探討如何依托大數(shù)據(jù)建設(shè)智慧校園

黎雪寧

摘要：大數(shù)據(jù)已成為國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，正日益對工業(yè)生產(chǎn)、流通分配、社會生活方式和國家治理能力產(chǎn)生重要影響。如何依托大數(shù)據(jù)發(fā)展，建設(shè)智慧校園，切實(shí)加強(qiáng)校園安全風(fēng)險防控能力和提高校園管理效率和運(yùn)轉(zhuǎn)，本文進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);智慧校園;建設(shè);

一、什么是智慧校園

智慧校園是運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)融合、云計算、數(shù)據(jù)挖掘等信息技術(shù)，把學(xué)校里獨(dú)立的業(yè)務(wù)系統(tǒng)和資源整合為一個具有高度協(xié)同能力、感知能力、服務(wù)能力的有機(jī)整體，支撐學(xué)校發(fā)展。最終實(shí)現(xiàn)無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理，打造方便快捷、安全有序、綠色環(huán)保的科研、教學(xué)、生活智慧化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校的快速、可持續(xù)發(fā)展。其將是校園信息化的一種全新形態(tài)。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)W(xué)校管理和發(fā)展中涉及的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘處理，同時在云計算技術(shù)幫助下，將收集信息和分析結(jié)果共享給全校師生。通過構(gòu)建集成公共數(shù)據(jù)共享平臺，可以加快校內(nèi)信息傳遞速度，促進(jìn)各部門之間的溝通交流，增強(qiáng)全校人員加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，有助于更好地實(shí)現(xiàn)校園可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。此外，大數(shù)據(jù)在科研管理方面也起到很大的作用，借助信息共享平臺，科研部門可以及時得到相關(guān)資源和信息，分享研究成果，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

三、大數(shù)據(jù)背景下智慧校園建設(shè)存在的問題

（一）數(shù)據(jù)資源多，教育信息可見性低。在網(wǎng)絡(luò)背景下，由于數(shù)據(jù)資源的來源不同，種類繁多，用處也存在著差異性，制約了教育數(shù)據(jù)的可見性，因此在高校智慧校園構(gòu)建中，應(yīng)該及時認(rèn)清這個問題，通過信息的優(yōu)化處理，提高教育數(shù)據(jù)的可見度。

（二）信息種類多，教育宣傳效果差。在我國校園信息傳播中，存在著信息傳播方法相對單一的現(xiàn)象，導(dǎo)致教育信息無法滿足多元化的發(fā)展需求。舉例子看舉例來看，手機(jī)端教育資源和電腦端教育資源相比要少得多，而學(xué)生使用手機(jī)的頻率更大， 這就使得學(xué)生無法及時獲取教育資源【1】。主要是由于手機(jī)端的教育資源相對較少，而且伴隨其他數(shù)據(jù)環(huán)境的充斥，使一些教育資源難以被及時發(fā)現(xiàn)，宣傳效果不理想。

（三）信息傳播快，校園信息資源獲取難度大。在大數(shù)據(jù)背景下，信息數(shù)據(jù)傳播呈現(xiàn)多元化，因此對數(shù)據(jù)的傳輸速度、處理速度有了更高的要求。學(xué)校在建設(shè)信息資源的過程中，信息的傳播途徑、渠道相對狹窄，主要是學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)作為主體，對信息資源收集甚少，導(dǎo)致信息的查詢受到限制，對信息資源的有效傳播造成影響。

四、智慧校園建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)

依據(jù)智慧校園總體框架，考慮從以下四個方面進(jìn)行：硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、信息資源建設(shè)、軟件資源建設(shè)及智慧化服務(wù)。

（一）硬件及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。硬件及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)要求，要充分滿足校園內(nèi)所有用戶及軟件等對硬件在性能上的需求;安全性方面，應(yīng)具有高可靠性和容錯性，并應(yīng)具有標(biāo)準(zhǔn)化、易擴(kuò)展、易伸縮、兼容性、前瞻性等特點(diǎn)，滿足一定時期內(nèi)需求的增長【2】。

（二）信息資源建設(shè)。校園信息資源建設(shè)，可以簡單理解為數(shù)據(jù)收集、管理階段。在建設(shè)前期，要首先完成學(xué)校信息資源頂層設(shè)計，加強(qiáng)權(quán)威數(shù)據(jù)源標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施、同步建成校級中心數(shù)據(jù)庫。信息資源意味校園長期整體運(yùn)營的過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)和信息，是教學(xué)科研成果的積累載體、學(xué)校核心競爭力的體現(xiàn)，具有長期不衰的價值。所以在智慧校園的建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)把信息資源基礎(chǔ)的建設(shè)和有效利用作為高校信息化推進(jìn)工作的重點(diǎn)。

（三）軟件資源建設(shè)。軟件資源基礎(chǔ)建設(shè)需達(dá)到可信、可維護(hù)、開放、兼容等特性，軟件資源建設(shè)內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)。客戶端軟件：面向單機(jī)的操作系統(tǒng)、面向移動終端嵌入式系統(tǒng)、瀏覽器等;服務(wù)端軟件：服務(wù)器版操作系統(tǒng)、功能服務(wù)、角色控制軟件、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等;信息資源管理軟件：信息整理、數(shù)據(jù)管理類、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)訪問等軟件。

（四）智慧化服務(wù)。智慧化服務(wù)是智慧校園建設(shè)的最終目標(biāo)，其基于校級中心數(shù)據(jù)庫提供智慧決策、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧安防等多種服務(wù)，為高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、改革創(chuàng)新等提供決策依據(jù)。

五、大數(shù)據(jù)時代智慧校園信息化建設(shè)探究措施

（一）設(shè)計思路。大數(shù)據(jù)時代下智慧校園信息化建設(shè)涉及的范圍廣泛，因此，其設(shè)計思路應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個方面：一是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)共享與交換平臺的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)各個業(yè)務(wù)與系統(tǒng)之間展現(xiàn)準(zhǔn)確同步交換。二是實(shí)現(xiàn)身份管理與認(rèn)證，增加智慧校園的訪問體驗(yàn)，提高安全性【3】;三是站式，個性化的綜合管理服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)建;根據(jù)基本校情、院系競爭力、學(xué)生行為、圖書資源使用、展現(xiàn)教學(xué)、科研、人事等方面自動化構(gòu)建，并將這些有機(jī)地結(jié)合在一起服務(wù)師生，提高決策;四是構(gòu)建移動智慧校園，就是在教育信息化新方向上，展現(xiàn)辦公OA系統(tǒng)、移動綜合信息管理平臺等方面應(yīng)用，提升智慧校園的管理服務(wù)水平;六是安全性構(gòu)建，保證規(guī)劃管理與系統(tǒng)等方面的主要安全性，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建有機(jī)的安全體系。

（二）智慧校園建設(shè)總體架構(gòu)。從目前的形勢來看，大數(shù)據(jù)時代下的智慧校園建設(shè)，主要是以“以人為本”的理念進(jìn)行延伸，并在此基礎(chǔ)上，面向服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息的互通、數(shù)據(jù)的共享，展現(xiàn)一體化的重要作用，幫助學(xué)校優(yōu)化配置，深化信息化構(gòu)建的進(jìn)程。智慧校園在構(gòu)建過程中，需要將大量數(shù)據(jù)與各個項(xiàng)目有機(jī)地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)校園門戶、綜合管理服務(wù)平臺、移動智慧校園等方面的主要構(gòu)建。

（三）智慧校園大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)。應(yīng)將大數(shù)據(jù)的主要價值進(jìn)行展現(xiàn)，方能體現(xiàn)大數(shù)據(jù)的力量。學(xué)校還可對反饋的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算與分析，建立“個人-院系-學(xué)校”網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)自身實(shí)際針對大數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)督與管理，實(shí)現(xiàn)有效的資源共享，匯聚中心，促進(jìn)智慧校園進(jìn)步與發(fā)展，形成良性循環(huán)。

六、總結(jié)

總之，智慧校園建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜涉及面較廣的項(xiàng)目，既要抓好網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和投入，又要加大軟件方面的開發(fā)和應(yīng)用及專業(yè)人才的培養(yǎng)，在建設(shè)過程還需確保大數(shù)據(jù)信息來源和數(shù)據(jù)的可靠性，加強(qiáng)各種數(shù)據(jù)融合和共享及對持續(xù)性數(shù)據(jù)分析的持等，以確保大數(shù)據(jù)在智慧校園建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李娟.大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)探討[J]通信設(shè)計與應(yīng)用.2019（05）

[2]喬世嬌 梁照 劉陽.大數(shù)據(jù)背景下智慧校園建設(shè)探討[J]信息與電腦.2015（10）

[3]江蘇省社會科學(xué)基金項(xiàng)目15JYC001.項(xiàng)目類別“青年項(xiàng)目”