探討如何依托大數據建設智慧校園

黎雪寧

摘要：大數據已成為國家基礎性戰略資源，正日益對工業生產、流通分配、社會生活方式和國家治理能力產生重要影響。如何依托大數據發展，建設智慧校園，切實加強校園安全風險防控能力和提高校園管理效率和運轉，本文進行探討。

關鍵詞：大數據;智慧校園;建設;

一、什么是智慧校園

智慧校園是運用物聯網、數據融合、云計算、數據挖掘等信息技術，把學校里獨立的業務系統和資源整合為一個具有高度協同能力、感知能力、服務能力的有機整體，支撐學校發展。最終實現無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理，打造方便快捷、安全有序、綠色環保的科研、教學、生活智慧化環境，促進學校的快速、可持續發展。其將是校園信息化的一種全新形態。

二、大數據技術在智慧校園中的應用

大數據技術能夠將學校管理和發展中涉及的各種數據進行深度挖掘處理，同時在云計算技術幫助下，將收集信息和分析結果共享給全校師生。通過構建集成公共數據共享平臺，可以加快校內信息傳遞速度，促進各部門之間的溝通交流，增強全校人員加強與外界的聯系，有助于更好地實現校園可持續發展目標。此外，大數據在科研管理方面也起到很大的作用，借助信息共享平臺，科研部門可以及時得到相關資源和信息，分享研究成果，促進學術交流。

三、大數據背景下智慧校園建設存在的問題

（一）數據資源多，教育信息可見性低。在網絡背景下，由于數據資源的來源不同，種類繁多，用處也存在著差異性，制約了教育數據的可見性，因此在高校智慧校園構建中，應該及時認清這個問題，通過信息的優化處理，提高教育數據的可見度。

（二）信息種類多，教育宣傳效果差。在我國校園信息傳播中，存在著信息傳播方法相對單一的現象，導致教育信息無法滿足多元化的發展需求。舉例子看舉例來看，手機端教育資源和電腦端教育資源相比要少得多，而學生使用手機的頻率更大， 這就使得學生無法及時獲取教育資源【1】。主要是由于手機端的教育資源相對較少，而且伴隨其他數據環境的充斥，使一些教育資源難以被及時發現，宣傳效果不理想。

（三）信息傳播快，校園信息資源獲取難度大。在大數據背景下，信息數據傳播呈現多元化，因此對數據的傳輸速度、處理速度有了更高的要求。學校在建設信息資源的過程中，信息的傳播途徑、渠道相對狹窄，主要是學校教育網絡作為主體，對信息資源收集甚少，導致信息的查詢受到限制，對信息資源的有效傳播造成影響。

四、智慧校園建設內容和目標

依據智慧校園總體框架，考慮從以下四個方面進行：硬件基礎設施建設及網絡資源建設、信息資源建設、軟件資源建設及智慧化服務。

（一）硬件及網絡資源建設。硬件及網絡資源建設要求，要充分滿足校園內所有用戶及軟件等對硬件在性能上的需求;安全性方面，應具有高可靠性和容錯性，并應具有標準化、易擴展、易伸縮、兼容性、前瞻性等特點，滿足一定時期內需求的增長【2】。

（二）信息資源建設。校園信息資源建設，可以簡單理解為數據收集、管理階段。在建設前期，要首先完成學校信息資源頂層設計，加強權威數據源標準化實施、同步建成校級中心數據庫。信息資源意味校園長期整體運營的過程中產生的數據和信息，是教學科研成果的積累載體、學校核心競爭力的體現，具有長期不衰的價值。所以在智慧校園的建設中，應當把信息資源基礎的建設和有效利用作為高校信息化推進工作的重點。

（三）軟件資源建設。軟件資源基礎建設需達到可信、可維護、開放、兼容等特性，軟件資源建設內容包括以下幾點。客戶端軟件：面向單機的操作系統、面向移動終端嵌入式系統、瀏覽器等;服務端軟件：服務器版操作系統、功能服務、角色控制軟件、網絡協議等;信息資源管理軟件：信息整理、數據管理類、數據存儲、數據訪問等軟件。

（四）智慧化服務。智慧化服務是智慧校園建設的最終目標，其基于校級中心數據庫提供智慧決策、智慧學習、智慧管理、智慧安防等多種服務，為高校人才培養、科學研究、改革創新等提供決策依據。

五、大數據時代智慧校園信息化建設探究措施

（一）設計思路。大數據時代下智慧校園信息化建設涉及的范圍廣泛，因此，其設計思路應體現在以下幾個方面：一是實現大數據共享與交換平臺的構建，實現各個業務與系統之間展現準確同步交換。二是實現身份管理與認證，增加智慧校園的訪問體驗，提高安全性【3】;三是站式，個性化的綜合管理服務系統構建;根據基本校情、院系競爭力、學生行為、圖書資源使用、展現教學、科研、人事等方面自動化構建，并將這些有機地結合在一起服務師生，提高決策;四是構建移動智慧校園，就是在教育信息化新方向上，展現辦公OA系統、移動綜合信息管理平臺等方面應用，提升智慧校園的管理服務水平;六是安全性構建，保證規劃管理與系統等方面的主要安全性，并在此基礎上構建有機的安全體系。

（二）智慧校園建設總體架構。從目前的形勢來看，大數據時代下的智慧校園建設，主要是以“以人為本”的理念進行延伸，并在此基礎上，面向服務，實現信息的互通、數據的共享，展現一體化的重要作用，幫助學校優化配置，深化信息化構建的進程。智慧校園在構建過程中，需要將大量數據與各個項目有機地結合在一起，實現校園門戶、綜合管理服務平臺、移動智慧校園等方面的主要構建。

（三）智慧校園大數據平臺建設。應將大數據的主要價值進行展現，方能體現大數據的力量。學校還可對反饋的數據進行計算與分析，建立“個人-院系-學校”網絡，根據自身實際針對大數據進行監督與管理，實現有效的資源共享，匯聚中心，促進智慧校園進步與發展，形成良性循環。

六、總結

總之，智慧校園建設是一項系統、復雜涉及面較廣的項目，既要抓好網絡硬件基礎設施的建設和投入，又要加大軟件方面的開發和應用及專業人才的培養，在建設過程還需確保大數據信息來源和數據的可靠性，加強各種數據融合和共享及對持續性數據分析的持等，以確保大數據在智慧校園建設中發揮重要作用。

參考文獻：

[1]李娟.大數據背景下高校智慧校園建設探討[J]通信設計與應用.2019（05）

[2]喬世嬌 梁照 劉陽.大數據背景下智慧校園建設探討[J]信息與電腦.2015（10）

[3]江蘇省社會科學基金項目15JYC001.項目類別“青年項目”