淺談信息可視化的社會影響

蔣玖榮 蔡立珊 賀曉春

摘 要 信息可視化在信息爆炸時代的今天已經普及，對企業、受眾、媒體都產生了舉足輕重的影響，從而對整個社會產生影響，如企業對外宣傳的力度與成本、受眾對可視化對象的閱讀理解與直觀體驗、媒體對可視化信息的駕馭等。隨著時代的發展，信息可視化既有其直觀、快速、高效傳遞或接收項目信息優勢，也有讓人們對信息的接受淺層化、形象化、被動化，惰性養成的劣勢，這些優劣勢，直接關系到社會的發展。本人針對這些不同程度作用與影響，提出自己的看法。

關鍵詞 信息;可視化;社會影響

從古至今，視、聽、觸、嘗等感知是信息接收的重要途徑，對于一些抽象的信息的傳播，比如科學、新聞、哲學、衛生宣傳等，在舊時的慢節奏時代，文字傳播一直占主導地位。然而今天，經濟飛速發展，各類信息海量涌來，在短時間根本無法靜心在閱讀文字的同時去理解其中內涵。在信息爆炸時代，人們很難在數據“超載”狀態下篩選出真正有價值的信息。信息的可視化設計，成了目前時代的發展需要。

1 信息可視化的發展優勢

①信息的可視化直觀的形象可直接縮短受眾信息獲取時間。在經濟發展快速的今天，人們對信息的接收與體驗更趨于視覺可視化形象。伴隨著互聯網的快速發展，在這個被稱為“讀圖時代”和“眼球經濟”的社會，可視化形象扮演起信息傳播的重要角色。基于視覺藝術設計基礎，項目設計師們將文字信息、新聞信息、科學數據、衛生知識等詮釋為圖形、圖像等視覺符號再加以傳播，成為大眾傳播中最具情緒感染力和精神滲透力的信息傳播形式。比如新聞，可視化圖形、圖像占主體，文字起解釋說明的輔助作用，使新聞呈現更具直觀性。從視覺傳播理論出發，人們的主要目的是在項目宣傳的載體中獲取有價值的信息，同時也是為了體驗其內涵。文字信息、新聞信息、科學數據等通過視覺設計表達出可視化形象（例如交互圖表、數據地圖、動畫等），間接訴諸文字的輔助，引導人們進入情景化、形象化的“視覺畫面”之中，促成受眾的“使用與滿足”，實現文字信息、新聞信息、科學數據、衛生知識等傳播效果最優化。②信息可視化可減輕受眾的閱讀負擔，增強用戶信息儲備。對于信息爆炸式增長的今天，海量的信息從四面八方涌來，復雜冗長。人們面對海量信息，難免會眼花繚亂，這些信息有如過眼云煙，一過即忘，信息儲備淺而易忘。如果想如文字信息傳播那樣，人們首先是認識字，然后具備理解文字的能力，還有具備對項目內容的熟悉程度，這樣既耗時又費力。因此，信息可視化成為時代的必然。信息可視化中的圖形、圖像，直觀、易讀，為受眾提供了淺顯易懂的“輕量化閱讀”媒介，傳遞更便捷、更高效的信息。例如新聞報道，它依賴于網絡與數字信息技術，數據按計算機程序自動生成簡單易懂的圖形圖表，完成同步新聞報道。一般情況下，可視化新聞報道篇幅簡短，可能只是一組漫畫、動畫或是幾組相對比的圖表，這些是設計師們對公共事件或社會現象的深度加工，形象直觀、信息量大，觀點獨到，受眾通過“觀讀”這種小篇幅大含量的可視化新聞，減輕閱讀負擔，有利于增加其閱讀信息儲備量。③直觀形象的信息可視化設計簡化易記，可讓受眾直觀感知到項目內涵與本質。目前有很多項目，是抽象復雜而晦澀難懂的，比如一些科技信息、哲學、社會信息、一些產品制造與使用等。如何讓受眾在短時間明白其真正傳遞的內涵與本質，是目前很多企業都在考慮的問題。用可視化視覺元素傳播項目的內涵與本質，可以讓受眾記住他們最為關注的信息，達到最終目的與說服效果。動態交互地圖、Flash動畫因其生動、活潑的形式，使用戶群體產生更直接深刻的視覺體驗，形成良好的傳播效果。④信息可視化設計逐漸普及各行各業，受眾開啟新的“觀讀”體驗。在行企業、受眾、媒體三大互為關系的鏈條中，信息可視化普及并適應了社會的發展。從行業角度上看，企業為了在信息爆炸的時代里適應發展，與時代同行共進，他們不斷更新觀念，用信息可視化設計普及各個方面，便于業內外不同角度接受掌握。從受眾角度，快節奏的生活，他們也需要信息視覺化傳播開啟了他們的信息選擇與接收的新模式，即根據先圖后文的“觀讀”體驗，用直觀的視覺感受來判斷自己的興趣點，短時間里最大化的接收到相關信息量，并能明白對方所傳遞出來的內涵與本質。信息可視化傳播之所以能普及，主要是因為信息可視化傳播正是通過直觀的、新穎的、具有審美屬性的圖像，引發用戶愉悅的心理體驗，達到信息傳播目的[1]。

2 信息可視化的發展劣勢

然而，萬物都有兩個面，信息可視化既有其優勢，也有其存在的劣勢。首先可視化圖形圖表有其局限性，并不是所有信息都適合可視化視覺傳播。如果你想對某個項目更深入細致地掌握，深入挖掘，還是需要其他方面的輔助加深。對于一些科學論據或信息、新聞本質，卻很難及簡易的圖表抓住細節，感受到其深度。其次是信息可視化使受眾感知淺層化、表象化。可視化的視覺元素作為直觀性媒介，形成了強烈的感官刺激，人們幾乎不經思考就能獲得主要信息。這樣的話，人們就會形成一種懶惰心理，從而失去對客觀事物深入了解與思考的能力，對事物認知的淺層化與表象化。認知心理學認為，用戶在處理視覺信息時，記憶庫并不存儲證據，而傾向于存儲從證據中得出的結論。長此以往，人們的理解能力逐漸下降，思考能力減弱，以此影響社會化進程[2]。

3 結束語

總之，信息可視化對社會的影響是利大于弊的。對如何利用可視化設計體現信息數據、什么樣的項目部適合采用信息可視化，什么情況下需要與其他科技與文字補充或強調，與其他媒體或技術互補發展，什么情況是不適合用信息可視化的，以及信息可視化中的多元表現等，將是未來信息可視化研究的重點。

參考文獻

[1] 高山冰，孫聰聰. 邊緣突破：視覺傳播時代的數據新聞研究[J]. 傳媒，2018，（4）：94-96.

[2] 王穎，張舒予.信息-知識-智慧：“可視化方法周期表”之三層價值探析[J]. 現代遠距離教育，2016，（6）：70-76.

作者簡介

蔣玖榮（1972-），女，湖南人;副教授，現就職單位：廣東文藝職業學院，研究方向：設計藝術學。

*[基金項目] 2017年廣東省高職教育藝術設計類專業教學指導委員會課題 《信息可視化設計實踐教學質量評價實踐研究》，項目編號：201712042。