通過推進名師工程，推進本校學科的發展。在對青年教師的培養上，通過出資選派青年教師參加省培和國培，培養學校的年輕骨干教師隊伍;通過內外觀摩的實踐活動，提高了青年教師的教學水平。同時，通過支持教師對于省、市課題的研究，推動各學科的學科建設，為教學實踐打下基礎。這些工作，使得教師隊伍形成一種和諧的人際文化，讓教師們得以自由而全面的發展。

精細化的師生交流? 良好的師生關系，是教學活動開展的基礎。學校為了保證師生間良好的關系，在地理位置上，將辦公室和各年級的教師連在一起，實現了下課后十幾秒就能夠找到教師請教問題。與此同時，“有困難找老師”的小牌子形成了獨特的校園標志，以及晚自習教師的全程陪伴也保證了讓學生遇到問題能夠得到及時的解決。學校每年定期開展“師德調查問卷”，學生都在“滿意”一欄里打了大大的鉤，每一名離開學校的學生都在學校留下了美好的回憶，這些都見證著學校教師的付出與回報。

以愛育人，營造愛的教育

“愛每一個孩子”是對學校人文關懷極好的總結。臺灣著名教育學家高振東有這么一句名言：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。在我校，這樣的教師數不勝數，他們在學生家庭陷入困境的時候積極伸出援手，關心其生活、關注其情緒，用默默的奉獻撐起一個個學生在遭遇苦難時的天空。因為他們深知，對于一個孩子來說，青春成長會面對很多疼痛，但愛不能缺席。

愛讓教育充滿柔性的光輝，在教育過程中始終以師德標準、學校制度為行事原則，讓我們看到學校散發出的理性之思。通過設置學校禁語、明文規定、業務水平接受多元評定等操作，其他學校難以規避的有償家教、體罰或變相體罰學生等不良現象，在學校基本絕跡。反之，教師們更多地會從師德層面審視自己的行為。這是制度的勝利，也是對陶行知先生提出的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的最高禮贊。

對于一所學校來說，其教育理想和教育追求是它發展的更本源的力量，對于一個學生來說，其受教之地的理想和追求是為其人生定下基調的更直接和深刻的筆觸。學校從傾力課改到以愛育人，讓孩子們在更好的學習文化知識的同時感受到了教育的美好，獲得愈加完滿的人生體驗，這對他們未來更好的發展有著積極的意義。

（作者單位： 江蘇省鹽城市亭湖高級中學）