在黨團實踐中培育研究生核心價值觀

姚春蕊

摘 要：教育的根本任務在于立德樹人，高校思政工作應將宣傳、培育、踐行社會主義核心價值觀作為重要內容。在研究生思政管理中，如何發揮超越級別、專業的黨團組織的作用顯得尤為重要。本文從黨團組織實踐對研究生核心價值觀養成的角度入手，分析如何加強黨團組織的組織力，更好地發揮戰斗堡壘的作用。在實踐層面，為完善“三全育人”提供方法上的探索和借鑒。

關鍵詞：黨團組織;實踐育人;同輩群體

一、項目背景及意義

（一）項目背景

黨的十八大報告指出教育的根本任務在于立德樹人，圍繞立德樹人的根本任務，把核心價值觀納入高校人才培養工作的各個環節，是開展高校思政工作的重要內容。

在實際工作中，一方面，碩士研究生行政班級大多基于二級學科設置，各學科之間因課程、培養方案等差異，學生之間缺乏相互交流的平臺。另一方面，碩士生培養模式為導師負責制，跨師門的互動、學習、溝通較少。鑒于此，有必要通過整合不同組織的力量，創造平臺培育和踐行社會主義核心價值觀，有必要通過更大層面、更有力的組織形式來開展研究生思想政治教育工作。

因此，為更好地發揮黨團組織的作用，亟需整合研究生思政建設中的黨團資源，提高黨團組織的號召力和影響力，為構建基于黨團組織的育人體系奠定組織基礎。

（二）項目意義

（1）組織形式多樣的黨團實踐活動，強化學生黨組織、團組織的動員力和影響力，加強黨團組織的組織力建設。

（2）結合社會主義核心價值觀的宣傳、學習和教育，培養研究生對核心價值觀的理解、認同，增強新時代研究生作為社會主義建設者和接班人的使命感。

二、具體實施情況

從2019年2月-2019年11月，以黨團組織在社會主義核心價值觀培育的系列實踐活動為研究對象，開展具體研究。黨團組織開展的具體活動包括以下內容：

（1）以主題教育活動為平臺，培育和踐行社會主義核心價值觀。項目組組織黨員及團員，在清明節開展烈士陵園祭掃活動，加強愛國主義教育和青年學子對革命烈士的敬仰之情。積極踐行紅色教育，在革命圣地開展入黨宣誓及參觀活動，增強黨員的自豪感，從而增強愛國的教育和宣傳。

（2）開展“活力在基層”黨團活動。結合高校黨員、團員特點，高校思想政治教育工作的特點，創新主題日教育活動，開展開展參觀改革開放七十周年紀念圖片展活動、開展“憶初心”回顧入黨日活動等，加強支部活力提升。

（3）開展多種形式的志愿服務。通過關注弱勢群體，服務弱勢群體，達到實踐育人的目的。結合學院專業特色及實習實踐活動，組織社會學、社會工作等專業黨員、入黨積極分子等，開展“我的校園我的家——新生適應校園志愿服務”。在新生入學時，調動入黨積極分子參與學院迎新工作的積極性，吸納積極分子做研究生新生入學的聯絡人，幫助外地學生盡快適應學校生活。

三、項目結果分析

（一）黨團實踐對培育研究生核心價值觀的影響

本項目通過黨團實踐培育研究生核心價值觀的方式，完善實踐育人，推動高校思想政治工作。

（1）推動研究生踐行核心價值觀。本項目圍繞社會主義核心價值觀的不同層面，設置形式多樣的實踐活動，將引導、鼓勵、激發研究生弘揚核心價值觀，扣好人生第一粒扣子。在實踐環節，設置了愛國主義參觀教育活動，通過參觀實踐，加強愛國主義教育。

（2）強化黨團組織在研究生中的影響力和凝聚力。通過實踐凝聚人、影響人，高校黨團組織才能切實發揮朋輩群體的作用，夯實高校基層思想政治工作的學生基礎。在實踐中中，學生黨團組織加強了在學生中的影響力和凝聚力，對學生日常生活的參與度提高。

（二）形成的育人制度與模式

（1）探索多種形式的黨團實踐活動及實踐平臺。黨團組織在具體活動中，能通過不斷的經驗驗證，逐步探索出適合青年研究生思維模式和特點的特色黨團實踐，從而豐富已有研究生黨團活動及實踐平臺。引導、培育學生發揚社會主義文化，以跨越級別、學科等藩籬，在更高層次上建構起自我學習、自我管理及自我教育的終身學習者氛圍。

（2）組織、教育和引導大學生在實踐中增強對核心價值觀的認同感，在黨團實踐中，堅定文化自信。以“實踐育人”為抓手，探索研究生思政教育的有效路徑。“三全育人”的教育模式符合時代發展要求，通過對社會主義價值觀的宣傳和培養，樹立學生的文化自信、制度自信。黨團組織作為高校育人的重要組織力量，通過傳播先進的價值觀，加強在學生中的領導力和影響力，使學生對中華民族的優秀文化有自信心。

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