地質地貌學野外實習的實踐與探索

戰赤嘉 謝紅虹

摘? 要：地質地貌學野外實習是教學中的重要一環，可以根據學校所在區域的地理環境選擇相應的實習內容和實習地。文章闡述了在實踐過程中地質地貌實習地的選擇、實習路線的確定和實習內容的安排與講解。在野外實習過程中，除了教師講解外也要注意培養學生的分析能力。

關鍵詞：地質學;地貌學;野外;實習

中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）16-0179-04

Abstract： The field internship of geology and geomorphology is an important part of teaching， which can be selected according to the geographical environment near the school. This paper expounds the choice of internship place， the determination of internship route， and the arrangement and explanation of content in the course of internship. Besides the teacher's explanation， attention should also be paid to the training of students' analytical ability.

Keywords： geology; geomorphology; field; internship

地質地貌學實習過程中雖然只涉及部分地質和地貌類型，但是學生通過實踐可以增強理論聯系實際的能力和野外考察能力。實習地最好選擇距離學校較近和地貌特征較典型的地點，可以縮短路途的時間，也便于學生的識別。教師在實習前應通過互聯網和相關論文掌握實習區域的信息;通過地圖、地質圖、衛星地圖確定實習位置;實習前進行實地考察，確定具體的實習點和實習內容。

一、實習基地的建設

我校坐落于廣東省茂名市，地質學和地貌學課程開設在大一上學期和下學期，地質地貌實習從大一到大二每個學期一次，共四次。

（一）茂名露天礦地質學實習

廣東茂名油頁巖礦區是我國較大的頁巖油生產基地之一。茂名油母頁巖露天礦區指1958 年至1995年間開采過的金塘礦區，位于廣東省茂名市西北部3km處，油頁巖露天礦在幾十年的生產期間共產油頁巖9545.21萬噸，形成長約5.2km，寬約1.0km，平均采深20m、最大采深達60m的采空區、0.826km2的采掘場及廢棄的工業場地[1]。2014年茂名露天礦生態公園開始建設，2016年引水入湖，形成1.6億m3庫容水庫。

茂名露天礦實習以礦物與巖石內容為主。1. 茂名露天礦區常見油頁巖、砂巖、礫巖和高嶺土，可見黃鐵礦、褐鐵礦?？梢詭ьI學生根據巖石的結構、構造和礦物的物理性質對巖石和礦物辨認。2. 讓學生觀察油頁巖，指出油頁巖與普通頁巖的相同點與區別。讓學生了解油頁巖名稱的來源，可以用打火機點燃油頁巖來講解油頁巖的特點，進而引出油頁巖的經濟價值。3. 根據油頁巖的特征，讓學生分析油頁巖的形成環境，教師根據油頁巖的結構構造和顏色，講解油頁巖的形成環境與過程。4. 經過一段路程后可見油頁巖有的呈綠色，有的呈黑色，這是由于油頁巖中的含油率不同，同時引出茂名油頁巖自下而上沉積上垌組、油柑窩組、黃牛嶺組、尚村組、老虎嶺組和高棚嶺組。5. 了解露天礦南北排土場污染和礦坑水污染情況，分析礦產資源的開采對環境的破壞。了解露天礦生態公園建設的過程和成就，思考礦產遺址的再利用價值。6. 參觀茂名露天礦遺址博物館，結合世界的能源形勢和美國油頁巖革命講解油頁巖的工業價值和經濟價值。介紹油頁巖的開采歷史，讓學生知道茂名市就是因為油頁巖的開發而建立，茂名的城市文化與油頁巖密不可分。

（二）陽春喀斯特地貌實習

廣東巖溶地區在本省西北部，韶關、清遠等北部地區連片集中分布，肇慶、云浮、陽江等西部地區呈零散分布。陽春的喀斯特地貌主要位于西部云霧山脈和東部天露山脈之間狹長的盆地中，屬于中國大陸最南端的喀斯特地貌地帶。陽春喀斯特地貌面積廣，又是距離我校最近的喀斯特地貌，喀斯特地貌發育以晚期為主，地表類型是孤峰平原。陽春石菉銅礦與陽春喀斯特地貌實習點臨近，在陽春喀斯特地貌開展的過程中同時進行。

1. 陽春石菉銅礦

石菉銅礦位于廣東省陽春市城區西側約17km處。原始的露天開采礦石方式，使礦區地面逐步形成一個開采面積達1km2的大礦坑。礦坑停止開采后，由于地下水回流和雨水匯流，形成了水深約80m的礦湖[2]。

實習的內容為：（1）識別礦物與巖石。石菉銅礦礦坑的巖石為矽卡巖，經常可見黑曜巖。學生實習的路線上可以見褐鐵礦、斑銅礦、小塊的孔雀石、硬錳礦、黃銅礦，偶見藍銅礦、硅孔雀石。礦區可見淺綠和深灰色兩種矽卡巖，淺綠色矽卡巖主要由綠泥石、綠簾石、硅灰石等礦物組成，深灰色矽卡巖主要含有鈣鐵榴石、透輝石、蛇紋石。（2）學生到達石菉銅礦前，一直可見石灰巖山峰，到達石菉銅礦后可以指導學生向西看，會發現西側有一排突然凸起的山脈，并且山地形態與普通山地并無異常。這時引出兩者的接觸帶就是吳川——四會斷裂，石菉銅礦位于斷裂的東南側。向學生講解吳川——四會斷裂和其與陽春地震之間的關系。（3）向學生說明礦坑西側山地是中酸性的火成巖，分別是石英閃長巖（石英閃長玢巖）-斜長花崗巖-花崗閃長巖3個巖相帶[3]。石菉銅礦正好位于中酸性火成巖和石灰巖的接觸帶上，由接觸交代與接觸變質形成矽卡巖和原生銅礦。東部靠近石灰巖的區域受到巖溶水豐富和水中含有較多的二氧化碳的影響，銅離子溶解并形成次生的孔雀石和藍銅礦。（4）講解石菉銅礦，孔雀和藍銅礦的觀賞價值，孔雀石對陽春的意義。

2. 喀斯特地貌實習

實習地點選取了陽春潭水鎮馬蘭村、鳳來村，在帶領學生實習前經過實地考察確定了實習路線，同時也發現了兩個未經開發的小型溶洞。（1）讓學生觀察喀斯特地貌的特點，教師進行總結。（2）講解組成喀斯特地貌的石灰巖形成時間，形成時的古環境，石灰巖的特點，地殼抬升石灰巖在外動力地質作用下形成喀斯特地貌。（3）讓學生觀察地表喀斯特山峰的類型，教師教會學生判斷方法，并指出陽春處于發育的晚期階段。（4）觀察穿山式地下河，觀察溶洞內的石筍、石鐘乳、石柱、石幔等地貌類型。（5）觀察另外一個溶洞，此溶洞發生過大型的崩塌，有天坑的特征，以此講解溶洞的形成與演化。（6）講解石漠化，喀斯特地貌與農業。

（三）海岸地貌實習

廣東省是一個沿海省份，具備開展海岸地貌實習的條件。在海岸地貌實習過程中避免單純選擇在砂質海岸上進行，盡可能選擇基巖海岸和砂質海岸共存的地區，以便在較短的路途中獲得較多的實習內容。我校在開展海岸地貌實習的過程中共建設了兩個實習地，分別是茂名市電白區晏鏡嶺和陽江市陽西縣河北村，學生可根據情況選擇其中一個進行實習。

1. 茂名電白晏鏡嶺海岸地貌實習

（1）從晏鏡村到晏鏡嶺下岬角為直線段海灘。海灘背靠中細砂的海岸沙丘，向東高度漸降。指導學生觀察潮上帶、潮間帶和潮下帶的位置。講解波浪的要素，通過讓學生觀察岸線方向不同，但是波向線始終與岸線垂直，來講解波浪折射的知識。（2）沿沙灘向岬角方向走，可見海灘上很多大石頭，這些石頭是石英片巖，在巖石縫隙中還可以看到水晶晶體。讓學生思考巨石是由于巖性堅硬海水侵蝕后殘留的，還是來自于附近的山地。通過海邊氣候特點，巖性對比等確定來自于旁邊山體，同時講解崩塌的知識。（3）走到岬角處，進行巖石結構構造的觀測分析、褶曲的觀察。岬角處巖石主要是片巖、變質砂巖等變質巖，原巖局部撓曲褶皺，構造節理、構造裂隙等強烈擠壓破碎，可觀察到不同褶曲類型。同時在穿過岬角時可見由巖漿侵入形成的黑色長條狀的巖墻。（4）岬角處，學生感受海浪明顯比沙灘大了很多，講解岬角是基巖海岸處于波能匯聚區，講解海蝕作用與形成的海蝕地貌。（5）翻過晏鏡嶺下面的岬角，西面為海灣，被稱為澳內海，海灣后部有土體形成受到海水侵蝕形成陡峭的土壁。受到岬角的阻擋波浪作用較弱，海浪很小，灣內停留了很多漁船。（6）通過數小時的實習過程，學生可以感受到海水水位的變化，這時講解潮汐的知識，包括潮汐的產生與類型，如何判斷大潮、小潮，高潮與低潮。

2. 陽西河北海岸地貌實習

陽西河北海岸由NWW向和SE向兩個沙灘組成，兩個沙灘間是一個高程約60m由基巖組成的岬角。岬角西南向500m處是長約600m寬約400m、高程約40m的大樹島。（1）從下車點去往海邊的路上都是沙地，地表植被比較稀疏，可見仙人掌等耐旱植物和起伏沙裸露的沙丘。讓學生分析沙的來源，講解海岸沙丘的知識和濕潤區沙漠化的問題。（2）登上岬角的西側，可見NWW向沙灘波浪很小，灣內很多魚排，河北村附近停留很多漁船形成漁港。西北方向可見延伸出約3km長的沙嘴，延伸出來的沙嘴與河北村所在的沙嘴把后海海灣與外海隔開，出口最窄處只有100m左右。讓學生分析此處海灣多魚排和成為漁港的原因，分析此處海域波浪小的原因，分析沙嘴形成的原因，然后教師進行講解。同時講解潟湖的特征和潟湖海岸類型。（3）走到岬角的南側，岬角南側有燈塔。可觀察到岬角的上部主要是花崗巖，下部主要是花崗巖、片麻巖和條帶狀混合巖，由于巖性堅硬，海蝕崖等海蝕地貌并不是很發育，但是仍可以看到由于波能匯聚，波浪比較大。西南向可見由花崗巖組成的大樹島，中間有凸起的礁石，大樹島的西北側發育有沙嘴，沙嘴延伸方向為NNW。大樹島沙嘴前端到后海潟湖沙嘴前端的長條狀海域，明顯比周圍的海域淺很多，特別是在低潮位的時候可見海底的沙。讓學生分析沙嘴的形成原因，并講解沙嘴繼續發展可以形成連島壩，使島嶼與陸地連在一起，讓學生理解燈塔的作用。（4）走到岬角的東側，可見SE向沙灘波浪非常大，但是無論海灣是什么方向的，波向線最后都與海岸線垂直，以此講解波浪折射的知識。觀察外海波浪，發現波浪方向接近于SE，這就解答了SE向沙灘波浪大而NWW向沙灘受到岬角的阻擋處于波影區波浪很小，海面平靜。在此處可以觀察到岬角所在的山峰北部都是沙地，距離山峰700多m的地方才出現基巖，根據之前的觀察可以猜測，岬角所在的山峰原來是和大樹島一樣的島嶼，后來在島嶼北側形成沙嘴，沙嘴延長形成連島壩，連島壩繼續加寬形成現在的地貌。（5）從岬角下到SE向沙灘，觀察波浪的要素、波浪的變形、波浪的破碎。沙灘的潮上帶、潮間帶、潮下帶，分析波浪對沙灘形態的塑造。講解潮汐產生的原因，潮汐的類型，大潮小潮和高潮低潮的概念，并教會學生根據月球朔望判斷大潮小潮的日期，根據月球的上中天下中天判斷每天高潮和低潮的時間。

（四）玉林喀斯特地貌丹霞地貌實習

玉林實習既包含地質地貌實習，也包括人文地理實習，文中主要介紹地質地貌實習部分的內容。玉林實習為兩天，實習點有北流市泥盆紀地質公園、北流市勾漏洞、容縣都橋山、容縣真武閣等。

1. 北流市泥盆紀地質公園

北流大風門泥盆系剖面巖石層序、地層層序清楚，于1982年正式確定為中國海相泥盆紀標準剖面之一。（1）帶學生到剖面下面，剖面下面破碎巖石表面就可以看到很多古生物化石?；酝笞泐?、珊瑚類為主，珊瑚有北流管珊瑚、鉤珊瑚、日射珊瑚、北流杯珊瑚、繩珊瑚、杜蒙珊瑚等，腕足類箕底貝化石群數量多、分布廣。（2）講解石灰巖形成的古環境，化石形成的條件。（3）講解地質年代，重點講解泥盆紀的古地理環境。（4）讓學生思考地質遺跡資源的保護與開發。

2. 北流市勾漏洞

（1）復習喀斯特地貌的判斷方法、喀斯特山峰判斷方法、溶洞中的地貌類型。（2）讓學生分析喀斯特地貌的特點，思考喀斯特地貌如何成為旅游資源，喀斯特地貌旅游資源如何開發。

3. 容縣都橋山

（1）帶學生到巖石出露比較好的地方，讓學生觀察巖石的類型。指導學生按照沉積巖的結構構造最終確定巖石為紅色砂礫巖。（2）向學生講解紅層形成的地質年代，古地理環境。（3）讓學生思考紅層與丹霞地貌的異同，向學生講解紅色砂巖、紅色砂礫巖、紅色礫巖才能形成丹霞地貌。通過同時出現在玉林市的喀斯特地貌和丹霞地貌的對比，講解兩者沉積環境的不同，同時補充石英砂巖地貌的知識。（4）讓學生觀察丹霞地貌的特點，教師進行總結。（5）講解丹霞地貌與宗教之間的關系，丹霞地貌為何會成為旅游資源和丹霞地貌旅游資源的開發。

二、野外地貌類型的判斷

（一）野外地貌判斷時靈活運用課本上知識

地表喀斯特山峰有峰叢、峰林、孤峰這三種類型，判斷依據主要是相對高度、坡度和是否相連。在陽春潭水喀斯特地貌的實習過程中，多數學生會說喀斯特山峰說是峰叢，原因是有幾個喀斯特山峰相連。這時教師就要結合課堂講授過的知識，指導學生判斷。首先最好判斷的是坡度，峰叢可達60度左右，峰林和孤峰的坡度都可以接近90度，陽春潭水喀斯特山峰的坡度接近90度，這樣就可以排除峰叢。其次看高度，峰叢相對高度可達300m到600m，峰林通常在100m到200m，孤峰的相對高度在100m左右和以下，通過和周圍居民房屋的對比，可見陽春潭水喀斯特山峰相對高度多在50到100m，接近于孤峰。最后是學生疑惑的是否相連，峰叢底部相連，峰林底部微微相連或分離，孤峰底部分離，陽春潭水喀斯特山峰雖然通常有幾個相連，但是相連的幾個山峰和另外相連的幾個山峰間的距離在一千米以上，中間是平坦的平原，所以從大尺度上看是相互分離的。根據坡度判斷是峰林或者孤峰，根據相對高度判斷接近孤峰，根據是否分離判斷也是接近孤峰，因此確定陽春潭水喀斯特山峰是屬于孤峰平原。

（二）總結地貌特點，教會學生自己判斷

在野外實習過程中可以讓學生自己總結地貌的特點，并教會學生判斷方法?？λ固氐孛驳呐袛嗫梢砸罁r石是灰色（從淺灰到黑灰色），坡度很陡，山體表面巖石破碎，通常只生長低矮灌木。丹霞地貌巖石是紅色的（鮮紅到暗紅都有），坡度很陡，可出現較大面積光滑巖體，頂部較平，底部由于崩塌堆積坡度較緩，常為近似水平巖層?；◢弾r地貌巖石多為灰白色、淺黃色（淺肉紅色），部分坡較陡，山體較大，巖石四周圓潤，可見明顯垂直節理，經常出現一個個直立圓潤石頭間節理中生長植被的情況。

（三）培養學生對地理事物的分析能力

晏鏡嶺海岸地貌實習過程中，沙灘上可見很多巨石，讓學生思考巨石是由于巖性堅硬海水侵蝕后殘留的，還是來自于附近的山地。經過分析，從巖性來看，巨石和山頂的巖石都是石英片巖;山體的坡度很陡，為崩塌提供了良好的條件;仔細觀察后發現大塊石頭在靠近海水一側，小一點的靠近山體一側，山坡上還發現了一些更小的石頭，符合崩塌較大塊巖石通常滾得較遠的特征;山頂上的巖石比較破碎，石英片巖巖性很堅硬也容易發生崩塌，因此可以確定海邊的巨石是山頂上的巖石崩塌滾下來的。根據觀察的特征可以還原：海邊海風很大，空氣中含鹽度高，山頂巖石裸露晝夜溫差大，使得巖石非常容易風化，而山體坡度大、石英片巖硬度大節理發育又為崩塌提供了條件，山頂大塊的巖石崩塌下來，較大的巖石滾得比較遠，滾到海邊和海水里，小些的巖石留在山腳下，形成了海邊巨石的景觀。

三、結束語

由于地質地貌的學科性質，野外實習是教學中非常重要的一環，對知識的掌握和運用有極大的益處。教師可以根據學校周邊的地質和地貌特征，選擇實習內容和實習地點。教師應該對實習點充分了解，并讓學生在實習前做好準備。在實習教學過程中，教師要注意對學生的引導，讓學生靈活運用知識、學會自己判斷和培養學生對地理事物的分析能力。

參考文獻：

[1]涂寧宇，劉洋，金仁和.茂名市油頁巖露天礦開采引發的主要生態環境問題研究[J].廣東化工，2011，38（07）：86-87.

[2]梁漢奇.廣東石菉銅礦礦山地質環境治理[J].巖土工程界，2008（07）：84-85.

[3]孫寶德，諶厚成，成功.廣東陽春石菉銅礦地質特征與成礦規律[J].西部探礦工程，2008（05）：106-109.

基金項目：茂名市教育科學“十三五”規劃項目“高等師范院校自然地理野外實習探究”（編號：mjy201650）

作者簡介：戰赤嘉（1986-），男，漢族，遼寧沈陽人，本科，講師，研究方向：地貌學、人文地理學。